CHAPITRE 5

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M@dul:.ç'l Ficlv.ç'

2,1

La randonnée

Pendant trois jours, toute la colonie s'active avec fébrilité *. L:entraînement a lieu pendant la matinée.

Lescourses sont de plus en plus longues. Lesperformances s'améliorent. On s'exerce sur des

sentierspentuset caillouteux.Lavitesseaugmente.Onrésisteau vent,on s'essouffledans lesmontées,

on ne ménage pas ses efforts sur les chemins sablonneux. Ilfait très beau cette année et même

un peu chaud. Lesvisages sont déjà bien dorés, et les lettres envoyées aux parents débordent

d'enthousiasme. L:après-midi,après une petite siestebienvenue, on prépare lesaffaires,on apprend

à réparer une crevaison, on nettoie les bicyclettes, on s'entraîne à monter une tente et à ranger

les sacs à dos.

Mélanieet Laurencesont très occupées. Ellessont fièrescar ellesont rejointlegroupe des garçons

lorsdes promenades du matin.Lamauvaisehumeurde Mélanies'estestompée. Elleesttrop affairée

pour se soucier de Mathieu. D'ailleurs,ilne se manifeste pas beaucoup; toujours docile, ilsuit

lesautres et faitde gros efforts pour se perfectionner. Cequi ennuie Mélanie,c'est lacomplicité

entre Mathieuet Florian.Ellelesvoit discuter de longsmoments. Mathieuest souriant avec Florian

et parfois ilsrient de bon cœur tous les deux. Ellese demande ce qu'ils peuvent bien se dire:

ilssont si différents, comment peuvent-ils s'entendre de la sorte? Mélanie craint d'avoir perdu

l'amitiéde Florian:ilnejoue plusavecelleet ellea l'impressionqu'ilévitede luiparler.Heureusement,

Laurence est là avec son entrain et sa joie de vivre.

Ence mercredi tant attendu, ilest très tôt lorsque les fillesprennent la route. Sac à dos, casque

sur latête, rien n'a été oublié. Ellesdéfilent l'une après l'autre faisant de petits signesaux garçons

qui doivent partir peu de temps après.

Aujourd'hui, letrajet prévu est de trente kilomètres. Lesdeux groupes doivent se rejoindre pour

lerepas; lesgarçonssont certainsqu'ilsrattraperont vitelesfilleset que, peut-être, ilslesdépasseront.

À midi, lors de la halte, les garçons, en effet, sont arrivés avant les filles.

On se félicited'avoir déjà parcouru vingtkilomètreset on se réjouit de ce premier parcours sans

incident.

Après le repas, ilfait trop chaud pour reprendre la route. Unmoment de détente dans l'herbe,

puis les vélos sont repris pour aller visiter le centre océanographique tout proche.

Garçons et filless'attardent pour admirer des poissons multicolores. Cyrilrassemble les enfants

et annonce:

«Netraînonspas, ilest déjà cinq heures, lesoleilest moinschaud, nous devons reprendre la

route. Lesderniers kilomètresvont vous paraître plus durs que ce matin,car lafatigue va se faire

sentir.Aussi,je propose que nouspartionstout de suite.»

L:enthousiasmeest moinsgrand; ilfait encore chaud, ilfaut remettre le casque sous lequel on

transpire, maispersonne ne proteste et toute latroupe s'engage vers laforêt.

Leschemins sont ombragés et peu accidentés. Lafraîcheur de laforêt redonne des forces, et on

@ Éditions S.E.D. - 24- Réf. 9314

appuie sur les pédales avec ardeur. Legroupe guidé par Claireva bon train.

Lorsqu'ilssortent de laforêt, ilest presque sept heures. Claires'arrête et dit:

«Vousvoyezle petitvillagelà-bas? Lecampingest là.Ilne reste que peu de trajetà faire.»

