Initiation

Initiation
à la sociologie

Pour Comprendre
Collection dirigée par lean-Paul Chagnollaud
L'objectif de cette collection Pour Comprendre est de présenter en
un nombre restreint de pages (176 à 192 pages) une question
contemporaine qui relève des différents domaines de la vie sociale.
L'idée étant de donner une synthèse du sujet tout en offrant au
lecteur les moyens d'aller plus loin, notamment par une bibliographie
sélectionnée.
Cette collection est dirigée par un comité éditorial composé de
professeurs d'université de différentes disciplines. Ils ont pour tâche
de choisir les thèmes qui feront l'objet de ces publications et de
solliciter les spécialistes susceptibles, dans un langage simple et clair,
de faire des synthèses.
Le comité éditorial est composé de: Maguy Albet, Jean-Paul
Chagnollaud, Dominique Château, Jacques Fontanel, Gérard Marcou,
Pierre Muller, Bruno Péquinot, Denis Rolland.
Dernières parutions
Jean BARDY, La philosophie dans les pas de Socrate, 2008.
Jean-Claude VAN DUYSEN et Stéphanie JUMEL, Le
développement durable, 2008.
Olivier ABITEBOUL, Comprendre les textes philosophiques.
Concepts en contexte, 2008.
André COLLET, France -Amérique,. Deux siècles d'histoire
partagée,. XVIr -XVIIr siècle, 2007.
Lorraine et Sébastien TOURNYOL du CLOS, La délinquance
des jeunes, 2007.
Claude MEYER, Une histoire des représentations mentales,
2007.
Claire CODRA TIER, Christian MIQUEL, Les études
qualitatives: théorie, applications, méthodologie, pratique,
2007.
Christian MIQUEL, La pensée du rien, 2006.
Martine QUINIO BENAMO, Probabilités et statistique
aujourd 'hui, 2005.
François-Nicolas AGEL, Le monde des marchés, 2005.
Madjid BENCHIKH, Algérie: un système politique militarisé,
2003.

Aziz Jettab
Initiation
à la sociologie
L'Harmattan

Du même auteur
Le travail d'insertion en mission locale, Paris, L'Harmattan, 1997.
Scolarité et rapport aux savoirs en lycée professionnel, Paris, PUF, 2001.
L'école en France. La sociologie de ['éducation entre hier et aujourd'hui, Paris,
L'Harmattan, 2004.
Débuter dans l'enseignement secondaire. Quel rapport aux savoirs chez les
professeurs stagiaires? Paris, L'Harmattan, 2006.
@L'HARMATTAN, 2008
5-7, rue de l'École-Polytechnique; 75005 Paris
http://www.Iibrairieharmattan.com
[email protected]
harmattan [email protected]
ISBN: 978-2-296-05543-8
EAN : 9782296055438

Introduction
Il est difficile de faire une synthèse de la théorie sociologique,
et plus encore, de définir la sociologie et ses objets tant l'ampleur des
domaines couverts et la diversité des « écoles» ou des courants de
pensée sont monumentales. On devrait parler de théories sociologiques
au pluriel. Pourtant, il s'agit d'une discipline récente ne datant que de
la seconde moitié du XIXesiècle. La chronologie du développement et
de l'institutionnalisation de la sociologie révèle sa forte inscription
dans des débats intellectuels et idéologiques nationaux. Ainsi, on ne
peut, par exemple, restituer pleinement la genèse de la sociologie
durkheimienne sans penser ses rapports avec les débats entourant la
laYcité, la contractualisation des rapports sociaux et la place devant
être échue à la morale et à la République dans la formation politique
des citoyens. De même, si l'école française de sociologie -associée à
son père fondateur qu'est Emile Durkheim-est bien l'héritière de la
philosophie positive, privilégiant l'explication par l'analyse causale des
faits sociaux, l'approche compréhensive de Max Weber, en accordant
plus d'importance à l'interprétation des faits et des comportements,
exprime le poids de la tradition philosophique allemande, soucieuse de
penser les rapports étroits entre l'éthique, la morale et les manières
dont l'homme les incarne dans ses conduites.
La sociologie occupe une place centrale dans le champ des
sciences sociales. Mais comme toute discipline scientifique, elle est en
constants débats, à la fois internes et externes, et ce, parce qu'elle est
directement aux prises avec le quotidien (dans son acception
empirique) et reste soumise à des controverses intellectuelles car elle
ne « parle» pas d'une seule voix. On pourrait reprendre l'idée de Neil
Smelser affirmant que «la théorie sociologique est effectivement
protéiforme, fragmentée et polémique» 1*.Mais il existe aussi une
difficulté et non des moindres, rencontrée par la sociologie, c'est de
définir la notion de «société ». Puisqu'il s'agit de son objet premier
- en dépit des courants de pensée et de leurs choix théoriques -, elle
se doit donc de définir ce qui est entendu par le terme de société. Or il
*Afin de ne pas alourdir le texte, les notes sont regroupées à la fin de l'ouvrage.
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