FICHE-les-mouvements..

LES MOUVEMENTS DES POUMONS ET TRAJET DE L’AIR
Expérience 1 : Observation des mouvements d’un poumon.
On introduction un tuyau dans la trachée.
-
Que font les poumons lorsqu’on souffle dans la trachée : les poumons se gonflent ( /1)
-
Indiquer ce que fait l’air : l’air entre dans les poumons (
-
Que font les poumons lorsqu’on arrête de souffler : les poumons se dégonflent(
-
Indiquer ce que fait l’air : l’air sort des poumons (
-
Décrire l’aspect des poumons : Roses, élastiques, avec petits renflements (
/1)
/1)
/1)
Expérience 2 : Modélisation des mouvements respiratoires.
-
Utilise le modèle à ta disposition pour modéliser les mouvements respiratoires.
Schéma du modèle :
- Complète les schémas du modèle
en indiquant le trajet de l’air par une flèche.
( /2)
- Indique à quelle étape d’un mouvement
respiratoire correspond :
-
o
le modèle A : l’expiration(
/1)
o
Le modèle B : l’inspiration(
/1)
Complète le tableau en indiquant les correspondances des différents éléments du
modèle avec les structures réelles de l’appareil respiratoire (diaphragme, poumon,
trachée ).
Modèle
Réalité
-
Tableau de correspondance modèle-réalité. (
Membrane
Ballons
élastique
Diaphragme
Poumons
/3)
Tuyau
trachée
Décrire ce qu’il se passe lorsqu’on
o
tire sur la membrane élastique : les ballons se gonflent/ l’air entre(
o
Soulève la membrane : les ballons se dégonflent/ l’air sort(
/2)
/2)
/1)
o
En déduire ce qui permet les mouvements des poumons :
C’est en tirant ou soulevant la membrane que les poumons se gonflent ou se
dégonflent.
Donc c’est le diaphragme qui permet les mouvements des poumons. ( /1)
Compléter le schéma ci-dessous avec les légendes suivantes : Bouche, nez, trachée,
poumon, diaphragme ( /5)
Dans l’encadré sous chaque schéma indiquer de quel mouvement respiratoire il s’agit. .
( /1)
-
Lors
L’air
Lors
L’air
Compléter le texte :
de l’inspiration, les poumons se gonflent, le diaphramme s’abaisse .
entre par le nez et la bouche, passe dans la trachée puis atteint les poumons
de l’expiration, les poumons se dégonflent, le diaphragme se soulève.
sort de l’appareil respiratoire. (
/8)
Schéma des mouvements respiratoire :
Expérience 3 : Observation d’un morceau de poumon coupé :
-
Décrire ce que l’on voit à l’intérieur du morceau de poumon :
On voit des tuyaux de différents diamètres (
/1)
Expérience 4 : on place un morceau de poumon dans l’eau.
-
Réalise un schéma de l’expérience : (
/2)
Schéma de l’expérience
-
Qu’observe t-on ? Propose une explication :
Le morceau de poumon flotte. Il doit contenir de l’air. (
/2)
Expérience 5 : A l’aide de l’agitateur, appuyer sur le morceau de poumon.
Qu’observe t-on ? Propose une explication.
L’eau se colore en rouge. Les poumons contiennent du sang. (
/2)
CONCLUSION :
1. A partir de l’étude des documents 1 et 2 p 68 ; 4 et 5 p 69 et 2 et 3 p 70 :
o
Déduire à quoi correspondent les tuyaux observés dans les poumons :
Les poumons sont constitués d’un tissu contenant des tuyaux de différents diamètres : les
bronches qui se ramifient en bronchioles plus petites.
De nombreux vaisseaux sanguins irriguent les poumons.
Donc les tuyaux observés correspondent aux bronches, bronchioles et vaisseaux
sanguins. ( /1)
o
Déduire où se situe précisément l’air contenu dans les poumons :
A l’extrémité des bronchioles il y a de petits sacs appelés alvéoles. Ce sont ces alvéoles qui
contiennent l’air des poumons. . ( /1)
TOTAL :
/40