Après quelques minutes de route, Julie qui a voulu rejoindre Claire,tombe. Lachute ne semble

pas bien grave; Julie se remet vite debout, maisdéclare:

«J'ai malà la cheville,j'ai du malà poser le pied par terre ».

Claire regarde. En effet, la cheville commence déjà à enfler.

«Je ne pourrai pas pédaler, »dit Julie en pleurant.

Claire la rassure:

«On va s'occuper de toi. Je crois qu'il faut voir un médecin; ce n'est certainement pas grave,

mais même une légère entorse doit être soignée. Tuvas monter sur mon porte-bagages et dans

quelques minutes, nous serons au village.Nous irons voir le médecin. »

Les garçons sont arrivés. Cyrildoit ramener le VTTde Julie; de ce fait, il ne pourra pas rouler

normalement:

«Nousallons arrivertard, dit Cyril.Noussommes attendus à sept heures, ilfaudrait aller prévenir

le camping. Florian, je vais t'expliquer la route, tu es capable de te débrouiller. Veux-tuy aller?

-Bien sûr,répond Florian; Mathieu peut venir avec moi? »

Cyrilaccepte la proposition de Florian mais Mélanie et Laurence protestent car elles voudraient

bien, elles aussi, faire partie de l'expédition.

Claire donne son consentement et les quatre enfants démarrent joyeusement.

avec fébrilité: agitation intense, excitation

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.. ~~J{J{~I-~E

-.... Laphrase interrogative

~@duh~'1 Fjch:.~

«Nous allons arriver tard, dit Cyril. Florian,je vais t'expliquer la route. Tues capable de te

débrouiller? Veux-tuy aller? »

.. Souligne les phrases du texte où l'on pose une question.

-+ Ce sont des phrases interrogatives.

.. Écris le signe de ponctuation que l'on trouve à la fin de chacune d'elle: ............

.. Réécris chacune de ces phrases en commencant par «Est-ce que...? »

Réfléch is 1-+ ~.......................................................................

-+ ................................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

CD Transforme chaque phrase interrogative,comme indiqué dans

l'exemple.

Exemple: Nous partons tout de suite?

-+ Est-ce que nous partons tout de suite?

-+ Partons-nous tout de suite?

Claire s'arrête et dit: «Vous voyez le petit village là-bas? »

«Le camping est encore loin? »demandent les autres.

-+ ,.................................................................................................................

-+ '"''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''.........................................................................................

Peu après, Julie tombe. «Tu as mal? Tu pourras pédaler? »demande Claire.

-+ """"""""""""""""""""""""""'"..............................................................................................

-+ """""""""""""""""""""""""""'"""""""""""""""""""""""""""".....................................

Florian est inquiet: «Il faudra appeler un médecin? »demande-t-il à Cyril.

-+ "''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''.........................................................................................

I~~~

EntraÎne-toi

@Écris les questions qui correspondent aux réponses suivantes.

Il est presque sept heures. -+ « »

« J'ai mal à la cheville. »-+ « » demande Claire à Julie.

«J'ai roulé aussi vite, parce que je voulais rejoindre Claire. »

-+ «'"'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' »demande Cyril

à Julie.

Construis toi-même ton aide-mémoire (page 85, :G-5).

Pour chaque forme de phrase interrogative, écris un exemple choisi

parmi les phrases des exercices CD et @.

@Éditions S.E.D. - 26- Réf. 9314

C\ ' 1'.,.~TH{~::.~ ~e-1FHE

'O.

..., t' Distinguer est et et; sont et son

Mathieu et Florian sont si différents! Mélanie est persuadée d'avoir perdu l'estime de

son ami Florian. Heureusement, Laurence est là avec son entrain et sa joie de vivre.

Réfléchis

.Écris ce texte à l'imparfait.

Hier, Mathieu """"""""""""""""""""""""""".............................................................................................

......................................................................................................................................................................................

"'"""""""""""""""""""""."."",................................................................................................................................................................

o.........................................................................

