«Покори Воробьевы Горы» Олимпиада по французскому языку
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«Покори Воробьевы Горы» Олимпиада по французскому языку для учащихся 11 класса Очный этап, г. Архангельск 2010-2011 учебный год стр. 1 из 10 Блок 1 Лексико-грамматический тест (В2+) Note sur 50 1. Pour chaque vide numéroté indiquez la réponse la plus adéquate au contexte, en entourant la lettre correspondante Note sur 31 Une journée inoubliable Quelle journée ! Il faut absolument que je la (1) ______ pour ne pas l’oublier. Reprenons tout cela (2) ______ ordre. (3) ______ était 14 heures. J’errais (4) _______ boulevards, désœuvré, comme d’habitude. La vie m’apparaissait terne et sans (5) ______ intérêt. Je (6.1) _______ quand soudain Maude (6.2) _______ – car elle s’appelle Maude. D’abord je n’ai pas compris (7) _______ elle me demandait : « Pourriez-vous m’aider (8) _______ porter ce petit arbre dans la forêt ? Je l’ai trouvé dans un pot de ciment, asphyxié* par les gaz. Si nous (9.1) _______, il (9.2) ______ ». C’est un petit bout de femme, (10) _______ menue. Ses cheveux blancs n’arrivent pas à (11) ______ sérieux son regard bleu, clair et malicieux. Elle portait un ensemble pantalon et veste bleu foncé en lin et des chaussures basses en toile. Elle semblait un peu gênée par son sac en bandoulière* et son petit arbre. Maude a suggéré que nous (12) ______ dans la forêt. Une fois arrivé là-bas, je l’ai aidée (13) ______. J’ai cru que l’aventure (14) ______ là. Mais non ! (15) _______ qui se met à parler aux arbres. Ensuite l’envie l’a prise de (16) ______ dans un arbre immense. Elle le fait souvent, prétend-elle. J’ai pris peur. L’exercice me paraissait dangereux. Mais avant que (17.1) ______ réagir, elle (17.2) ______ le sommet. D’ailleurs, quand j’y pense, tout s’est enchaîné sans que j’ (18) ______. Maude me communiquait une force que je (19) _______. Lorsqu’elle m’a demandé de la rejoindre en haut de l’arbre, (20) ______ si j’ai résisté. Sa volonté me poussait (21) ______ commettre des actes qui, je (22) ______ rends compte maintenant, semblent complètement ridicules. Quel spectacle ! Une vieille dame et un jeune homme sur la plus haute branche (23) ______ arbre ! Je n’étais pas très rassuré. Aussi, dès (24) ______, j’ai proposé de redescendre. Elle m’a suivi. Arrivée (25) ______, elle m’a raconté l’histoire d’un Bouddha et de deux architectes. Je ne me souviens plus très bien (26) ______ détails mais je sais que cette fable m’a fait rire. Rire ! Alors «Покори Воробьевы Горы» Олимпиада по французскому языку для учащихся 11 класса Очный этап, г. Архангельск 2010-2011 учебный год стр. 2 из 10 que j’étais si triste avant de la rencontrer ! Elle m’a aussi parlé de ponts et de murs (27) ______ il fallait sauter. Je crois qu’elle voudrait (28) ______ les barrières qui séparent les gens. Quelle énergie ! Rien ne l’arrête ! Mais comment peut-elle être (29) ______ optimiste à son âge ? Croire que l’on pourrait abattre les murs pour vivre (30) ______ harmonie parfaite ! Elle a proposé qu’on (31) _______ demain. Irai-je ou n’irai-je pas ? Annabrevet. Hatier. 2000 _______________________________ *asphyxié - étouffé *en bandoulière – suspendu derrière le dos au moyen de la bretelle 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 A. raconte A. en A. C’ A. aux A. l’ A. marchait / m’a abordé A. qu’ A. A. n’interviendrons pas / mourra A. tout A. faire A. irons A. de mon bon A. s’arrêtera A. Elle A. grimper A. je pouvais / a atteint A. intervienne A. n’avais jamais connue A. C’est sous la peine A. A. me A. à l’ B. raconterai B. par un B. Il B. dans les B. un B. ai marché / m’abordait B. ce qu’ B. de B. n’étions pas intervenus / mourrait B. toute B. se faire B. irions B. de son bien B. s’arrêterait B. C’est moi B. dégringoler B. j’ai pu / avait atteint B. interviens B. n’ai jamais connu B. C’est à