Fiche de méthodologie de la compréhension orale

Fiche de méthodologie de la compréhension orale
Etape 1 : Avant la première écoute
- Je lis le titre qui accompagne le document sonore.
- Je fais une liste de mots que je peux associer à ce titre et que je pense entendre dans le
document.
- Je réfléchis aux types d’information(s?) que je risque d’entendre.
Etape 2 : Première écoute INDIVIDUELLE
Je ne prends pas forcément de notes mais …
- je me concentre sur le nombre de locuteurs et leur identité,
- je repère si j’entends les mots que j’ai associés au titre du document,
- j’écoute attentivement pour voir si certains mots sont répétés,
- je me focalise sur des dates, des lieux, des noms propres, etc.
A la fin de la première écoute, je me prépare à la deuxième écoute en repérant les
informations que je sais avoir manquées (ex : j’ai entendu une date mais je n’ai pas fait très
attention, j’ai entendu un nombre mais j’ai besoin de vérifier).
Etape 3 : Travail en GROUPE (1ère mise en commun)
-
Nous échangeons et partageons les informations que nous avons trouvées.
-
Nous réfléchissons aux informations qui nous manquent (ex : une date, un nombre,
etc.) pour que nous puissions les repérer lors de la deuxième écoute et troisième
écoute.
Etape 4 : Deuxième écoute et troisième écoute INDIVIDUELLES
-
J’écoute et je complète mes notes.
Etape 5 : Production en GROUPE
-
Nous mettons en commun les nouvelles informations trouvées.
-
Nous produisons une synthèse écrite (si possible en anglais) du document sonore en
…
précisant le type de document (monologue, dialogue, etc.),
organisant les différentes idées ou thèmes abordés dans le document,
mentionnant les tons (ex : ironie) ou points de vue différents si cela est pertinent dans
le document.
Rappels sur les méthodes de prise de notes travaillées cette année :
1)
Méthode 1 : Prise de notes linéaire
TRAAM 2013-2014 Pôle de compétences d’anglais Académie de Rouen
Je note des mots en sautant souvent des lignes pour pouvoir compléter par la suite avec les
deux autres écoutes. Je peux également changer de couleur entre chaque écoute. Entre les
écoutes, je réfléchis aux informations qui me manquent (ex : date, nombre, etc.)
2)
3)
Méthode 2 : Prise de notes en 3 cercles concentriques ou 3 colonnes (répartition
par écoute)
-
Je mets dans le premier cercle (le petit cercle) ou la colonne de gauche les
informations que j’ai entendues dès la première écoute.
-
Pour la deuxième écoute, je mets les nouvelles informations dans le deuxième cercle
ou la deuxième colonne. Je peux faire des flèches entre le premier cercle et le
deuxième cercle.
-
J’utilise le troisième cercle ou la troisième colonne pour la troisième écoute.
Méthode 3 : Prise de notes en colonnes thématiques ou spidergram (répartition
par thème)
Je ne prends pas de notes lors de la première écoute, mais je repère les thèmes
principaux ou idées clés. A la fin de la 1 ère écoute, je crée des colonnes ou des bulles
pour chaque thème ou idée. Dans chacune d’elles, je vais noter les informations
correspondantes lors des deux écoutes suivantes.
TRAAM 2013-2014 Pôle de compétences d’anglais Académie de Rouen