ministere de l`enseignement superieur et de la recherche scientifique

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
SCIENTIFIQUE
UNIVERSITE FERHAT ABBES –SETIF –
UFAS (ALGERIE)
MEMOIRE
Présenté à la Faculté des Lettres et des Sciences Sociales
Département des Lettres Etrangères
Filière: Français
Ecole Doctorale Algéro- Française
Pour l'obtention du Diplôme de
MAGISTER
Option: Sciences du Langage
Par
Nacéra CHEDRI
L'UTILISATION DE LA NEGATION EN FRANCAIS
CAS DES ETUDIANTS DU DEPARTEMENT DE
FRANCAIS DE L'UNIVERSITE DE SETIF
Soutenu le: 18/ 01/ 2009 devant la Commission d'examen:
Président du jury: MANAA Gaouaou, Maître de conférences, Université de Batna
Rapporteur: ABDELHAMID Samir, Maître de conférences, Université de Batna
Examinateur: KHADRAOUI Said, Maître de conférences, Université de Batna
Examinateur: DAKHIA Abdelhamid, Maître de conférences, Université de Biskra
Université
Sétif2

REMERCIEMENTS
La réalisation de ce travail n'aurait pas été possible sans
l'aide de plusieurs personnes à qui j'aimerais exprimer ma
profonde gratitude.
Je tiens à remercier en premier lieu mon directeur de
recherche pour ses conseils, ses encouragements, ses lectures
critiques et remarques constructives mais aussi pour sa patience.
Je remercie également tous les étudiants qui ont rendu
possible ce travail.
Ma gratitude va également aux nombreuses personnes qui,
par leurs remarques pertinentes, m'ont permis d'améliorer mon
texte.
Enfin, je remercie mes parents, ma soeur et surtout ma
cousine Nabila pour m'avoir soutenue et "supportée" tout au
long de la réalisation de ce travail de recherche.
Université
Sétif2

Table des matières
INTRODUCTION ET OBJECTIF DE L'ETUDE 1
DISPOSITION DE L'ETUDE 2
PRECISION TERMINOLOGIQUE 3
CHAPITRE I
1 A PROPOS DE LA NEGATION 4
1.1 La nature de la négation 4
1.2 Interprétations linguistiques de la négation 4
1.2.1 Aspects pragmatico-sémantique de la négation 5
1.2.2 Aspects morphosyntaxiques de la négation 6
1.3 LE SYSTEME DE LA NEGATION EN FRANCAIS 7
1.3.1 Evolution de l'expression de la négation 7
1.3.2 L'expression de la négation en français moderne 8
1.3.2.1 Les formes langagières de la négation 9
1.3.2.1.1 La négation non 9
1.3.2.1.2 La négation de phrase 10
1.3.2.1.3 La négation partielle 11
1.3.2.1.4 La négation de constituant 12
1.3.2.1.5 La négation exceptive ou restrictive 13
1.3.2.1.6 La négation cumulée 13
1.3.2.1.7 Négation et coordination 14
1.3.2.1.8 Le ne explétif 14
1.3.3 Les morphèmes négatifs et leur combinaison 15
1.4 CADRE THEORIQUE 16
1.4.1 La portée de la négation 17
1.4.2 La finitude verbale 18
1.4.3 Les expressions figées 19
1.4.4 Etudes sur la négation 20
Université
Sétif2

1.5.1 Questions de recherche 22
1.5.2 Hypothèses de départ 22
CHAPITRE II
2 LES APPRENANTS AVANCES 24
2.1 Les apprenants avancés dans les recherches sur 24
l'acquisition des langues
2.1.1 Thèmes de recherche 24
2.1.2 Pour conclure 25
2.2 A propos de l'apprenant avancé 26
2.2.1 Traits caractéristiques de l'apprenant avancé 27
2.2.1.1 Zones de fragilité dans la compétence grammaticale 27
2.2.1.2 Compétences discursives et dialogiques 28
2.2.1.3 Variation dans la compétence sociolinguistique 29
2.2.2 Stades de développement en français L2 30
2.2.2.1 Corpus et méthodologie 30
2.2.2.2 Itinéraires et stades proposés 33
2.2.2.3 Caractérisation des stades 34
2.3 LA COMPETENCE SOCIOLINGUISTIQUE 37
DES APPRENANTS AVANCES
2.3.1 La compétence de communication 38
2.3.2 La compétence sociolinguistique 38
2.3.3 Français standard et français parlé 39
2.3.4 L'apprenant avancé et la compétence sociolinguistique 40
2.3.4.1 La compétence sociolinguistique dans la salle de classe 41
2.3.4.2 La variation sociolinguistique 42
2.3.4.3 Recherche sur l'appropriation la variation sociolinguistique 43
en français
2.3.5 Enseignement et variation sociolinguistique 44
2.3.5.1 Les manuels d'enseignement 44
2.3.5.2 Le discours pédagogique 44
2.3.6 La variation dans l'emploi du ne de la négation 45
2.3.6.1 Corpus et méthodologie 46
2.3.6.2 Facteurs déterminant l'effacement du ne 46
Université
Sétif2

2.3.6.3 Résultats et discussion 47
CHAPITRE III
3 L'UTILISATION DE LA NEGATION PAR DES 49
APPRENANTS AVANCES DE L'UNIVERSITE DE SETIF
3.1 Les données, les sujets, les enregistrements 49
3.2.1 Les transcriptions 50
3.2.2 Les conventions de transcription 51
3.3 Analyse de l'emploi de la négation 52
3.3.1 L'emploi de non et ses fonctions discursives 52
3.3.1.1 Non de confirmation et non d'autocorrection 52
3.3.1.2 Non dans le sens de "n'est-ce pas?" 52
3.3.1.3 Non anaphorique 53
3.3.1.4 Non de renforcement 54
3.3.1.5 Non de reformulation 54
3.3.2 L'adverbe pas 55
3.3.3 La négation de constituant (nég C) 56
3.3.4 La négation partielle 57
3.3.5 La négation restrictive 59
3.3.6 La négation de phrase 60
3.3.6.1 Finitude verbale et place de la négation 60
3.3.6.2 Omission de la particule ne 62
3.3.6.3 Les expressions figées 65
3.3.7 La négation cumulée 67
3.4 La négation lexicale 68
3.5 SYNTHESE DE L'ANALYSE 68
CONCLUSION ET PISTES A SUIVRE 72
Université
Sétif2