peine C. raconterais C. dans l’ C. Cela C. sur les C. C. avais marché / m’a abordé C. ce à quoi C. à C. n’intervenons pas / va mourir D. racontai D. pour un D. Ça D. en D. son D. marchais / m’avait abordé D. dont D. pour D. n’intervenions pas / serait mort C. en tout C. donner C. allions C. de mon meilleur C. s’arrête C. Me voilà C. gravir C. j’avais pu / a atteint C. interviendrai C. n’avais jamais connu C. C’est avec peine D. du tout D. rendre D. serions allés D. de mon mieux D. s’est arrêtée D. La voilà D. escalader D. j’aie pu / avait atteint D. interviendrais D. ne connaisse jamais B. à B. me le B. d’ C. de C. m’en C. dans l’ D. vers D. m’y D. d’un D. C’est en peine «Покори Воробьевы Горы» Олимпиада по французскому языку для учащихся 11 класса Очный этап, г. Архангельск 2010-2011 учебный год 24 25 26 27 28 29 30 31 A. le premier hasard A. au bas A. aucuns A. qu’ A. exploser A. aussi A. l’ A. se retrouvera B. la première cause B. en bas B. aux B. sur B. interrompre B. autant B. en B. se retrouverait C. la première occasion C. à bas C. les C. où C. briser C. tant C. dans l’ C. se sera retrouvé стр. 3 из 10 D. le premier cas D. bas D. des D. dont D. échouer D. d’autant D. dans une D. se retrouve 2. Reconstituer l’ordre des phrases dans le fait divers « Roué de coups pour une cigarette” (« Faits Divers.org »10 décembre 2010). Note sur 9 A. L'homme a refusé et a continué son chemin. B. Des insultes ont fusé et, lorsque l'homme s'est retourné, il a été roué de coups. C. Mercredi soir à Gap, dans les Hautes-Alpes, aux environs de 20H00, un homme se promenait tranquillement lorsqu'il s'est fait aborder par trois jeunes, âgés de 16 ans. D. Deux témoins se sont interposés et ont alerté les policiers. E. Ces derniers lui ont demandé une cigarette. F. Ces derniers, arrivés rapidement sur les lieux, ont interpellé les trois malfaiteurs. G. Placés en garde à vue, ils ont avoué les faits et ont expliqué leur geste par l’alcool. H. Quant à la victime, elle a été transportée à l'hôpital et s'est vu prescrire 8 jours d'incapacité temporaire de travail. I. La victime est tombée a terre et ses trois agresseurs se sont acharnés sur elle. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 «Покори Воробьевы Горы» Олимпиада по французскому языку для учащихся 11 класса Очный этап, г. Архангельск 2010-2011 учебный год стр. 4 из 10 3. Relier les éléments figurant dans les deux colonnes ci-dessous pour reconstituer l’énoncé d’un fait divers publié sur le site « Faits divers.org » Note sur 6 “Inondations historiques en Australie” (13 janvier 2011). Début des énoncés formant un fait divers Fins des énoncés, présentés dans le désordre 1. L’Australie connaît l’une des pires inondations de son histoire, A. menaçant 30000 maisons et tuant 12 personnes. 2. Brisbane, la troisième ville du pays, B. ont causé la mort de 23 personnes, 3. Le fleuve qui la traverse est sorti de son lit pour dévaler les rues, C. sont toujours portées disparues. 4. Au total, ces inondations, qui sévissent depuis novembre 2010 dans cette région de l’Australie, D. une catastrophe qui affecte l’Etat du Queensland. 5. 9 d’entre elles E. est encore prévu aujourd’hui. 6. Un pic de montée des eaux F. s’est retrouvée hier piégée par les eaux. 1 2 3 4 5 6 4. Faire des phrases avec les éléments « déshydratés » suivants, en introduisant les prépositions dont vous avez besoin. Les formes contractées et l’apostrophe sont à respecter 2 points pour chaque phrase (1 point pour l’ordre des mots +1 point pour la morphologie) 1. être construit/ les années / nouvel / plusieurs / hôtels / 90 ________________________________________________________________________________ 2. manger / midi / les Français / la plupart / beaucoup ________________________________________________________________________________ «Покори Воробьевы Горы» Олимпиада по французскому языку для учащихся 