L`Infixe nasal et ses valeurs aspectuelles en latin (V) −Fin

23
Résume
7.2 Synthèseetschématisation
7.3 Évolutionphonétiqueetmorphologique
7.3.1 Évolutionphonétiquedel’innitif
7.3.1.1Dentalisation/g/>/d/
7.3.1.2Dentalisation/k/>/t/
7.3.2 Évolutionduparfaitlatinaupassésimplefrançais
7.3.2.1 -N+Dou-M+P(saufprehendō>prendre)
7.3.2.2 -N+G-
7.3.2.3*Vincui>venqui>vainquis
7.3.2.4*Prensi>pris
7.4 Typedeconjugaison
7.4.1 Type-er
7.4.2 Typederendre
7.4.3 Typedecraindre
7.4.4 Typedevaincre
7.4.5 Typedejoindre
7.4.6 Typedeprendre
7.5 Bilan
8. Conclusion
(Fin)
Mots-clés:inxenasal,latin,français,aspect,indo-européen
L’Inxenasaletsesvaleursaspectuellesenlatin(V) Fin
MORITAShin’ya
東洋大学人間科学総合研究所紀要 第 12 号(2010) 23-40
 AprofessorintheFacultyofEconomics,andamemberoftheInstituteofHumanSciencesatToyoUniversity
東洋大学人間科学総合研究所紀要 第 12 号(2010)
24
7.2 Synthèse et schématisation
latin classiquefrançais emprunt savant
-cubō → couver
  incuber<(incubō)
  incomber<(incumbō)
  succomber<(subcumbō)
ndō → fendre
 pourfendre(<por+fendre/pur+fendre)
 refendre(<re+fendre)
frangō  φ
infrangō>enfraindre(a.fr.)>enfreindre
fundō → fondre
confundō → confondre
perfundō → parfondre
refundō → refondre
 morfondre(<murr+fondre)
linquō  φ
+linquō  φ
rumpō → rompre
corrumpō → corrompre
interrumpō → interrompre
scindō  φ
  scinder(1539)(<scindō)
tangō  φ
attingō  atteindre(<lat.pop.*attangere)
vincō → vaincre
convincō → convaincre
(évincō) évincer(1412)(<ēvincō)
ngō → feindre
+ngō  φ
mingō  φ
+mingō  φ
pandō φ
expandō → épandre
respandō → répandre
pangō  φ
+pangō  φ
MORITA:L’Inxenasaletsesvaleursaspectuellesenlatin(V)−Fin25
pingō → peindre
dēpingō → dépeindre
repingō → repeindre
pinsō  φ
+pinsō  φ
pungō → poindre
+pungō  φ
stringō → éteindre
adstringō → astreindre
constringō → contraindre
restringō → restreindre
tundō  φ
(pertundō)  percer(<lat.pop.*pertusiare)
contundō → contondre
jungō → joindre
adjungō → ajoindre
conjungō → conjoindre
dējungō → déjoindre
disjungō → disjoindre
injungō → enjoindre
(*rejungō)  rejoindre(<re+joindrev.1050)
lambō  φ
+lambō  φ
lingō  φ
+lingō  φ
ēmungō  φ
 moucher(<lat.pop.*muccare(6es.)<mūcus«morve»)
plangō → plaindre
complangō → complaindre
prehendō → prendre
apprehendō → apprendre
comprehendō→ comprendre
dēprehendō → déprendre
reprehendō → reprendre
  appréhender(13es.)
sting(u)ō  φ
distinguō → distinguer
exstinguō → éteindre
東洋大学人間科学総合研究所紀要 第 12 号(2010)
26
7.3 Évolution phonétique et morphologique
 Examinonsàprésentcommentlesverbeslatinsàinfixenasalpassentaufrançaisetquellessontles
caractéristiquesdecetteévolution.
7.3.1 Évolution phonétique de l’innitif
 La“dentalisation”setrouvedanslesverbesàradicalterminéparnasale+palato-vélaire.Cestla
caractéristiquelaplusremarquable.
7.3.1.1 Dentalisation /g/ > /d/
Onnoteralagénéralisationduradicaldentalisédel’innitif.(Fouché,1981,p.132)
i)-angere>-aindre,(-eindre)
latinclassique >françaismoderne
plangere >plaindre
complangere >complaindre
infrangere >(l’ancienfrançais)enfraindre>enfreindre
attingere >(*attangere)>ataindre>atteindre
-ain-s’estconfonduphonétiquementavec-ein-dèsledébutdu12esiècle.Ainsi,*infrangereadonnéd’abord
enfraindre,quis’estécritplustardaussienfreindre(aprèsle16esiècle),graphiequiafinalementtriomphé.De
même,*attangeread’aborddonnéataindre,encorecourantau16esiècleetfinalementatteindre.Inversement,
lelatinconstringereestreprésentéparcontraindre.(Lanly,2002,p.189)
 Encequiconcernel’évolutionphonétiquedel’infinitif,ilyadeuxexplicationsd’aprèsFouchéetLanly.
SelonLanly:plangere>*pángyere>*plányere>*plañerepuis*pláiñ(e)re(yoddetransition)oupláin(e)re
(yodderéfraction)>*plaindre(dépenthétique),tandisque,selonFouché:plangere>*plaind’ereou
plandyere.(Lanly,2002,p.190)
ii)-ingere>-eindre
latin>français
ngere>feindre
pingere>peindre
MORITA:L’Inxenasaletsesvaleursaspectuellesenlatin(V)−Fin27
dēpingere>dépeindre
repingere>repeindre
stringere>étreindre
adstringere>astreindre
restringere>restreindre
exstinguere>éteindre
L’évolutionphonétiquedel’innitifsembleavoirétélasuivante:
1)larésolutiondegenyod;ngere>*ngyere>nyere
2)lapalatalisationden;*ñereou*feñere
3)lachutedelavoyellepénultième;*feñdre
4)ledégagementd’unyod(detransitionouderéfraction)
transition;>*feiñdrepuisfeindre
réfraction;>*feindreécritfeindre
5)lanasalisation;[feindre]puis[feindre](10es.)puisréductionduyod[fe(i)ndre](débutdu12es.)
(Lanly,2002,p.197)
iii)-ungere>-oindre
latin>français
pungere>poindre
jungere>joindre
adjungere>ajoindre
conjungere>conjoindre
dējunere>déjoindre
disjungere>disjoindre
injungere>enjoindre
(rejungere)>rejoindre
L’évolutionphonétiquedel’innitifestcommesuit:
pungere>*punyere>*poñ(e)re>*poñdre>[pondre](yoddetransitionouderéfraction)écritpoindre>
[poindre]puis[poendre]et[pwendre],écritencorepoindre(Lanly,2002,p.201).
1 / 18 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !