Contrat de travail en latin (CTL) Révisons les natures et - Latin-net

Année scolaire 2016-2017
Cours de latin 2 PA
NOM : ……………………………… PRÉNOM : …………………………… CLASSE : ……
Contrat de travail en latin (CTL)
Révisons les natures et fonctions !
1. Classe les mots latins dans la bonne catégorie grammaticale :
RAPPEL : On peut identifier la nature grâce à sa carte d’identité latine, c’est-à-dire la façon
dont le mot est cité en latin :
- un nom latin est cité en 2 formes (nominatif singulier, génitif singulier),
- un adjectif est cité en 3 formes (nominatifs masculin, féminin et neutre singulier),
- un verbe est cité en 2 formes (infinitif et indicatif présent) et la 1e forme termine par RE.
anima, animae — ducere, duco — theatrum, theatri — omnis, omnis, omne —
addere, addo — homo, hominis — facere, facio — beatus, beata, beatum —
seruus, serui — pulcher, pulchra, pulchrum — caput, capitis — manere, maneo
NOMS
ADJECTIFS
VERBES
anima, animae
omnis, omnis, omne
ducere, duco
theatrum, theatri
beatus, beata, beatum
addere, addo
homo, hominis
pulcher, pulchra, pulchrum
facere, facio
seruus, serui
………………………………
manere, maneo
caput, capitis
………………………………
………………………………
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2. Détermine la fonction des (groupes de) mots soulignés et indique le cas qu’ils
auraient en latin :
RAPPEL : Pour identifier la fonction d’un (groupe de) mot(s), il faut se poser des questions.
À chaque question correspond une fonction, et à chaque fonction correspond un cas latin :
- « qui ? » ou « quoi ? » avant le verbe  sujet  nominatif
- « qui ? » ou « quoi ? » après le verbe « être »  attribut du sujet  nominatif
- « qui ? » ou « quoi ? » après un verbe d’action  complément direct du verbe  accusatif
- « de qui ? » ou « de quoi ? » après un nom  complément du nom  génitif
- « à qui ? » ou « à quoi ? » après le verbe  complément indirect du verbe  datif
- « où ? », « quand ? », « comment ? », etc.  complément circonstanciel  ablatif
La pluie n’avait cessé de tomber en lourdes averses. Peu avant le diner, un étranger
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se présenta à la porte. C’était un poète errant. Il vint s’installer tout contre le foyer, à
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la place réservée aux hôtes de marque. Il fit longuement vibrer une corde de sa lyre
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8
7
et déclama : « Je vais chanter les batailles et les grands hommes qui les
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livrèrent. Ces hommes qui assiégèrent dix ans durant les titanesques murailles de
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Troie. Je chanterai l’histoire de la colère du très puissant Achille. Je chanterai
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l’histoire de son combat qui l’opposa pendant trois jours à l’illustre Hector. »
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M. Z. BRADLEY, La trahison des dieux, Le Livre de Poche, 1987, p. 11-12 (partim).
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1
Fonction : sujet
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Cas : nominatif
2
Fonction : CC
Fonction : sujet
Cas : nominatif
4
Fonction : CN
Cas : génitif
14
Cas : ablatif
3
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Fonction : CC
Cas : ablatif
15
Fonction : CIV
Cas : datif
Fonction : CC
Cas : ablatif
5
Fonction : attribut du sujet
Cas : nominatif
6
Fonction : CIV
Cas : datif
7
Fonction : CDV
Cas : accusatif
8
Fonction : CN
Cas : génitif
9
Fonction : CDV
Cas : accusatif
10
Fonction : sujet
Cas : nominatif
11
Fonction : CDV
Cas : accusatif
12
Fonction : CN
Cas : génitif
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Révisons nos déclinaisons !
1. Identifie la déclinaison et le genre des noms suivants :
RAPPEL : Pour identifier la déclinaison d’un nom, on regarde sa terminaison du génitif
singulier, c’est-à-dire la forme citée après la virgule
- AE pour la 1e déclinaison,
- I pour la 2e déclinaison,
- IS pour la 3e déclinaison.
Pour identifier son genre, on regarde sa terminaison du nominatif singulier, c’est-à-dire la
forme citée avant la virgule :
- A pour le féminin à la 1e déclinaison,
- US pour le masculin à la 2e déclinaison,
- UM pour le neutre à la 2e déclinaison.
Si la terminaison du nominatif est une autre que les trois citées ci-dessus, on regarde la
signification du mot en français (la traduction) : s’il s’agit d’un homme, le mot est masculin,
s’il s’agit d’une femme il est féminin.
DÉCLINAISON
GENRE
homo, hominis : l’homme
3e déclinaison
