«Покори Воробьевы Горы» Олимпиада по французскому языку

«Покори Воробьевы Горы»
Олимпиада по французскому языку для учащихся 11 класса
Очный этап, г. Архангельск
2010-2011 учебный год
стр. 1 из 10
Блок 1
Лексико-грамматический тест (В2+)
Note sur 50
1. Pour chaque vide numéroté indiquez la réponse la plus adéquate au contexte, en entourant la
lettre correspondante Note sur 31
Une journée inoubliable
Quelle journée ! Il faut absolument que je la (1) ______ pour ne pas l’oublier. Reprenons tout cela
(2) ______ ordre.
(3) ______ était 14 heures. J’errais (4) _______ boulevards, désœuvré, comme d’habitude.
La vie m’apparaissait terne et sans (5) ______ intérêt.
Je (6.1) _______ quand soudain Maude (6.2) _______ – car elle s’appelle Maude. D’abord
je n’ai pas compris (7) _______ elle me demandait : « Pourriez-vous m’aider (8) _______ porter ce
petit arbre dans la forêt ? Je l’ai trouvé dans un pot de ciment, asphyxié* par les gaz. Si nous (9.1)
_______, il (9.2) ______ ». C’est un petit bout de femme, (10) _______ menue. Ses cheveux blancs
n’arrivent pas à (11) ______ sérieux son regard bleu, clair et malicieux. Elle portait un ensemble
pantalon et veste bleu foncé en lin et des chaussures basses en toile. Elle semblait un peu gênée par
son sac en bandoulière* et son petit arbre.
Maude a suggéré que nous (12) ______ dans la forêt. Une fois arrivé là-bas, je l’ai aidée
(13) ______. J’ai cru que l’aventure (14) ______ là. Mais non ! (15) _______ qui se met à parler
aux arbres.
Ensuite l’envie l’a prise de (16) ______ dans un arbre immense. Elle le fait souvent,
prétend-elle. J’ai pris peur. L’exercice me paraissait dangereux. Mais avant que (17.1) ______
réagir, elle (17.2) ______ le sommet. D’ailleurs, quand j’y pense, tout s’est enchaîné sans que j’
(18) ______. Maude me communiquait une force que je (19) _______. Lorsqu’elle m’a demandé de
la rejoindre en haut de l’arbre, (20) ______ si j’ai résisté. Sa volonté me poussait (21) ______
commettre des actes qui, je (22) ______ rends compte maintenant, semblent complètement
ridicules. Quel spectacle ! Une vieille dame et un jeune homme sur la plus haute branche (23)
______ arbre !
Je n’étais pas très rassuré. Aussi, dès (24) ______, j’ai proposé de redescendre. Elle m’a
suivi. Arrivée (25) ______, elle m’a raconté l’histoire d’un Bouddha et de deux architectes. Je ne
me souviens plus très bien (26) ______ détails mais je sais que cette fable m’a fait rire. Rire ! Alors

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que j’étais si triste avant de la rencontrer ! Elle m’a aussi parlé de ponts et de murs (27) ______ il
fallait sauter. Je crois qu’elle voudrait (28) ______ les barrières qui séparent les gens. Quelle
énergie ! Rien ne l’arrête !
Mais comment peut-elle être (29) ______ optimiste à son âge ? Croire que l’on pourrait
abattre les murs pour vivre (30) ______ harmonie parfaite ! Elle a proposé qu’on (31) _______
demain. Irai-je ou n’irai-je pas ?
Annabrevet. Hatier. 2000
_______________________________
*asphyxié - étouffé
*en bandoulière – suspendu derrière le dos au moyen de la bretelle
1 A. raconte B. raconterai C. raconterais D. racontai
2 A. en B. par un C. dans l’ D. pour un
3 A. C’ B. Il C. Cela D. Ça
4 A. aux B. dans les C. sur les D. en
5 A. l’ B. un C. - D. son
6 A. marchait /
m’a abordé
B. ai marché /
m’abordait
C. avais marché /
m’a abordé
D. marchais /
m’avait abordé
7 A. qu’ B. ce qu’ C. ce à quoi D. dont
8 A. - B. de C. à D. pour
9 A. n’interviendrons
pas / mourra
B. n’étions pas
intervenus /
mourrait
C. n’intervenons
pas / va mourir
D. n’intervenions pas /
serait mort
10 A. tout B. toute C. en tout D. du tout
11 A. faire B. se faire C. donner D. rendre
12 A. irons B. irions C. allions D. serions allés
13 A. de mon bon B. de son bien C. de mon meilleur D. de mon mieux
14 A. s’arrêtera B. s’arrêterait C. s’arrête D. s’est arrêtée
15 A. Elle B. C’est moi C. Me voilà D. La voilà
16 A. grimper B. dégringoler C. gravir D. escalader
17 A. je pouvais /
a atteint
B. j’ai pu /
avait atteint
C. j’avais pu /
a atteint
D. j’aie pu /
avait atteint
18 A. intervienne B. interviens C. interviendrai D. interviendrais
19 A. n’avais jamais
connue
B. n’ai jamais
connu
C. n’avais jamais
connu
D. ne connaisse jamais
20 A. C’est sous la
peine
B. C’est à peine C. C’est avec peine D. C’est en peine
21 A. - B. à C. de D. vers
22 A. me B. me le C. m’en D. m’y
23 A. à l’ B. d’ C. dans l’ D. d’un

