METHODE : COMMENT CORRIGER MA DICTEE ? I) LA DICTEE

METHODE :
COMMENT CORRIGER MA DICTEE ?
I)
LA DICTEE PREPAREE : L’objectif est d’avoir 15/20.
A) Si ma note est égale ou supérieure à 15/20 -­‐ Je corrige dans la marge ou à la suite de la dictée mes fautes. -­‐ En dessous de la dictée, je fais le travail de correction. B) Si ma note est inférieure à 15/20 -­‐ Je recopie une fois ma dictée proprement sur une feuille séparée. -­‐ Je fais le travail de correction à la suite de la dictée recopiée. -­‐ Je fais signer mon épreuve. II)
LA DICTEE NON PREPAREE : L’objectif est d’avoir 10/20.
A) Si ma note est égale ou supérieure à 10/20 -­‐ Je corrige dans la marge ou à la suite de la dictée une fois mes fautes. -­‐ En dessous de la dictée, je fais le travail de correction. B) Si ma note est inférieure à 10/20 -­‐ Je recopie une fois ma dictée proprement sur une feuille séparée. -­‐ Je fais le travail de correction à la suite de la dictée recopiée. -­‐ Je fais signer mon épreuve. III) Barème des fautes
Une faute d’orthographe :
= un mot que je ne connais pas et/ou que je ne sais pas écrire
et qui n’a pas été travaillé en classe : - 1 pt maximum
Une faute de CONJUGAISON : = une terminaison fausse, un accord fautif ou oublié :
2 pts maximum.
Une faute de grammaire
ou d’orthographe
travaillée en classe :
= Je confonds deux homonymes, j’oublie un pluriel sur un noms
ou un adjectif, je confonds le participe passé et le verbe à
l’infinitif, j’accorde un participe passé qu’il ne fallait pas accorder
(ou inversement !) : - 2 pts maximum
.
Une faute d’accent :
- 0,5 pt maximum sauf si cet oubli cause une faute de
grammaire ou d’orthographe grave (ex : « a » et « à »).
IV) Le travail de correction à faire pour chaque faute
A) Quand ma faute est une faute d’orthographe :
EX : La vipaire était folle de rage.
à Je recopie 10 fois le mot corrigé. (= vipère)
B) Quand ma faute est une faute de conjugaison :
EX : Il lui posat ensuite plein de questions
à Dans cet exemple, je ne connais pas mes terminaisons au passé simple pour
les verbes du 1er groupe donc, je conjugue le verbe à toutes les personnes au
temps de la dictée.
C) Quand ma faute
explicable :
est
une
faute
de
grammaire
ou
une
faute
EX : Elles comptait sur leurs doigt les raviolis manger à la cantine
Pour chaque faute explicable par une règle, je fais une phrase pour
expliquer ma faute et comment ne plus la faire !
• Comptaient : Je n’ai pas accordé le verbe avec son sujet « Elles ». Je dois
vérifier le sujet de chaque verbe.
• doigts : Je n’ai pas accordé le nom avec son déterminant « leurs ». Je dois
vérifier le déterminant pendant ma relecture et regarder le sens de la
phrase.
• mangés : J’ai confondu un infinitif avec un participe passé. Pour savoir, je
dois remplacer par un verbe du 3è groupe. Si je peux, c’est un infinitif. Si je
ne peux pas c’est un participe passé à accorder ou non.