Je me repère dans un article de dictionnaire

Auteur : S. Martel
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Je me repère dans un article de dictionnaire
Compétences palier 2 : Savoir utiliser
undictionnaire papier ou numérique
Activité 1. Remets de l’ordre ! Ecris au bout de la flèche le mot qui correspond à
la partie de l’article du dictionnaire en choisissant dans la liste ci-dessous.
Chat [Sa] n.m (lat.cattus) 1. Zoo. Genre de mammifères de l’ordre des
carnassiers et de la famille des félidés, comprenant plusieurs espèces,
domestiques et sauvages : un chat siamois 2. Celui qui poursuit les
autres à un jeu : jouer à chat perché 3. Instrument à griffes • avoir un
chat dans la gorge : être enroué • donner sa langue au chat : renoncer
à trouver une solution à deviner • il n’y a pas un chat : il n’y a
personne
Activité 2. Sais-tu chercher dans un dictionnaire ? Pour chaque mot de
l’exercice ci-dessous, recopie l’information que te donne le dictionnaire :
1. hibiscus : classe grammaticale ? : _____
2. palmier : prononciation ? _____
3. loup : expression ? : _____
4. statue : origine du mot ? : _____
5. serres : définition ? _____
6. trébucher : exemple ? : _____
Prononciation – origine du mot – définition – expression –
exemple – abréviation – classe grammaticale

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Activité 3. Vrai ou faux ? Vérifie dans le dictionnaire et fais une croix dans la
case.
Vrai
Faux
1. oreiller : classe grammaticale : verbe transitif.
2. huître : origine du mot : vient du latin octo
3. exposition : exemple : exposition d’un bâtiment au sud.
4. baleine : expression : rire comme une baleine.
5. serres : classe grammaticale : nom masculin.
6. patate : origine du mot : vient de l’italien patata .
Activité 4. Sans le dictionnaire ! Ecris la définition du mot « aigle » en utilisant
les mots proposés. N’oublie pas de faire les accords nécessaires. Quelle sorte
de mots as-tu rajoutée ?
crochu, serres, oiseau, bec, puissant, rapace, famille
✍………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
Je retiens : Essaie de compléter ce texte à trous à partir de ce que tu as fait
dans les activités précédentes et en lisant bien les mots de chaque phrase.
Dans un article de dictionnaire, on trouve :
Le …………………………, rangé dans l’ ordre ……………………………
La ……………………………………….. du mot qui est indiquée en …………………. …………………..
………………………………….entre crochets.

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La ……………………….. ………………………………du mot qui est indiquée par une abréviation et
son ………………………. s’il en a un.
L’ origine du mot (latin, grec, etc.)
Les différents ………………………..du mot, indiqués par des numéros.
Certains sont précédés d’une abréviation (Ex : …………………) qui indique que ce sens
appartient à un domaine particulier.
Des ………………………….………..qui sont en …………………………. .
Des …………………………………. courantes dans lesquelles on trouve ce mot. Elles sont
souvent isolées et en …………………………….
Je retiens : Tu peux aussi essayer de compléter ce schéma si tu préfères

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Activité 5. Dessine un mot que tu aimes !
Choisis un mot que tu aimes (pour son sens, pour le son quand tu le prononces…) et
dessine les lettres qui le composent afin d’exprimer le sens. Par exemple, le mot « étoile »
aura la forme de l’étoile :