Les antonymes (contraires)

Vocabulaire
Les antonymes (contraires)
Objectif: Reconnaitre des mots antonymes.
*Relie chaque mot à contraire:
**Entoure le contraire du mot qui est dans l’étiquette:
Objectif: Trouver l’antonyme d’un mot.
**Complète ces phrases avec les contraires suivants: étroite, interdit, mince
•
Cette tranche de viande n’est pas épaisse.  Elle est ……………………………….. .
•
La rue n’est pas large.  Elle est ……………………………….. .
•
Le stationnement n’est pas permis.  Il est ……………………………….. .
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***Écris le contraire sans utiliser la forme négative:
•
Ma valise n’est pas lourde.  Ma valise est ……………………………….. .
•
Ma voiture n’est pas vieille.  Ma voiture est ……………………………….. .
•
Cette réponse n’est pas juste. - Cette réponse est ……………………………….. .
Niveau 1
Vocabulaire
Les antonymes (contraires)
Objectif: Reconnaitre des mots antonymes.
*Relie chaque mot à contraire:
**Entoure le contraire du mot qui est dans l’étiquette:
Objectif: Trouver l’antonyme d’un mot.
**Écris le contraire sans utiliser la forme négative:
•
Ma valise n’est pas lourde.  Ma valise est ……………………………….. .
•
Ma voiture n’est pas vieille.  Ma voiture est ……………………………….. .
•
Cette réponse n’est pas juste. - Cette réponse est ……………………………….. .
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***Remplace le verbe souligné par son contraire:
Niveau 2
L’adjectif qualificatif
Grammaire
Niveau 1
Objectif: identifier un adjectif qualificatif.
*Entoure l’adjectif qualificatif dans chaque groupe de mots:
des cheveux frisés
une nouvelle voiture
un jardin magnifique
une ville fleurie
un grand chien
des verres ordinaires
**Entoure l’adjectif qualificatif dans chaque phrase:
Il lui a offert un joli bouquet.
J’aime beaucoup la cuisine exotique.
Cette ancienne maison est très connue.
Nina voudrait avoir un canari jaune.
**Barre l’intrus dans chaque série:
•
•
•
•
•
beau – petit – offrir – long – profond
lourde – admirable – gentille – femme – agréable
ennuyeux – jeux – besogneux – envieux
élégant – intéressant – agaçant – enfant – énervant
romantique – héroïque – portique – stoïque – athlétique
Objectif: utiliser un adjectif qualificatif.
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*Complète ces phrases avec l’un des adjectifs qualificatifs suivants:
Lumineuse – blanc – frais – nouvelles
•
Elle achète de ………………………………… chaussures.
•
Diem Lan joue sur un piano ………………………………… .
•
Vous avez de la chance d’avoir une chambre ………………………………… .
•
En dessert, nous prenons toujours des fruits ………………………………… .
**Complète chaque adjectif qualificatif par un nom.
Exemple: un bon .......  un bon joueur
Une …………………………….. passionnante
une …………………………….. croustillante
Un délicieux ……………………………..
Un redoutable ……………………………..
Un …………………………….. :magnifique
un …………………………….. ennuyeux
Une légère ……………………………..
Une ravissante ……………………………..
L’adjectif qualificatif
Grammaire
Niveau 2
Objectif: identifier un adjectif qualificatif.
**Entoure l’adjectif qualificatif dans chaque phrase et relie-le au mot qu’il accompagne:
Exemple: Un grand roi vivaient dans un pays lointain.
Il lui a offert un joli bouquet.
J’aime beaucoup la cuisine exotique.
Cette ancienne maison est très connue.
Nina voudrait avoir un canari jaune.
**Barre l’intrus dans chaque série:
•
•
•
•
•
beau – petit – offrir – long – profond
lourde – admirable – gentille – femme – agréable
ennuyeux – jeux – besogneux – envieux
élégant – intéressant – agaçant – enfant – énervant
romantique – héroïque – portique – stoïque – athlétique
Objectif: utiliser un adjectif qualificatif.
**Complète chaque adjectif qualificatif par un nom.
Exemple: un bon .......  un bon joueur
Une …………………………….. passionnante
une …………………………….. croustillante
Un délicieux ……………………………..
Un redoutable ……………………………..
Un …………………………….. :magnifique
un …………………………….. Ennuyeux
**Remplace chaque groupe de mots soulignés par un adjectif qualificatif. Tu peux t’aider du
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dictionnaire. Exemple: une histoire de fée  une histoire féérique
•
Un secret de famille  …………………………………………………………………………
•
Un tapis de Turquie  …………………………………………………………………………
•
Un roman d’histoire  …………………………………………………………………………
•
Une enquête de la police  …………………………………………………………………………
•
Une vache à lait  …………………………………………………………………………
•
Un congé de parents  …………………………………………………………………………
Le futur
Conjugaison
Niveau 1
Objectif: reconnaître un verbe conjugué au futur.
*Coche uniquement les verbes conjugués au futur et encadre l’infinitif dans la forme verbale:
Exemple: je danserai  j e d a n s e r a i
vous changerez
je reste
vous profitez
il mangeait
tu fermeras
nous réussirons
nous choisirons
ils agiront
elle remplira
**Complète ces phrases avec un pronom personnel qui convient:
•
………….. tourneras à droite après la boulangerie.
•
………….. pliera les draps avant de partir.
•
………….. finirons notre dessin après la récréation.
•
………….. applaudiront le spectacle, puis ………….. rentreront.
•
………….. rédigerez le compte-rendu rapidement.
