Copier un texte Cycle 2

Ecriture
Compétence : Copier un texte
Cycle 2 – Cycle 3
Programmes 2016 :
Compétences :
Ecrire
Cycle 2
Copier de manière experte.
Cycle 3
Écrire à la main de manière
fluide et efficace.
Domaine du
socle
1
- Attendus de fin de cycle :
Cycle 2 :
Copier de manière experte (lien avec la lecture).
 Maitrise des gestes de l’écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sureté croissantes.
 Correspondances entre diverses écritures des lettres pour transcrire un texte (donné en script
et copié en cursive, ou l’inverse pour une copie au clavier).
 Stratégies de copie pour dépasser la copie lettre à lettre : prise d’indices, mémorisation de
mots ou groupes de mots.
 Lecture (relire pour vérifier la conformité).
 Maniement du traitement de texte pour la mise en page de courts textes.
Cycle 3 :
Écrire à la main de manière fluide et efficace.
 Automatisation des gestes de l’écriture cursive.
 Entrainement à la copie pour développer rapidité et efficacité.
APC-DDEC56-2017
Copier un texte
Niveaux de maîtrise et indicateurs de réussite :
Niveau 1
Copier des mots en écriture cursive entre deux lignes (modèle en cursive).
Organise l’espace de la page.
Copie toutes les lettres.
Respecte l’orientation de gauche à droite.
Respecte l’horizontalité.
Respecte l’ordre des lettres.
Respecte le sens du tracé des lettres.
Respecte l’enchaînement des lettres.
Respecte les hauteurs de lettres.
Niveau 2
Copier une phrase en écriture cursive sur un double interligne, en respectant les normes de
l’écriture (modèle en écriture cursive, majuscules en capitales d’imprimerie).
Mêmes indicateurs que le niveau précédent.
Copie tous les mots.
Respecte l’espacement entre les mots.
Met les majuscules.
Respecte la ponctuation.
Niveau 3
Copier une phrase en écriture cursive sur un lignage de type Seyès en respectant les normes de
l’écriture (modèle en écriture cursive).
Mêmes indicateurs que les niveaux précédents.
Niveau 4
Copier une phrase en écriture cursive sur un lignage de type Seyès (modèle en écriture scripte).
Mêmes indicateurs que les niveaux précédents.
Niveau 5
Copier un texte de cinq lignes sans erreur dans une écriture cursive lisible avec une présentation
soignée.
Mêmes indicateurs que les niveaux précédents.
Respecte les retours à la ligne.
Respecte les retraits de paragraphe.
Niveau 6
Copier avec soin en respectant la mise en page un texte d’au moins quinze lignes dans tous les
domaines d’apprentissage.
Mêmes indicateurs que les niveaux précédents.
Le niveau 1 correspond au niveau 6 de la maternelle.
Niveau 5 attendu en fin de cycle 2
Niveau 6 attendu en fin de CM2
APC-DDEC56-2017