J`écoute Je retiens

Jour
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Jour 4Je sais parler de ce que je sais faire ou pas.
J’écoute
I can ride a horse very well but I can’t run very fast. I can sing well and I
can play the piano a little too. I’m good at Maths but I’m not very good at
drawing. What about you?
Pour exprimer l’idée de capacité, on utilise l’auxiliaire modal can.
Can est placé devant le verbe en Base Verbale à la forme afrmative et négative.
I can play the guitar.
He can’t repair a car.
À la forme interrogative, il est devant le Sujet.
Can you swim?
Can est invariable, il ne se conjugue pas.
Dans d’autres situations, Can peut également exprimer l’idée de permission ou de possibilité.
Pour parler de ce que tu sais faire, tu peux également utiliser l’expression good at
I am good at + nom I am good at + V-ing
Ex.: I can swim well = I’m good at swimming.
He can play tennis very well = He is very good at
{
tennis.
playing tennis.
Pour interroger quelqu’un sur ce qu’il sait faire, tu peux demander :
Can you ………………………… ? ou Are you good at ………………………… ?
(BV) (V –ing)
Si tu veux une précision sur la façon dont il sait le faire, tu poseras la question :
How well can you ………………………… ?
(BV)
Pour répondre, tu pourras utiliser des expressions du type : a little – well – (not)… very well
Si tu veux une conrmation de ce que tu penses, tu ajouteras un « question-tag » à la n de ta phrase.
Pour construire un question-tag, on reprend l’auxiliaire de la phrase suivi du pronom personnel Sujet
correspondant au sujet de la phrase.
Ex.: He can speak English, can’t he?
Si la phrase est afrmative, le question-tag est négatif (et dans ce cas la négation (not) est contractée).
Si la phrase est négative, le question-tag est positif.
Ex.: Sue isn’t very old, is she?
Je retiens
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Je m’entraîne
Peux-tu faire des phrases pour dire ce qu’ils savent faire ou pas ?
1
1)Jenny/rideamotorbike.(no) ..........................................................
2) Tim / repair things. (yes) ..........................................................
3) William / play chess very well. (yes) ..........................................................
4) The children / sing. (yes) ..........................................................
5) Doug / surf very well. (no) ..........................................................
Peux-tu construire des phrases équivalentes avec l’expression « good at » pour les proposi-
tions suivantes ?
2
1) I can play rugby well. ..........................................................
2) She can sing very well. ..........................................................
3) He can dance well. ..........................................................
Peux-tu retrouver à quelles questions correspondent les réponses.
3
1) Can you dance? a – A little.
2) Have you got a computer? b – Yes, I can.
3) Are you good at swimming? c – No, I don’t.
4) How well can you play the guitar? d – Yes, I have.
5) Do you like pets? e – No, I’m not.
Peux-tu retrouver les question-tags manquant ?
4
1) You are Canadian, ............................................?
2) She can’t swim very well .....................................?
3) Children don’t like beans,.....................................?
4) Peter has got brown hair, ................................... ?
5)Jennycanplaythepiano,................................... ?
Maintenant tu peux écouter le CD et faire les exercices :
Can Can’t
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Peux-tu rédiger un court paragraphe pour dire ce que tu sais faire
ou pas et comment tu sais le faire ? (sport, musique, activités
artistiques...)
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Je sais faire
Jour 4
Can ou Can’t ? Écoute et coche la bonne case.
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