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24 A. le premier
hasard
B. la première
cause
C. la première
occasion
D. le premier cas
25 A. au bas B. en bas C. à bas D. bas
26 A. aucuns B. aux C. les D. des
27 A. qu’ B. sur C. où D. dont
28 A. exploser B. interrompre C. briser D. échouer
29 A. aussi B. autant C. tant D. d’autant
30 A. l’ B. en C. dans l’ D. dans une
31 A. se retrouvera B. se retrouverait C. se sera retrouvé D. se retrouve
2. Reconstituer l’ordre des phrases dans le fait divers « Roué de coups pour une cigarette”
(« Faits Divers.org »10 décembre 2010). Note sur 9
A. L'homme a refusé et a continué son chemin.
B. Des insultes ont fusé et, lorsque l'homme s'est retourné, il a été roué de coups.
C. Mercredi soir à Gap, dans les Hautes-Alpes, aux environs de 20H00, un homme se
promenait tranquillement lorsqu'il s'est fait aborder par trois jeunes, âgés de 16 ans.
D. Deux témoins se sont interposés et ont alerté les policiers.
E. Ces derniers lui ont demandé une cigarette.
F. Ces derniers, arrivés rapidement sur les lieux, ont interpellé les trois malfaiteurs.
G. Placés en garde à vue, ils ont avoué les faits et ont expliqué leur geste par l’alcool.
H. Quant à la victime, elle a été transportée à l'hôpital et s'est vu prescrire 8 jours
d'incapacité temporaire de travail.
I. La victime est tombée a terre et ses trois agresseurs se sont acharnés sur elle.
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3. Relier les éléments figurant dans les deux colonnes ci-dessous pour reconstituer l’énoncé d’un
fait divers publié sur le site « Faits divers.org » Note sur 6
“Inondations historiques en Australie” (13 janvier 2011).
Début des énoncés formant un fait divers Fins des énoncés, présentés dans le désordre
1. L’Australie connaît l’une des pires
inondations de son histoire,
A. menaçant 30000 maisons et tuant
12 personnes.
2. Brisbane, la troisième ville du pays, B. ont causé la mort de 23 personnes,
3. Le fleuve qui la traverse est sorti de son lit
pour dévaler les rues,
C. sont toujours portées disparues.
4. Au total, ces inondations, qui sévissent
depuis novembre 2010 dans cette région de
l’Australie,
D. une catastrophe qui affecte l’Etat du
Queensland.
5. 9 d’entre elles E. est encore prévu aujourd’hui.
6. Un pic de montée des eaux F. s’est retrouvée hier piégée par les eaux.
1 2 3 4 5 6
4. Faire des phrases avec les éléments « déshydratés » suivants, en introduisant les prépositions
dont vous avez besoin. Les formes contractées et l’apostrophe sont à respecter
2 points pour chaque phrase (1 point pour l’ordre des mots +1 point pour la morphologie)
1. être construit/ les années / nouvel / plusieurs / hôtels / 90
________________________________________________________________________________
2. manger / midi / les Français / la plupart / beaucoup
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Блок 2
Конкурс понимания письменных текстов (В2+)
Note sur 30
Document 1 18 points
Consigne : Lisez le texte ci-dessous. Ensuite vous cocherez la réponse exacte et formulerez
l’information demandée.
Astrologues et voyants : différents à quelques euros près !
D’après un sondage SOFRES, 58 % des Français croient que l’astrologie est une
science et près de deux millions de Français consultent chaque année un voyant. Mais entre
ces arts divinatoires1 existe-t-il vraiment une différence ?
« L’astrologie c’est une science. Ça n’a rien à voir avec la voyance qui est un don ! »
affirme Lucette T., astrologue et professeur à l’école d’astrologie de Montpellier. Si, dans les deux
cas, il s’agit de prédire l’avenir, l’astrologie, à l’instar des mathématiques, s’apprend. Moyennant
250 euros environ pour 8 séances pendant 5 à 6 ans, il est possible de suivre la voie astrale
d’Elisabeth Tessier2. Certainement plus coûteux qu’un DEA de mathématiques appliquées mais
nettement moins rentable ! C’est sur l’étude des astres et de leurs cycles, censés influer sur les
événements terrestres et la destinée de l’homme, que chaque année, des astrologues élaborent leurs
prédictions scientifiques! Sur la canicule3 d’août 2003, Elisabeth Tessier avait prévu que l’été allait
être marqué par un événement dont elle aurait « eu du mal à se remettre ». Et de rajouter « ça ne
peut être plus précis ». Toujours selon l’astrologue, « si son état de santé s’améliore, François
Mitterrand sera président de la République en 2002 ».
La conscience sans science n’est que ruine de l’âme ! Mais ce qui ruine surtout ce sont les
tarifs que pratiquent ces professionnels de la prédiction. Dans ce domaine, pas de différence entre
astrologues et voyants : selon Youssef Sissaoui, président de l’Institut national des arts divinatoires,
il y aurait 70 à 75% de charlatans profitant de la crédibilité des gens. Sur les 20000 astrologues
répertoriés en France, une centaine serait considérée comme « sérieux ». Quant aux voyants, ils sont
40000 à 50000 à prétendre disposer de capacités à prédire l’avenir et à « voir » des événements du
passé. Au début du vingtième siècle, le bilogiste et chirurgien Alexis Carrel avait déjà défini ce don
de double vue : « Les voyants saisissent, sans l’intervention des organes des sens, les pensées des
autres personnes. Ils perçoivent aussi des événements plus ou moins éloignés dans l’espace et dans
le temps. Elle s’exerce sans effort, et de façon spontanée. » Pierre Josse, un voyant non-
professionnel, c’est-à-dire qui n’en fait pas un métier, confirme le côté intangible de cette faculté :
« Je ne peux ni recevoir des flashs à volonté, ni m’empêcher d’en avoir aux moments les plus
inattendus ». Pourtant ils sont de plus en plus nombreux à faire des consultations à la demande par