11 класса Очный этап, г. Архангельск 2010-2011 учебный год стр. 5 из 10 Блок 2 Конкурс понимания письменных текстов (В2+) Note sur 30 Document 1 Consigne : 18 points Lisez le texte ci-dessous. Ensuite vous cocherez la réponse exacte et formulerez l’information demandée. Astrologues et voyants : différents à quelques euros près ! D’après un sondage SOFRES, 58 % des Français croient que l’astrologie est une science et près de deux millions de Français consultent chaque année un voyant. Mais entre ces arts divinatoires1 existe-t-il vraiment une différence ? « L’astrologie c’est une science. Ça n’a rien à voir avec la voyance qui est un don ! » affirme Lucette T., astrologue et professeur à l’école d’astrologie de Montpellier. Si, dans les deux cas, il s’agit de prédire l’avenir, l’astrologie, à l’instar des mathématiques, s’apprend. Moyennant 250 euros environ pour 8 séances pendant 5 à 6 ans, il est possible de suivre la voie astrale d’Elisabeth Tessier2. Certainement plus coûteux qu’un DEA de mathématiques appliquées mais nettement moins rentable ! C’est sur l’étude des astres et de leurs cycles, censés influer sur les événements terrestres et la destinée de l’homme, que chaque année, des astrologues élaborent leurs prédictions scientifiques! Sur la canicule3 d’août 2003, Elisabeth Tessier avait prévu que l’été allait être marqué par un événement dont elle aurait « eu du mal à se remettre ». Et de rajouter « ça ne peut être plus précis ». Toujours selon l’astrologue, « si son état de santé s’améliore, François Mitterrand sera président de la République en 2002 ». La conscience sans science n’est que ruine de l’âme ! Mais ce qui ruine surtout ce sont les tarifs que pratiquent ces professionnels de la prédiction. Dans ce domaine, pas de différence entre astrologues et voyants : selon Youssef Sissaoui, président de l’Institut national des arts divinatoires, il y aurait 70 à 75% de charlatans profitant de la crédibilité des gens. Sur les 20000 astrologues répertoriés en France, une centaine serait considérée comme « sérieux ». Quant aux voyants, ils sont 40000 à 50000 à prétendre disposer de capacités à prédire l’avenir et à « voir » des événements du passé. Au début du vingtième siècle, le bilogiste et chirurgien Alexis Carrel avait déjà défini ce don de double vue : « Les voyants saisissent, sans l’intervention des organes des sens, les pensées des autres personnes. Ils perçoivent aussi des événements plus ou moins éloignés dans l’espace et dans le temps. Elle s’exerce sans effort, et de façon spontanée. » Pierre Josse, un voyant nonprofessionnel, c’est-à-dire qui n’en fait pas un métier, confirme le côté intangible de cette faculté : « Je ne peux ni recevoir des flashs à volonté, ni m’empêcher d’en avoir aux moments les plus inattendus ». Pourtant ils sont de plus en plus nombreux à faire des consultations à la demande par «Покори Воробьевы Горы» Олимпиада по французскому языку для учащихся 11 класса Очный этап, г. Архангельск 2010-2011 учебный год стр. 6 из 10 Internet et même par SMS. Là encore, les tarifs sont exorbitants et peuvent aller de 150 à 7500 euros, sans oublier les sociétés « audiotel » qui surtaxent les appels téléphoniques. Il est loin le temps de la voyante-bohémienne4 devant sa boule de cristal ! Entre astrologues scientifiques auto-proclamés, voyants qui utilisent l’astrologie comme support... difficile de leur accorder une quelconque crédibilité, à l’exception peut-être de la médium Izis Malika Bourekh qui prévoit que « certains continueront à vibrer essentiellement bercés5 par le profit. » (516 mots) Sarah Ben Amar, Marianne, 01/05/2005 ________________________ 1 arts divinatoires : arts de découvrir ce qui est caché par les moyens qui ne relèvent pas d’une connaissance naturelle ; 2 astrologue très médiatisée ; 3 canicule : chaleur ; 4 bohémienne tsigane ; 5 bercés : (ici) attirés. 