dispensa lettorato principianti 2016 2017

Università degli Studi di Torino
DIPARTIMENTO DI GIURISPRUDENZA
Lettorato di lingua francese
Livello principianti
1° semestre A. A. 2016-2017
(prof. Gabrielle Laffaille)
I Grammaire et lexique
Phonétique p. 2
Déterminants : articles, adjectifs démonstratifs et possessifs p. 5
Verbes du 1
er
groupe au présent de l’indicatif p. 7
Le féminin et le pluriel des mots p. 8
Les nombres - l’heure p. 9
Forme négative et interrogative p.11
Verbes du 2
ème
et 3
ème
groupe au présent de l’indicatif p.14
Les pronoms personnels p.16
Le Passé-composé p.19
L’Imparfait p.20
Le Futur p.21
Les Gallicismes p.23
C’est – il est p.25
II Textes
Amplifions la tradition citoyenne dans nos communes p.28
Cour de justice des Communautés Européennes, Cour
Européenne des Droits de l’Homme
p.30
La Constitution – préambule – Titre 1- p.31
Proposition de loi – projet de loi p.32
La déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen de 1789 p.33
La bataille du nom (L’Obs, 15 septembre 2016) p.36
Terrorisme : que faire des fichés S (L’Obs, 15 septembre 2016) p.39
Charte de la laïcité p.40
Burkini : quand la droite confond la loi et le droit (Charlie
Hebdo, 31 Août 2016)
p.42

2
Phonétique
Les particularités phonétiques de la langue française
Les voyelles
2 voyelles ont un son différent en français et en italien: u et e
la lettre "u" se prononce toujours comme [ý] piémontais. Ex : mur, dur, il jure, pur
la lettre "e" se prononce de différentes manières:
1. [ë] (comme en piémontais, ce son n'existe pas en italien) ex: la mesure
2. "é" son fermé comme la conjonction "e" en italien (l'accent aigu indique le son) ex: la météo
3. "è" son ouvert comme le verbe "è" italien. ex: le père.
Ce même son peut encore s'écrire "ê" ex: la tête, la fête ou bien encore "e" sans accent mais avec une
consonne derrière, dans la même syllabe, qui accentue donc la lettre comme s'il y avait un accent. ex:
belle (bel-le); la perle (per-le); la peste (pes-te)
4. "e" muet il est à la fin d'un mot et il permet d'entendre la consonne qui précède mais l'accent
tonique (normalement sur la dernière syllabe en français) se déplace sur l'avant-dernière. ex: la
boulangère (on entend le r de la dernière consonne alors que dans "le boulanger", le "e" final est
accentué mais on n'entend pas le son "r".
Les diphtongues
Il s'agit de l'association de 2 ou 3 voyelles entre elles qui forment un son nouveau ou différent du son
de la voyelle utilisée seule:
- "ai"; "ei" se prononcent comme "è" ou "ê" (son ouvert comme le verbe italien "è") ex "la maison",
"la neige", "la mère", "la tête".
- "eu" se prononce comme la lettre "e" naturelle [ë] ex "jeune" "le"
- "oi" se prononce [ua] ex " la loi", "le roi", "moi"
- "au", "eau" se prononcent comme la lettre "o" ex "sauter", "le bureau"
- "ou" se prononce comme la lettre "u" en italien ex "rouge"
- "ui" se prononce comme la lettre "u" naturelle + "i" ex "la pluie"

