Support cours - E-CRPE

Didactique de français
Présentation
Laurence Allain-Le Forestier
Pour
e-crpe.com
Lundi 29 février 2016

DIDACTIQUE
1. Quelles sont les compétences que l’on cherche à développer dans les documents 1, 2
et 3 ? (2 points)
2. Vous analyserez la démarche proposée dans ces documents et jugerez de leur
pertinence (6pts)
3. Proposez une à deux activités, pour compléter ce dispositif, que vous justifierez
(2pts)
4. Vous commenterez l’expression du futur dans cette copie d’élève (document 4) (3pts)

Analyse du sujet :
Thème : étude de la langue : conjugaison
Niveau : Cycle 3, CE2
Notions : la morphologie verbale/ valeurs
Support : pages de manuel

Petit rappel des IO
– Repérer dans un texte des temps simples et des temps composés de l’indicatif et comprendre
leurs règles de formation.
– Conjuguer les verbes des premier et deuxième groupes, d’être et avoir aux temps suivants de
l’indicatif : présent, futur simple, imparfait, passé simple ; passé composé, plus-queparfait, futur
antérieur, conditionnel présent ; à l’impératif présent, à l’infinitif présent ; au participe présent et
passé.
– Conjuguer daller, dire, faire, pouvoir, partir, prendre, venir, voir, vouloir aux temps suivants de
l’indicatif : présent, futur simple, imparfait, passé simple, passé composé, conditionnel, présent, à
l’impératif présent, à l’infinitif présent ; au participe présent et passé.

1. Quelles sont les compétences que l’on cherche à développer dans les documents 1, 2 et 3
? (2 points)
Les trois documents sont issus du même manuel (mais on notera que le document 2 est issu
du « mémento » donc a un objectif de mémorisation, de support de leçon). Ils ont pour point
commun de travailler le verbe mais les compétences varient selon le document.
Le document 1 cherche à développer les compétences suivantes :
– repérer les différentes expressions du futur ;
– comprendre l’emploi du futur simple.
Alors que Les documents 2 et 3 s’intéressent à la formation du futur, donc à la morphologie
du verbe.
– pour le document 2 : il s’agit d’un entrainement à la formation du futur par ajout des
désinences . La compétence est :
-manipuler les différentes désinences et base verbale pour conjuguer le verbe au futur.
– pour le document 3 est une synthèse des exercices précédents, la compétence est :
- Mémoriser les différentes formes verbales qui expriment le futur