FICHE-les-mouvements..

LES MOUVEMENTS DES POUMONS ET TRAJET DE L’AIR
Expérience 1 : Observation des mouvements d’un poumon.
On introduction un tuyau dans la trachée.
- Que font les poumons lorsqu’on souffle dans la trachée : les poumons se gonflent ( /1)
- Indiquer ce que fait l’air : l’air entre dans les poumons ( /1)
- Que font les poumons lorsqu’on arrête de souffler : les poumons se dégonflent( /1)
- Indiquer ce que fait l’air : l’air sort des poumons ( /1)
- Décrire l’aspect des poumons : Roses, élastiques, avec petits renflements ( /1)
Expérience 2 : Modélisation des mouvements respiratoires.
- Utilise le modèle à ta disposition pour modéliser les mouvements respiratoires.
- Complète les schémas du modèle
en indiquant le trajet de l’air par une flèche.
( /2)
- Indique à quelle étape d’un mouvement
respiratoire correspond :
o le modèle A : l’expiration( /1)
o Le modèle B : l’inspiration( /1)
- Complète le tableau en indiquant les correspondances des différents éléments du
modèle avec les structures réelles de l’appareil respiratoire (diaphragme, poumon,
trachée ).
Tableau de correspondance modèle-réalité. ( /3)
Modèle
Membrane
élastique
Ballons
Tuyau
Réalité
Diaphragme
Poumons
trachée
- Décrire ce qu’il se passe lorsqu’on
o tire sur la membrane élastique : les ballons se gonflent/ l’air entre( /2)
o Soulève la membrane : les ballons se dégonflent/ l’air sort( /2)
Schéma du modèle :

o En déduire ce qui permet les mouvements des poumons :
C’est en tirant ou soulevant la membrane que les poumons se gonflent ou se
dégonflent.
Donc c’est le diaphragme qui permet les mouvements des poumons. ( /1)
Compléter le schéma ci-dessous avec les légendes suivantes : Bouche, nez, trachée,
poumon, diaphragme ( /5)
Dans l’encadré sous chaque schéma indiquer de quel mouvement respiratoire il s’agit. .
( /1)
- Compléter le texte :
Lors de l’inspiration, les poumons se gonflent, le diaphramme s’abaisse .
L’air entre par le nez et la bouche, passe dans la trachée puis atteint les poumons
Lors de l’expiration, les poumons se dégonflent, le diaphragme se soulève.
L’air sort de l’appareil respiratoire. ( /8)
Schéma des mouvements respiratoire :
Expérience 3 : Observation d’un morceau de poumon coupé :
- Décrire ce que l’on voit à l’intérieur du morceau de poumon :
On voit des tuyaux de différents diamètres ( /1)

Expérience 4 : on place un morceau de poumon dans l’eau.
- Réalise un schéma de l’expérience : ( /2)
- Qu’observe t-on ? Propose une explication :
Le morceau de poumon flotte. Il doit contenir de l’air. ( /2)
Expérience 5 : A l’aide de l’agitateur, appuyer sur le morceau de poumon.
Qu’observe t-on ? Propose une explication.
L’eau se colore en rouge. Les poumons contiennent du sang. ( /2)
CONCLUSION :
1. A partir de l’étude des documents 1 et 2 p 68 ; 4 et 5 p 69 et 2 et 3 p 70 :
o Déduire à quoi correspondent les tuyaux observés dans les poumons :
Les poumons sont constitués d’un tissu contenant des tuyaux de différents diamètres : les
bronches qui se ramifient en bronchioles plus petites.
De nombreux vaisseaux sanguins irriguent les poumons.
Donc les tuyaux observés correspondent aux bronches, bronchioles et vaisseaux
sanguins. ( /1)
o Déduire où se situe précisément l’air contenu dans les poumons :
A l’extrémité des bronchioles il y a de petits sacs appelés alvéoles. Ce sont ces alvéoles qui
contiennent l’air des poumons. . ( /1)
TOTAL : /40
Schéma de l’expérience