1. Quelle est la part des Français qui considèrent que l’astrologie est une science? 1 point A. deux tiers. B. plus d’une moitié. C. la grande majorité. 2-6. Il existe plusieurs opinions sur l’astrologie et la voyance. Associez-les avec les personnes qui en parlent 5 points réponses profession 2. professeur à l’école de l’astrologie 3. président de l’Institut National des Arts divinatoires 4. biologiste 5. voyant 6. médium opinion A. les voyants peuvent utiliser l’astrologie en tant que support. B. les voyants pratiquent leur métier avec facilité. C. Il n’y a pas de différence entre les voyants et les astrologues. D. l’astrologie n’a pas de points communs avec la voyance. E. les voyants n’arrivent pas à contrôler leur don. 7. Relevez dans le texte deux préoccupations essentielles des voyants 2 points 9 ____________________________________________________________________ 9 ____________________________________________________________________ «Покори Воробьевы Горы» Олимпиада по французскому языку для учащихся 11 класса Очный этап, г. Архангельск 2010-2011 учебный год стр. 7 из 10 8. Dans leurs prédictions les astrologues s’appuyent sur 1 point A. les mathématiques B. l’étude des astres C. l’intuition 9. Dans le texte sont mentionnés des moyens modernes qu’utilisent les astrologues et les voyants pour contacter leurs clients. Enumérez-le 3 points 9 ____________________________________________________________________ 9 ____________________________________________________________________ 9 ____________________________________________________________________ 10. Les consultations des clients auprès des voyants, sont-elles 1 point A. gratuites B. payées à crédit C. chères 11-15. Cochez VRAI (А) / FAUX (В) / NON MENTIONNÉ (C) REFORMULATION 11. En France il y a plus de charlatans voyants qu’astrologues. 12. Les astrologues sont payés plus chèr que les voyants. 13. La proportion d’astrologues dignes de confianceest minime. 14. De plus en plus de voyants recourent aux acquis du progres technique. 15. Ceux qui prédisent l’avenir ne sont jamais attirés par l’argent. 5 points VRAI FAUX А В NON MENTIONNÉ C «Покори Воробьевы Горы» Олимпиада по французскому языку для учащихся 11 класса Очный этап, г. Архангельск 2010-2011 учебный год стр. 8 из 10 Document 2 12 points 16. Reconstituer l’ordre des phrases dans le document écrit ci-dessous. Des têtes bien faites ou des têtes bien pleines ? A. Nos élèves apprennent à disserter, à commenter avec un incroyable pédantisme, mais pas à échanger avec l’autre point de vue ou informations. B. Dire cela, c’est s’exposer à plus d’une réaction hostile. C. Et cela me pousse à exprimer ma conviction que l’on continuera à construire sur du sable si on ne s’occupe pas de ces trois carences1. D. Carence d’abord dans le domaine de la communication. E. Quand rien ne vient compenser l’obsession des notes, il devient impossible de former des citoyens responsables, respectueux des autres et persuadés que sans règles il n’y a pas de société civilisée. F. Enfin nos lycées ont renoncé depuis longtemps à être des écoles de civisme2. G. Nos élèves analysent et reproduisent, mais rien n’est fait (à de rares exceptions près) pour encourager et développer chez eux l’esprit d’invention et l’imagination créatrice qui pourtant leur serait indispensable pour survivre dans un monde en plein changement. H. Je voudrais apporter ma petite contribution à votre débat sur l’école, en me cantonnant3 au secteur que je connais, celui des lycées, et en soulignant trois carences. I. Ils ne savent pas écouter et cela explique peut-être pourquoi nos élites se sont coupées du reste de la nation. J. La seule valeur qu’ils réussissent à inculquer4, c’est la course désespérée vers la réussite. K. Deuxième carence : l’éducation de la créativité. L. Mais ces idées me tiennent à coeur. _____________________________ 