grammaire : Les classes et les fonctions des mots Les classes de mots I 29 L’eSSentieL du COurS ● On appelle classes grammaticales (ou natures) les catégories dans lesquelles on range les mots . Les mots qui appartiennent à une même classe ont des points communs . Il y a dix classes grammaticales . ● On distingue : – les mots variables, c’est-à-dire qui peuvent être modifiés par le genre, le nombre, les temps ; – les mots invariables, c’est-à-dire qui s’écrivent toujours de la même façon, quelle que soit leur place dans la phrase . Attention : quelle que soit la phrase, la nature d’un mot ne change jamais . C’est la différence avec la fonction . Dans Le chien boit de l’eau, le nom chien fait partie du sujet mais dans J’ai dressé mon chien, il fait partie du COD . Un mot de même nature peut occuper plusieurs fonctions . 1. Les mots variables ● Les noms désignent un être (enfant, tigre), un objet (table, trousse), une action (arrivée, oubli), une notion abstraite (beauté, liberté) . Ils peuvent être communs (poisson, pompier) ou propres (Toulouse, Rodney) . ● Les pronoms remplacent un nom ou un groupe (voir fiche 30) . Ex. : Maman, j’ai ma serviette mais Justine a perdu la sienne . Peux-tu lui en prêter une ? ● Les déterminants précèdent un nom et indiquent son genre et son nombre (voir fiche 31) . Ex : le lion, ma chaise, plusieurs personnes, vingt tables ● Les verbes sont les noyaux d’une phrase . Ils varient selon la personne et le temps . Ex. : Je mange des frites, vous en mangerez demain . ● Les adjectifs expriment une qualité ou une caractéristique du nom avec lequel ils s’accordent (voir fiche 33) . Ex. : un cheval noir, des os fracturés, une jolie fille 2. Les mots invariables ● Les prépositions introduisent un mot ou un groupe de mots et ne peuvent être supprimées . Ex. : à Tokyo, vers elle, dans l’espace, pour oublier, avec Rodney Français 3e 61 ●●Les conjonctions de coordination (mais, où, et, donc, or, ni, car) relient deux mots ou deux propositions. Ex. : Prends une torche ou une bougie et suis-moi. ●●Les conjonctions de subordination (que, quand, lorsque, depuis que, parce que, si, comme, tellement… que, etc.) introduisent des propositions subordonnées. Ex. : Prévenez-moi quand vous aurez terminé. Astuce : la plupart des conjonctions de subordination comportent le mot que. Mais pas toutes, attention ! ●●Les adverbes modifient le sens d’un mot ou d’une phrase. Ils sont souvent supprimables et peuvent être : – d’intensité : beaucoup, tellement, si, assez, très… – de lieu : ici, là, dessus, dedans, loin… – de temps : aujourd’hui, hier, souvent, jadis… – de manière : bien, mal, vite, doucement, gentiment… – de modalisation (opinion, sentiment) : bien sûr, volontiers… Ex. : On est tellement heureux ici qu’on vient très souvent. ●●Les interjections (Oh ! Ouf ! Aïe ! Eh ! etc.) expriment une émotion. Ex. : Aïe ! Quel maladroit je fais ! J’ai hélas cassé un autre verre. MÉMO : la classe grammaticale est l’identité d’un mot, qui peut occuper plusieurs rôles, plusieurs fonctions différentes selon la phrase. II Vers le brevet « Je suis souvent seul . » Donnez la nature et la fonction grammaticale de « seul ». La nature d'un mot ne change jamais, c’est le « rayon » dans lequel on le range. Mais il peut avoir plusieurs fonctions, c’est-à-dire, comme un acteur, plusieurs rôles selon la phrase. Ici, seul est un adjectif qualificatif qui a pour fonction attribut du sujet Je. « Il n'osait plus me raconter des histoires de son enfance. Je ne lui parlais plus de mes études. […] Il se fâchait quand je me plaignais du travail et critiquais les cours. » (A. Ernaux, La Place.) Relevez les termes qui montrent la présence de la narratrice. Quelles sont leurs catégories grammaticales ? Les catégories grammaticales qui désignent celui ou celle qui parle ou écrit sont : pronom personnel sujet (Je), pronom personnel complément (me), déterminant possessif (mes). 62 Français 3e