ENFA - Bulletin n°14 du groupe PY-MATH – Avril 2006 page 4
"Fêtes" des vérifications en 4ème, 3ème techno…
Combien de fois avons-nous lu des résultats aberrants sur les copies de nos élèves ? Et ce à tout
niveau. Aussi, serai- il intéressant d'aiguiser leur sens critique.
Pour tenter de leur faire acquérir ce réflexe, nous proposons cette activité adaptée aux classes
de 4ème/3ème Technologique à réaliser sur quatre voire cinq séances.
Les élèves ont à prouver que les affirmations sont fausses sans poser aucun calcul ni utiliser la
calculatrice (nous ne les empêcherons pas de faire du calcul mental ou des figures).
Il sera intéressant en classe de laisser les élèves exposer leurs justifications et le débat risque
d'être riche…
Nous vous proposons un lot d'affirmations fausses, il ne reste plus qu’à animer la séance…
Première partie : calcul numérique et algébrique
1) 2 × 1305 = 1600
2) 136 × 59 = 8025
3) 6 × 15 × 103 = 9 × 10²
4) 0,00075 = 7,5 × 103
5) 5432 – 6302 = 870
6) 1245 × (– 34,2) = 42579
……………………………………………………………………………………………….
7) 50 : 1,5 = 60
8) 50 : 0,5 = 40
9) 13
15
782
455 =
10) 7
7
4
5
3
2=+
11) 100 × 3
2 = 300
200
12) 303 = 90
13) 7 + 3 × 10 = 100
……………………………………………………………………………………………….
14) 3 est solution de l'équation 5x + 15 = 0
15) ( 2 – 5)² = 4 – 25
16) 5 est solution de l'inéquation – 10x – 50 ≥ 0