1 Carence : manque, insuffisance Civisme : patriotisme 3 Se cantonner : limiter ses activités 4 Inculquer : enseigner 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 «Покори Воробьевы Горы» Олимпиада по французскому языку для учащихся 11 класса Очный этап, г. Архангельск 2010-2011 учебный год стр. 9 из 10 Конкурс письменной речи (В2+) Вариант 5 Note sur 20 Situation : Vous écrivez régulièrement pour votre journal scolaire. Le rédacteur en chef réunit ses journalistes pour présenter un nouveau projet. Il s’agit de réaliser un dossier sur les valeurs des ados français. En voici les résultats de l’enquête réalisée par Sofres. Sondage : « Les valeurs des ados » (source : www.tns.sofres.com) Les principales craintes des adolescents Question : Dans la liste suivante, quels sont les trois ou quatre éléments qui vous font le plus peur ? % Rang - La guerre 56 1 - Le racisme 49 2 - Le SIDA 37 3 - La maladie 33 4 - La drogue 30 5 - La misère dans le monde 28 6 - L’insécurité 22 7 - Les difficultés pour entrer dans la vie active 22 7 - L’injustice sociale 17 9 - Les problèmes de l’environnement 16 10 - L’ennui, la solitude 10 11 - Les contraintes de la vie en société 6 12 - La difficulté à créer quelque chose soi-même 5 13 - L’immigration 3 14 Consigne : Vous êtes chargé(e) d’écrire un commentaire de trois réponses qui sont marquées dans le tableau en gras. Longueur du texte 100-120 mots. Le schéma que vous devez suivre en rédigeant votre texte est le suivant : 9 vous présentez les trois éléments figurant dans le tableau 9 vous donnez votre avis argumenté sur le rang que ces valeurs occupent dans le tableau. Attention! N’oubliez pas d’introduire (une phrase) et de conclure (une phrase) votre commentaire. «Покори Воробьевы Горы» Олимпиада по французскому языку для учащихся 11 класса Очный этап, г. Архангельск 2010-2011 учебный год стр. 10 из 10 Конкурс письменной речи (В2+) Вариант 1 Règle de décompte des mots : est considéré comme mot tout ensemble de signes placé entre deux espaces. « c’est-à-dire » = 1 mot, « un bon élève » = 3 mots, « J’ai 14 ans » = 3 mots. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ nombre de mots: ___________ При необходимости, можно продолжить на обороте! «Покори Воробьевы Горы» Олимпиада по французскому языку для учащихся 11 класса Очный этап, г. Москва 2010-2011 учебный год Блок 1 Лексико-грамматический тест 1 (В2+) Note sur 50 1. Mettre les verbes au temps et au mode qui conviennent. Tout a repris comme avant. Il n’a jamais plus été question de cette vilaine soirée. La seule chose à noter, c’est qu’à partir de ce moment, ils (1) se mettre ________________________ (1) à sortir assez souvent le (2) aller soir. Ils ________________ (2) à Paris, au spectacle... On (3) prendre eût dit que, la nuit venue, ils ____________ (3) peur de leur (4) se coucher tête-à-tête “ d'avant ”. Au début, je ________________ (4), (5) ne pas arriver mais comme je _______________ (5) à dormir, seule dans (6) se mettre cette grande maison, je ______________ (6) à les attendre (7) envahir en lisant. (8) crisser Un étrange malaise m' __________________ (7) quand son (9) pouvoir pas ferme _______________ (8) sur le sable de l'allée. Je ne (10) frapper ______________ (9) m'empêcher de toujours songer à cette (11) manquer nuit où il ________________ (10) l'homme qui me (12) ne rien dire ______________________ (11) de respect et (13) ne pas _______________________ (12) en voyant sa femme le comprendre tromper. Je ___________________ (13) ce qui (14) se passer ____________________ (14) en lui à ce moment-là et ce (15) tourmenter mystère me ________________ (15). Frédéric Dard « Les scélérats ». Paris : Editions Fleuve noir, 1977 1 Les textes figurant dans les exercices 1-4 sont extraits de : Frédéric Dard, « Les scélérats » (Paris : Ed. Fleuve noir, 1977). стр. 2 из 10 2. Remplacer les vides par une