Français 3e61
GRAMMAIRE : Les classes et les fonctions des mots 29
Les classes de mots
L’ESSENTIEL DU COURS
On appelle classes grammaticales (ou natures) les catégories dans
lesquelles on range les mots. Les mots qui appartiennent à une même
classe ont des points communs. Il y a dix classes grammaticales.
On distingue :
les mots variables, c’est-à-dire qui peuvent être modifi és par le genre,
le nombre, les temps ;
les mots invariables, c’est-à-dire qui s’écrivent toujours de la même
façon, quelle que soit leur place dans la phrase.
I
Attention : quelle que soit la phrase, la nature dun mot ne change
jamais. C’est la difrence avec la fonction. Dans
Le chien boit de l’eau
,
le nom
chien
fait partie du sujet mais dans
J’ai dressé mon chien
, il fait
partie du COD. Un mot de même nature peut occuper plusieurs fonctions.
1. Les mots variables
Les noms désignent un être (
enfant
,
tigre
), un objet (
table
,
trousse
), une
action (
arrivée
,
oubli
), une notion abstraite (
beauté
,
liber
). Ils peuvent
être communs (
poisson
,
pompier
) ou propres (
Toulouse
,
Rodney
).
Les pronoms remplacent un nom ou un groupe (voir fi che 30).
Ex. : Maman, j’ai ma serviette mais Justine a perdu la sienne. Peux-tu
lui en prêter une ?
Les terminants précèdent un nom et indiquent son genre et son
nombre (voir fi che 31).
Ex : le lion, ma chaise, plusieurs personnes, vingt tables
Les verbes sont les noyaux d’une phrase. Ils varient selon la personne
et le temps.
Ex. : Je mange des frites, vous en mangerez demain.
Les adjectifs expriment une quali ou une caractéristique du nom
avec lequel ils s’accordent (voir fi che 33).
Ex. : un cheval noir, des os fracturés, une joliel l e
2. Les mots invariables
Les prépositions introduisent un mot ou un groupe de mots et ne
peuvent être supprimées.
Ex. : à Tokyo, vers elle, dans l’espace, pour oublier, avec Rodney
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Les conjonctions de coordination (
mais
,
où
,
et
,
donc
,
or
,
ni
,
car
) relient
deux mots ou deux propositions.
Ex. : Prends une torche ou une bougie et suis-moi.
Les conjonctions de subordination (
que
,
quand
,
lorsque
,
depuis
que
,
parce
que
,
si
,
comme
,
tellement…
que
, etc.) introduisent des propositions
subordonnées.
Ex. : Prévenez-moi quand vous aurez terminé.
Astuce : la plupart des conjonctions de subordination comportent le mot
que
. Mais pas toutes, attention !
Les adverbes modifient le sens dun mot ou dune phrase. Ils sont
souvent supprimables et peuvent être :
– d’intensité :
beaucoup
,
tellement
,
si
,
assez
,
très
– de lieu :
ici
,
,
dessus
,
dedans
,
loin
– de temps :
aujourd’hui
,
hier
,
souvent
,
jadis
– de manière :
bien
,
mal
,
vite
,
doucement
,
gentiment
– de modalisation (opinion, sentiment) :
bien sûr
,
volontiers
Ex. : On est tellement heureux ici qu’on vient très souvent.
Les interjections (
Oh ! Ouf ! Aïe ! Eh !
etc.) expriment une émotion.
Ex. : Aïe ! Quel maladroit je fais ! J’ai hélas cassé un autre verre.
MO : la classe grammaticale est l’identité d’un mot, qui peut occuper
plusieurs rôles, plusieurs fonctions différentes selon la phrase.
VERS LE BREVET
II
« Je suis souvent seul
.
» Donnez la nature et la fonction grammaticale
de « seul ».
La nature d'un mot ne change jamais, c’est le « rayon » dans lequel on
le range. Mais il peut avoir plusieurs fonctions, c’est-à-dire, comme un
acteur, plusieurs rôles selon la phrase. Ici,
seul
est un adjectif qualicatif
qui a pour fonction attribut du sujet
Je
.
«
Il n'osait plus me raconter des histoires de son enfance. Je ne lui
parlais plus de mes études.
[…]
Il sechait quand je me plaignais du
travail et critiquais les cours
. » (A. Ernaux,
La Place
.)
Relevez les termes qui montrent la présence de la narratrice. Quelles
sont leurs catégories grammaticales ?
Les catégories grammaticales qui signent celui ou celle qui parle ou
écrit sont : pronom personnel sujet (
Je
), pronom personnel complément
(
me
), déterminant possessif (
mes
).
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