3
Les nasales
Les nasales ne font pas entendre le son "n" mais elles sont une combinaison entre voyelle(s) et
consonne "n" (ou "m"). On peut les classer en 3 types de son
son n°1
"an"; "en" il se prononce en ouvrant la bouche verticalement ex "manquer", "la vente",
son n° 2
"in"; "un"; "ain"; "ein" il se prononce en ouvrant la bouche horizontalement ex "le matin", "brun",
"le pain", "plein"
son n° 3
"on"; il se prononce en formant un petit cercle avec la bouche ex "le monde"
* Attention: pour qu'il y ait nasale, il faut que la lettre "n" soit la dernière lettre du mot, ex "la maison"
ou la dernière lettre de la syllabe, c'est-à-dire qu'elle soit suivie d'une consonne, ex "un";"vendre". Au
contraire, si la lettre "n" est suivie d'une voyelle, elle ne formera pas une nasale mais fera partie de la
syllabe suivante, ex "punir" (pu-nir); "une" (u - ne)
EXERCICES
1. Lire les mots suivants (voyelles)
petit, pur, la pureté, un mariage, un pot, un jus de fruit, le prix, la caste, la vie, un ordre, la vue, un
retard, un passage, la rue, l’allure, le but, jeter, le vote, la pomme.
2. Lire les mots suivants (diphtongues)
jeune, vieux, le maître, le mètre, jaune, la loi, un puit, mourir, le roi, la reine, vaine, la veine, pauvre,
mauve, la peine, j’aime, l’air, rouge, le bureau, sauter, l’eau, voir, une poire, le jour, la nuit, vrai,
pouvoir, devoir, un bout.
3. Lire les mots suivants (e, è, é, e muet, e accentué par une consonne)
je, le père, la mère, le musée, retirer, la mesure, la vérification, l’élève, l’épée, la jetée, lever, rester,
vert, lever, perdre, léser, intérêt, la fête, l’ouvrier, l’ouvrière, l’infirmier, l’infirmière, le boulanger, la
boulangère, l’électeur, premier, première.
4. Lire les mots suivants (nasales)
Vendre, prendre, ranger, la tente, la tante, penser, venger, les vendanges, l’enfant, l’ensemble, un
ange, rendre, entendre, gentil.
Un prince, rincer, le pin, le pain, le vin, la main, le frein, étreindre, mince, un, humble, plein,
intrinsèque, atteindre, peindre.

4
Bon, rond, mon, on, jongler, une onde, une montre, la honte, long, le pont, ils vont, un rongeur, tondre,
Londres.
Bien, le chien, un lien, je viens, rien, tu tiens ; le point, moins, loin, le foin, rejoindre.
5. Lire les mots suivants : nasale ou non ?
Un moine, moins, un chien, une chienne, il vient, ils viennent, bon, bonne, long, longue, honnête, un
ange, un âne, l’an, l’année, un ventre, le vent, l’avenue, il ment, ils mentent, il prend, ils prennent,
tendre, l’homme.
6. Lire les mots suivants
Voler, ramener, évaluer, permettre, un espace, jouer, un mensonge, la volonté, la constitution, le
système, l’herbe, un voilier, un appui, lui, toi, nous, mon, le son, sonner, vouloir, une veste, une
horloge, l’heure, la peur, pondre, pendre, peindre, onze, douze, treize, seize, ils vont, ils votent, ils
aiment, ils détestent, ils vivent, vivant, vain, vaine, vert, verte, gros, grosse, blanc, blanche, brun,
brune, un, une, un ami, une amie, la main, la manie, l’art, artistique, peigner, régner, étendre, éteindre,
la mémoire.
7. Ecrire dix mots qui contiennent une nasale et/ou une diphtongue.
……………………………….

5
Les Déterminants
1. les articles
On met un article devant presque tous les noms en français (cela permet de comprendre le genre et le
nombre qui souvent ne s'entendent pas)*
articles définis
le, la, l'* certains noms ne veulent pas d'article:
- les noms propres
- les noms de la semaine (lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche).
avec l'article, le sens change: le lundi = tous les lundis
les
ex: le matin, la lune, l'exil, l'aurore, les amis, les amies
articles indéfinis
un, une (une ne s'apostrophe jamais)
des
ex: un livre, une loi, (une amie), des réglements, des lois
les contractions des prépositions "à" et "de" avec les articles
elles sont obligatoires avec les articles
à + le = au - ex: je vais au cinéma (je vais à la piscine, à l'air libre)
à + les = aux - ex: je joue aux dés, aux cartes
de + le = du - ex: il parle du cours de français (de la leçon de droit, de l'ami de son frère)
de + les = des - ex: les livres des étudiants
Le partitif
Du, de la, s’utilise aussi comme partitif
Ex : il boit du vin, il mange de la viande , elle fait du sport ; elle joue du piano
2. Les Adjectifs démonstratifs
"Ce" au masculin singulier- ce matin; "cet" devant voyelle - cet après-midi
"cette" au féminin singulier- cette étudiante; cette maison
"ces" au pluriel masculin et féminin - ces livres; ces étudiantes