~Parmi les mots soulignés, lesquels ont changé ? .............................................................................................

~ Complète:

-est (verbe être) peut être remplacé par .........................................

Dans le cas contraire, on écrit .........................................

- sont (verbe être) peut être remplacé par .........................................

Dans le cas contraire, on écrit ""''''''''''''''''''''''''''''''''''''.

.......................................................................................................................................

te~~

EntraÎne-toi

CDÉcris au présent.

Mélanie et Laurence étaient très occupées. Elles étaient fières car

.................................................................................................................................................................................

chacune avait rejoint son groupe.

.................................................................................................................................................................................

CDÉcris à l'imparfait.

Il est déjà cinq heures. Le soleil est moins chaud et nous ne traînons pas. Les chemins

......................................................................................................................................................................................................................

sont ombragés et peu accidentés. Laurence ne quitte pas son amie.

@ Complète par et, est, son, sont.

Florian souriant serviable il prêt à aider Mathieu.

Vers midi, lors de la halte, les garçons arrivés avant les filles. Les enfants se

félicitent Cyril réjoui de ce premier parcours sans accident.

Après le repas, il fait trop chaud pour reprendre la route. Un moment de détente ...............

le bienvenu puis les vélos repris pour aller visiter le centre océanographique.

@Éditions S.E.D.

Construis toi-même ton aide-mémoire (page 91, {~:5).

Relève, dans les chapitres précédents, de courtes phrases contenant

et, est, son, sont que tu recopieras dans les cases convenables.

-27- Réf.9314

----

"M@)dul:.~.1 Ficlv.~.

TIfait beau, le soleil rougit les visages. L'après-midi, après une petite sieste, on finit de

préparer les affaires. Les enfants remplissent leurs sacs et se préparent à partir.

Réfléchis

>- Souligne dans le texte, tous les verbes conjugués appartenant au 2émegroupe.

>- Complète le tableau de conjugaison, à l'aide des formes verbales du texte

et des formes suivantes:

rougissons, finissent, remplis, remplissons, rougis, remplit, rougissez,

finissons, finissez, finis, remplissez, rougissent.

.......................................................................................................................................

G) Complète les verbes avec la terminaison du 2èmegroupe qui

convient.

Il est très tôt, lorsque le signal du départ retent . Les filles

sais leur vélo et partent un peu avant les garçons.

«Je vous avert que nous avons trente kilomètres à parcourir,

annonce Cyril. Si vous chois de traîner en route, nous n'arriverons pas avant la

nuit.»

tb~~

EntraÎne-toi

([)Conjugue au présent, les verbes entre parenthèses.

En fin de journée, il fait encore chaud et le soleil (éblouir) les enfants.

«Nous (franchir) '"'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' cette forêt et nous sommes presque arrivés », dit Cyril.

Les roues des vélos (rebondir) sur les pierres du chemin. Celui-ci

(aboutir) à la lisière de la forêt, d'où l'on aperçoit le camping. Soudain,

Julie tombe et (pâlir) "de douleur. Elle (se ressaisir) ................................................

vite mais c'est une entorse.

« Vous partez devant et vous (avertir) le camping que nous serons en

retard », dit Cyril à Florian et Mathieu.

@Éditions S.E.D.

Construis toi-même ton aide-mémoire (page 97, ~5).

Complète le tableau de conjugaison des verbes finir et remplir au

présent de l'indicatif, en écrivant les terminaisons en rouge.

-28- Réf. 9314

rougir finir remplir

je ......................................................o...... ............................,..........".................... .............................................................

tu ............................................................. ......................................................o...... .............................................................

ill elle 1on ..............................................,....."....... ............................................................. .............................................................

nous ............................................................. ............................................................. .............................................................

vous """,.".".".".,..".,."""."."."".,."",........ ............................................................. .............................................................

ils 1elles "."."..""."..'."."."..".'."..'."."".""....... ............................................................. .............................................................