préposition si nécessaire. Ce n'était pas désagréable. Je m'installais ______ le canapé du salon, ______ la cheminée où flambait un feu de bûches. Parfois, je m'interrompais ______ tendre l'oreille aux bruits de la nuit, guettant le claquement lourd ______ la portière lorsque Monsieur descendait ______ l'auto ______ ouvrir la barrière. Dès qu'ils arrivaient, je me précipitais ______ leur rencontre. Jess aidait ______ sa femme ______ descendre. Il la suivait, tête basse, jusqu'au perron. Thelma entrait en faisant « Hello, Louise ». Monsieur ne me parlait pas, mais il me donnait une petite chiquenaude ______ le bout du nez en me clignant ______ l'œil et j'étais heureuse. Je crois que c'est ______ cette petite tape que je les attendais jusqu'à une heure ou deux du matin. Frédéric Dard « Les scélérats ». Paris : Editions Fleuve noir, 1977 3. Compléter le texte suivant par un article si nécessaire (les formes contractées et l’apostrophe sont à respecter). La nuit où cela s'est produit, il faisait ____ temps épouvantable. On était à l'avantprintemps, début mars... A ce moment-là, vous savez, ____ hiver n'est pas tout à fait parti. Il s'éloigne à ____ regret et il y a dans ____ air ____ je ne sais quoi de déjà tiède qui vous travaille ____ peau. ____ Rooland se trouvaient à Paris pour assister à ____ spectacle de ballets. Il pleuvait et il ventait. Dans ____ cheminée, ça ronflait de façon sinistre et au premier étage, ____ volet mal fermé claquait avec ____ violence contre ____ mur. Frédéric Dard « Les scélérats ». Paris : Editions Fleuve noir, 1977 4. Remplacer chaque vide par le pronom qui convient. J'ai repris mon livre. _____ était un roman d'amour _____ _____ aurait certainement passionnée en temps normal mais _____ _____ n'arrivais pas à suivre les péripéties. J'attendais, comprenez-vous? J'attendais quelque chose d'indéfini _____ mon être avait déjà compris. Et c’est venu : la sonnerie stridente du téléphone. Chez les Rooland, _____ servait peu, juste pour passer des commandes aux стр. 3 из 10 commerçants. En tout cas, je ne _____ avais jamais entendu sonner en pleine nuit. J'ai regardé l'heure : minuit vingt. J'ai hésité… à la fin j'ai décroché. Une voix d'homme, _____ je ne connaissais pas, enrouée par l'émotion, _____ a dit : — Venez vite à la gare, _____ vient d'arriver un malheur... Frédéric Dard « Les scélérats ». Paris : Editions Fleuve noir, 1977 Блок 2 Конкурс понимания письменных текстов (В2+) Note sur 30 Document 1 18 points Consigne : Lisez le texte ci-dessous. Ensuite vous cocherez la réponse exacte et formulerez l’information demandée. Astrologues et voyants : différents à quelques euros près ! D’après un sondage SOFRES, 58 % des Français croient que l’astrologie est une science et près de deux millions de Français consultent chaque année un voyant. Mais entre ces arts divinatoires1 existe-t-il vraiment une différence ? « L’astrologie c’est une science. Ça n’a rien à voir avec la voyance qui est un don ! » affirme Lucette T., astrologue et professeur à l’école d’astrologie de Montpellier. Si, dans les deux cas, il s’agit de prédire l’avenir, l’astrologie, à l’instar des mathématiques, s’apprend. Moyennant 250 euros environ pour 8 séances pendant 5 à 6 ans, il est possible de suivre la voie astrale d’Elisabeth Tessier2. Certainement plus coûteux qu’un DEA de mathématiques appliquées mais nettement moins rentable ! C’est sur l’étude des astres et de leurs cycles, censés influer sur les événements terrestres et la destinée de l’homme, que chaque année, des astrologues élaborent leurs prédictions scientifiques! Sur la canicule3 d’août 2003, Elisabeth Tessier avait prévu que l’été allait être marqué par un événement dont elle aurait « eu du mal à se remettre ». Et de rajouter « ça ne peut être plus précis ». Toujours selon l’astrologue, « si son état de santé s’améliore, François Mitterrand