Masculin
puer, pueri : l’enfant
2e déclinaison
Masculin
uxor, uxoris : la femme
3e déclinaison
Féminin
filius, filii : le fils
2e déclinaison
Masculin
eques, equitis : le cavalier
3e déclinaison
Masculin
natura, naturae : la nature
1e déclinaison
Féminin
theatrum, theatri : le théâtre
2e déclinaison
Neutre
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2. Trouve le radical des noms suivants :
RAPPEL : Pour trouver le radical d’un nom, on prend sa forme au génitif singulier, c’est-àdire la forme citée après la virgule et on en retire la terminaison (AE, I ou IS).
RADICAL
puer, pueri : l’enfant
PUER
uxor, uxoris : la femme
VXOR
filius, filii : le fils
FILI
eques, equitis : le cavalier
EQVIT
natura, naturae : la nature
NATVR
tempus, temporis : le temps
TEMPOR
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Identifie la classe des adjectifs suivants.
RAPPEL : Pour identifier la classe d’un adjectif, on regarde les terminaisons des 3 nominatifs
singuliers, c’est-à-dire des 3 formes sous lesquelles on cite l’adjectif :
- US, A, UM et ER, A, UM pour la 1e classe,
-IS, IS, E et 3 terminaisons identiques pour la 2e classe.
CLASSE
bonus, bona, bonum : bon
1e classe
felix, felix, felix : heureux
2e classe
pulcher, pulchra, pulchrum : beau
1e classe
beatus, beata, beatum : heureux
1e classe
omnis, omnis, omne : tout
2e classe
par, par, par : égal
2e classe
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4. Analyse les noms déclinés suivants : identifie leur déclinaison et leur genre
des puis coche toutes leurs analyses possibles (cas et nombre) :
RAPPEL : Première étape : pour identifier la déclinaison et le genre du nom, tu dois
procéder comme dans l’exercice 1, en utilisant tes fiches de vocabulaire de base.
Deuxième étape : pour identifier le(s) cas et nombre(s) possible(s) de la forme donnée, on
cherche dans le tableau (grammaire) correspondant à la déclinaison et au genre du nom. Il
faut pour cela regarder la terminaison de cette forme et la chercher dans le tableau identifié.
nom.
sg.
fortuna
voc.
pl.
pl.
sg.
gén.
pl.
Déclinaison : 1e déclinaison
X
aquarum
sg.
acc.
sg.
abl.
dat.
pl.
sg.
pl.
sg.
Genre : féminin
X
X
Déclinaison : 1e déclinaison
Genre : féminin
X
uictores
Déclinaison : 3e déclinaison
X
modo
X
Genre : masculin
X
Déclinaison : 2e déclinaison
Genre : masculin
X
imperator
Déclinaison : 3e déclinaison
X
magister
Genre : masculin
X
Déclinaison : 2e déclinaison
X
officia
X
Genre : masculin
X
Déclinaison : 2e déclinaison
X
X
Genre : neutre
X
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pl.
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5. Analyse les adjectifs suivants : identifie la classe de chacun puis fournis toutes
ses analyses (cas, genre, nombre) possibles.
RAPPEL : Première étape : Pour identifier la classe de l’adjectif, tu dois procéder comme
dans l’exercice 3, en utilisant tes fiches de vocabulaire de base.
Deuxième étape : pour identifier le(s) cas, genre(s) et nombre(s) possible(s) de la forme
donnée, on cherche dans les tableaux (grammaire) correspondant à la classe de l’adjectif :
les adjectifs de la 1e classe se déclinent sur les tableaux des noms de la 1e et de la 2e
déclinaison, tandis que les adjectifs de la 2e classe se déclinent sur les tableaux des noms
de la 3e déclinaison. On regarde la terminaison de la forme donnée et on la cherche dans
tous les tableaux identifiés.
Attention : Il est important de noter les analyses de façon systématique afin de ne pas s’y
perdre ! Il t’est conseillé de commencer par le genre du tableau dans lequel tu regardes :
Pour la 1e classe : F : …, M : …, N : …
Pour la 2e classe : M + F : …, N : …

mala
Classe : 1e classe
Analyses possibles : F : nominatif singulier, vocatif singulier, ablatif singulier
M:/
N : nominatif pluriel, vocatif pluriel, accusatif pluriel

ingentium
Classe : 2e classe
Analyses possibles :
M + F : génitif plur.
N : génitif plur.

similes
Classe : 2e classe
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Analyses possibles :
M + F : nominatif plur., vocatif plur., accusatif plur.
N:/

paruis
Classe : 1e classe
Analyses possibles :
F : datif plur., ablatif plur.
M : datif plur., ablatif plur.
N : datif plur., ablatif plur.

certae
Classe : 1e classe
Analyses possibles :
F : nominatif plur., vocatif plur., génitif sing., datif sing.
M:/
N:/

ignoti
Classe : 1e classe
Analyses possibles :
F:/
M : nominatif plur., vocatif plur., génitif sing.
N : génitif sing.

fortem
Classe : 2e classe
Analyses possibles :
M + F : accusatif sing.
N:/
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