•
………….. dînerai avec vous après ma réunion.
Objectif: conjuguer au futur des verbes du 1er et 2e groupe.
*Complète ces phrases avec les formes verbales suivantes:
saisiras – trahiront – oublierez – approuvera – parlera
•
Le professeur …………………………….. cette décision.
•
Tu …………………………….. la balle au bond!
•
Le conférencier …………………………….. en anglais.
•
A la fin du film, les bandits …………………………….. leurs amis.
•
Vous n’ …………………………….. pas vos lunettes de ski!
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** Conjugue les verbes entre parenthèses au futur:
•
Je (franchir) …………………………….. la ligne d’arrivée avant toi!
•
Nous (fleurir) …………………………….. l’allée du jardin pour votre mariage.
•
Youssef (emmener) …………………………….. son petit frère à l’école.
•
Tu (enlever) …………………………….. tes chaussures et tu les (ranger) …………………………….. .
•
Célia et Kilian (déplacer) …………………………….. les étagères de la bibliothèque.
Le futur
Conjugaison
Niveau 2
Objectif: reconnaître un verbe conjugué au futur.
*Entoure dans chaque série le verbe conjugué au futur et donne son infinitif:
•
nous marchons – je chercherai – vous avez joué – tu parlais
…………………………………….
•
vous inventez – il a engagé – vous rougirez – nous renversons
…………………………………….
•
il rougit – ils posaient – vous appelez – tu aimeras
…………………………………….
•
il quittera – nous osons – elles nageaient – ils accomplissent
…………………………………….
**Souligne les verbes conjugués au futur et donne leur infinitif:
•
Demain, le vent poussera les nuages vers l’océan.
…………………………………….
•
Le chien enfouira son os dans le fond du jardin.
…………………………………….
•
Il obéira aux ordres sans rien dire.
…………………………………….
•
Nous embrasserons vos parents pour vous!
…………………………………….
•
Tu dérouleras la pâte et la poseras dans le moule à tarte. ……………………………………………………..
Objectif: conjuguer au futur des verbes du 1er et 2e groupe.
** Conjugue les verbes entre parenthèses au futur:
•
Je (franchir) …………………………….. la ligne d’arrivée avant toi!
•
Nous (fleurir) …………………………….. l’allée du jardin pour votre mariage.
•
Youssef (emmener) …………………………….. son petit frère à l’école.
•
Tu (enlever) …………………………….. tes chaussures et tu les (ranger) …………………………….. .
•
Célia et Kilian (déplacer) …………………………….. les étagères de la bibliothèque.
***Transforme ces phrases au futur:
Nous plongeons dans la piscine.
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…………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………...
Mamadou garnit la tarte avec des fraises.
…………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………...
Tu mélanges le sucre avec les œufs.
…………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………...
Je pêche dans la rivière près de chez moi.
…………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Mesures
Lecture de l’heure
Objectif: lire l’heure sur une horloge à aiguilles.
*Quelle heure est-il ?
**Colorie la bonne étiquette:
Objectif: Placer les aiguilles sur une horloge.
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*Dessine les aiguilles sur les horloges:
Niveau 1
Mesures
Lecture de l’heure
Objectif: lire l’heure sur une horloge à aiguilles.
*Quelle heure est-il ?
**Entoure la bonne heure:
Objectif: Placer les aiguilles sur une horloge.
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*Dessine les aiguilles sur les horloges:
Niveau 2
Géométrie
Les droits perpendiculaires
Objectif: identifier des droites perpendiculaires.
*Coche les dessins si les droites sont perpendiculaires. (Place le symbole).
Objectif: tracer des droites perpendiculaires.
*Trace une droite (st)
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**Trace une droite (rg)
(pu) passant parle point F.
(hm) passant par le point V.
Niveau 1
Géométrie
Les droits perpendiculaires
Niveau 2
Objectif: identifier des droites perpendiculaires.
*Voici le plan d’un quartier d’une ville. Complète le tableau en inscrivant le signe
rues sont perpendiculaires.
Objectif: tracer des droites perpendiculaires.
*Trace la droite (d2)
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**Trace une droite (d3)
(d1) passant parle point A.
(d1) passant par le point B.
si les 2
La multiplication
Opération
Niveau 1
Objectif: poser et résoudre une multiplication.
*Pose et résous les opérations suivantes:
56x3
97x4
37x5
42x2
523x3
648x4
Objectif: poser et résoudre une multiplication par
une dizaine ou centaine entière.
**Résous les opérations suivantes: (tu peux poser l’opération sur l’ardoise)
43 x 20 = ……………………
95 x 20 = ……………………
63 x 30 = ……………………
24 x 30 = ……………………
67 x 500 = ……………………
71 x 500 = ……………………
La multiplication
Opération
Niveau 2
Objectif: poser et résoudre une multiplication.
*Pose et résous les opérations suivantes:
56x3
97x4
37x5
42x6
523x7
Objectif: poser et résoudre une multiplication par
une dizaine ou centaine entière.
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**Résous les opérations suivantes: (tu peux poser l’opération sur l’ardoise)
43 x 20 = ……………………
95 x 30 = ……………………
63 x 40 = ……………………
24 x 50 = ……………………
67 x 500 = ……………………
71 x 600 = ……………………
42 x 700 = ……………………
55 x 800 = ……………………
648x8
Calcul mental
Les tables de multiplication
Objectif: connaitre les tables de multiplication 3, 6, 9.
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Niv1: en moins de 3min30
Niv2: en moins de 3min