sera président de la République en 2002 ». La conscience sans science n’est que ruine de l’âme ! Mais ce qui ruine surtout ce sont les tarifs que pratiquent ces professionnels de la prédiction. Dans ce domaine, стр. 4 из 10 pas de différence entre astrologues et voyants : selon Youssef Sissaoui, président de l’Institut national des arts divinatoires, il y aurait 70 à 75% de charlatans profitant de la crédibilité des gens. Sur les 20000 astrologues répertoriés en France, une centaine serait considérée comme « sérieux ». Quant aux voyants, ils sont 40000 à 50000 à prétendre disposer de capacités à prédire l’avenir et à « voir » des événements du passé. Au début du vingtième siècle, le bilogiste et chirurgien Alexis Carrel avait déjà défini ce don de double vue : « Les voyants saisissent, sans l’intervention des organes des sens, les pensées des autres personnes. Ils perçoivent aussi des événements plus ou moins éloignés dans l’espace et dans le temps. Elle s’exerce sans effort, et de façon spontanée. » Pierre Josse, un voyant non-professionnel, c’est-à-dire qui n’en fait pas un métier, confirme le côté intangible de cette faculté : « Je ne peux ni recevoir des flashs à volonté, ni m’empêcher d’en avoir aux moments les plus inattendus ». Pourtant ils sont de plus en plus nombreux à faire des consultations à la demande par Internet et même par SMS. Là encore, les tarifs sont exorbitants et peuvent aller de 150 à 7500 euros, sans oublier les sociétés « audiotel » qui surtaxent les appels téléphoniques. Il est loin le temps de la voyante-bohémienne4 devant sa boule de cristal ! Entre astrologues scientifiques auto-proclamés, voyants qui utilisent l’astrologie comme support... difficile de leur accorder une quelconque crédibilité, à l’exception peut-être de la médium Izis Malika Bourekh qui prévoit que « certains continueront à vibrer essentiellement bercés5 par le profit. » (516 mots) Sarah Ben Amar, Marianne, 01/05/2005 ________________________ 1 arts divinatoires : arts de découvrir ce qui est caché par les moyens qui ne relèvent pas d’une connaissance naturelle ; 2 astrologue très médiatisée ; 3 canicule : chaleur ; 4 bohémienne tsigane ; 5 bercés : (ici) attirés. стр. 5 из 10 1. Quelle est la part des Français qui considèrent que l’astrologie est une science? 1 point A. deux tiers. B. plus d’une moitié. C. la grande majorité. 2-6. Il existe plusieurs opinions sur l’astrologie et la voyance. Associez-les avec les personnes qui en parlent 5 points réponses profession 2. professeur à l’école de l’astrologie 3. président de l’Institut National des Arts divinatoires 4. biologiste 5. voyant 6. médium opinion A. les voyants peuvent utiliser l’astrologie en tant que support. B. les voyants pratiquent leur métier avec facilité. C. Il n’y a pas de différence entre les voyants et les astrologues. D. l’astrologie n’a pas de points communs avec la voyance. E. les voyants n’arrivent pas à contrôler leur don. 7. Relevez dans le texte deux préoccupations essentielles des voyants 2 points 9 _______________________________________________________________ 9 _______________________________________________________________ 8. Dans leurs prédictions les astrologues s’appuyent sur 1 point A. les mathématiques B. l’étude des astres C. l’intuition 9. Dans le texte sont mentionnés des moyens modernes qu’utilisent les astrologues et les voyants pour contacter leurs clients. Enumérez-le 3 points 9 _______________________________________________________________ 9 _______________________________________________________________ 9 _______________________________________________________________ стр. 6 из 10 10. Les consultations des clients auprès des voyants, sont-elles 1 point A. gratuites B. payées à crédit C. chères 11-15. Cochez VRAI (А) / FAUX (В) / NON MENTIONNÉ (C) points REFORMULATION 11 En France il y a plus de charlatans voyants . qu’astrologues. 