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Français 3e61
GRAMMAIRE : Les classes et les fonctions des mots 29
Les classes de mots
L’ESSENTIEL DU COURS
● On appelle classes grammaticales (ou natures) les catégories dans
lesquelles on range les mots. Les mots qui appartiennent à une même
classe ont des points communs. Il y a dix classes grammaticales.
● On distingue :
– les mots variables, c’est-à-dire qui peuvent être modifi és par le genre,
le nombre, les temps ;
– les mots invariables, c’est-à-dire qui s’écrivent toujours de la même
façon, quelle que soit leur place dans la phrase.
I
Attention : quelle que soit la phrase, la nature d’un mot ne change
jamais. C’est la différence avec la fonction. Dans
Le chien boit de l’eau ,
le nom
chien fait partie du sujet mais dans J’ai dressé mon chien , il fait
partie du COD. Un mot de même nature peut occuper plusieurs fonctions.
1. Les mots variables
● Les noms désignent un être ( enfant , tigre ), un objet ( table , trousse ), une
action ( arrivée , oubli ), une notion abstraite ( beauté , liberté ). Ils peuvent
être communs ( poisson , pompier ) ou propres ( Toulouse , Rodney ).
● Les pronoms remplacent un nom ou un groupe (voir fi che 30).
Ex. : Maman, j’ai ma serviette mais Justine a perdu la sienne. Peux-tu
lui en prêter une ?
● Les déterminants précèdent un nom et indiquent son genre et son
nombre (voir fi che 31).
Ex : le lion, ma chaise, plusieurs personnes, vingt tables
●
Les verbes sont les noyaux d’une phrase. Ils varient selon la personne
et le temps.
Ex. : Je mange des frites, vous en mangerez demain.
●
Les adjectifs expriment une qualité ou une caractéristique du nom
avec lequel ils s’accordent (voir fi che 33).
Ex. : un cheval noir, des os fracturés, une jolie fi l l e
2. Les mots invariables
● Les prépositions introduisent un mot ou un groupe de mots et ne
peuvent être supprimées.
Ex. : à Tokyo, vers elle, dans l’espace, pour oublier, avec Rodney

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● Les conjonctions de coordination ( mais , où , et , donc , or , ni , car ) relient
deux mots ou deux propositions.
Ex. : Prends une torche ou une bougie et suis-moi.
● Les conjonctions de subordination ( que , quand , lorsque , depuis que ,
parce que , si , comme , tellement… que , etc.) introduisent des propositions
subordonnées.
Ex. : Prévenez-moi quand vous aurez terminé.
Astuce : la plupart des conjonctions de subordination comportent le mot
que . Mais pas toutes, attention !
● Les adverbes modifient le sens d’un mot ou d’une phrase. Ils sont
souvent supprimables et peuvent être :
– d’intensité :
beaucoup , tellement , si , assez , très …
– de lieu :
ici , là , dessus , dedans , loin …
– de temps :
aujourd’hui , hier , souvent , jadis …
– de manière :
bien , mal , vite , doucement , gentiment …
– de modalisation (opinion, sentiment) :
bien sûr , volontiers …
Ex. : On est tellement heureux ici qu’on vient très souvent.
● Les interjections (
Oh ! Ouf ! Aïe ! Eh ! etc.) expriment une émotion.
Ex. : Aïe ! Quel maladroit je fais ! J’ai hélas cassé un autre verre.
MÉMO : la classe grammaticale est l’identité d’un mot, qui peut occuper
plusieurs rôles, plusieurs fonctions différentes selon la phrase.
VERS LE BREVET
II
« Je suis souvent seul . » Donnez la nature et la fonction grammaticale
de « seul ».
La nature d'un mot ne change jamais, c’est le « rayon » dans lequel on
le range. Mais il peut avoir plusieurs fonctions, c’est-à-dire, comme un
acteur, plusieurs rôles selon la phrase. Ici, seul est un adjectif qualificatif
qui a pour fonction attribut du sujet Je .
« Il n'osait plus me raconter des histoires de son enfance. Je ne lui
parlais plus de mes études. […] Il se fâchait quand je me plaignais du
travail et critiquais les cours . » (A. Ernaux, La Place .)
Relevez les termes qui montrent la présence de la narratrice. Quelles
sont leurs catégories grammaticales ?
Les catégories grammaticales qui désignent celui ou celle qui parle ou
écrit sont : pronom personnel sujet (
Je ), pronom personnel complément
( me ), déterminant possessif ( mes ).