12 Les astrologues sont payés plus chèr que . les voyants. 13 La proportion d’astrologues dignes de . confianceest minime. 14 De plus en plus de voyants recourent aux . acquis du progres technique. 15 Ceux qui prédisent l’avenir ne sont jamais . attirés par l’argent. NON VRAI FAUX MENTIONN É А В C 5 стр. 7 из 10 Document 2 12 points 16. Reconstituer l’ordre des phrases dans le document écrit ci-dessous. Des têtes bien faites ou des têtes bien pleines ? A. Nos élèves apprennent à disserter, à commenter avec un incroyable pédantisme, mais pas à échanger avec l’autre point de vue ou informations. B. Dire cela, c’est s’exposer à plus d’une réaction hostile. C. Et cela me pousse à exprimer ma conviction que l’on continuera à construire sur du sable si on ne s’occupe pas de ces trois carences1. D. Carence d’abord dans le domaine de la communication. E. Quand rien ne vient compenser l’obsession des notes, il devient impossible de former des citoyens responsables, respectueux des autres et persuadés que sans règles il n’y a pas de société civilisée. F. Enfin nos lycées ont renoncé depuis longtemps à être des écoles de civisme2. G. Nos élèves analysent et reproduisent, mais rien n’est fait (à de rares exceptions près) pour encourager et développer chez eux l’esprit d’invention et l’imagination créatrice qui pourtant leur serait indispensable pour survivre dans un monde en plein changement. H. Je voudrais apporter ma petite contribution à votre débat sur l’école, en me cantonnant3 au secteur que je connais, celui des lycées, et en soulignant trois carences. I. Ils ne savent pas écouter et cela explique peut-être pourquoi nos élites se sont coupées du reste de la nation. J. La seule valeur qu’ils réussissent à inculquer4, c’est la course désespérée vers la réussite. K. Deuxième carence : l’éducation de la créativité. L. Mais ces idées me tiennent à coeur. _____________________________ 1 Carence : manque, insuffisance Civisme : patriotisme 3 Se cantonner : limiter ses activités 4 Inculquer : enseigner 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 стр. 8 из 10 Конкурс письменной речи (В2+) Note sur 20 Situation : Vous écrivez régulièrement pour votre journal scolaire. Le rédacteur en chef réunit ses journalistes pour présenter un nouveau projet. Il s’agit de réaliser un dossier sur les valeurs des ados français. En voici les résultats de l’enquête réalisée par Sofres. Sondage : « Les valeurs des ados » (source : www.tns.sofres.com) Les fondements des adolescents Question : Dans la liste suivante, quels sont les trois ou quatre éléments qui comptent le plus pour vous actuellement ? % Rang - La famille 54 1 - Les amis - Trouver un métier intéressant 50 2 45 3 - Le sport 28 4 - La paix 28 4 - La santé - L’amour 27 6 26 7 - La liberté 22 8 - La musique 19 9 - Se développer intellectuellement, se cultiver 17 10 - L’argent 14 11 - Chercher à créer quelque chose soi-même 8 12 - Les voyages 7 13 - La justice sociale - La religion 7 13 6 15 Consigne : Vous êtes chargé(e) d’écrire un commentaire de trois réponses qui sont marquées dans le tableau en gras. Longueur du texte 100-120 mots. Le schéma que vous devez suivre en rédigeant votre texte est le suivant : 9 vous présentez les trois éléments figurant dans le tableau 9 vous donnez votre avis argumenté sur le rang que ces valeurs occupent dans le tableau. Attention! N’oubliez pas d’introduire (une phrase) et de conclure (une phrase) votre commentaire. стр. 9 из 10 Конкурс письменной речи (В2+) Вариант 2 Règle de décompte des mots : est considéré comme mot tout ensemble de signes placé entre deux espaces. « c’est-à-dire » = 1 mot, « un bon élève » = 3 mots, « J’ai 14 ans » = 3 mots. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ стр. 10 из 10 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________nombre de mots: ___________
