La lecture publique de textes dramatiques : approche, définitions et

La lecture publique de textes dramatiques : approche,
d´efinitions et enjeux d’une forme en plein essor. Entre
forme et fonction du milieu th´eˆatral
Estelle Moulard
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Estelle Moulard. La lecture publique de textes dramatiques : approche, d´efinitions et enjeux
d’une forme en plein essor. Entre forme et fonction du milieu th´eˆatral. Litt´eratures. 2013.
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UNIVERSITÉ STENDHAL GRENOBLE III
UFR Lettres et Arts du spectacle
Mémoire de master 2 – Arts du spectacle
Mention Théâtre Européen
La lecture publique de textes dramatiques : approche, définitions et enjeux d’une
forme en plein essor
Entre forme et fonction du milieu théâtral
-
(la pratique du comité de lecture Troisième Bureau à Grenoble sera notre objet d'étude privilégié)
Moulard Estelle
Sous la direction de Marie BERNANOCE
Septembre 2013
1

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Table des matières
TABLE DES MATIÈRES...........................................................................................................................3
INTRODUCTION.......................................................................................................................................7
CHAPITRE I. LA LECTURE PUBLIQUE : CONTEXTE ET ENJEUX DRAMATURGIQUES............16
1. Développement d'une forme dans le contexte théâtral global............................................................16
1.1 Michel Vinaver et la « mise en trop »..........................................................................................17
D'un certain retrait vis-à-vis des catégories du visible...............................................................17
La « mise en trop »....................................................................................................................19
1.2. Le statut de l'auteur et du metteur en scène.................................................................................21
Le texte dramatique : entre devenir-littérature et devenir-scène................................................22
L'auteur intégré au processus de création..................................................................................24
L'auteur-metteur en scène..........................................................................................................25
1.3. Le texte dramatique comme littérature.......................................................................................26
L'édition du texte dramatique....................................................................................................27
Quelle vitrine pour le texte dramatique ?..................................................................................28
2. Contexte dramaturgique de l'écriture contemporaine.........................................................................30
2.1 L'esthétique postdramatique de l'écriture contemporaine.............................................................32
L'action désinvestie au profit de la parole.................................................................................32
De la narration au témoignage : la question de l'adresse...........................................................35
L'éclatement spatio-temporel au cœur de la parole : J'appelle mes frères de J.H. Khemiri........38
2.2. Le statut du personnage contemporain : un personnage de parole, animé par la parole..............41
Un personnage tissé de paroles..................................................................................................42
La figure : un personnage de l'acte langagier............................................................................44
Dans l'entre-deux de l'épique et du dramatique : la voix du personnage rhapsodé....................45
Le personnage post-dramatique, ou personnage de l'après : une parole-témoignage.................46
2.3. Le théâtre des voix .....................................................................................................................49
La démultiplication des voix et l'instauration d'un régime du doute permanent........................50
La voix de l'Histoire : Antidote de Nicoleta Esinencu...............................................................54
Une parole traversée par des voix hétérogènes..........................................................................58
La dimension sonore et rythmique dans le théâtre contemporain .............................................62
Le dialogue impossible : les voix parcellaires dans Tout doit disparaître..................................65
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CHAPITRE II. ÉVÉNEMENT THÉÂTRAL ET THÉÂTRALITÉ : DISPOSITIF ET JEU D'ACTEUR. 68
1. Le rôle de l'espace « scénique » dans la lecture publique..................................................................69
1.1. Des différents espaces scéniques – ou des différents dispositifs de réception proposés..............70
La question du lieu....................................................................................................................71
Dispositifs et dramaturgies........................................................................................................75
1.2. La table et la présence visible de l'objet livre.............................................................................80
Le concept de la Table chez Troisième Bureau..........................................................................80
La présence de l'objet texte.......................................................................................................83
1.3. L'exhibition des mots..................................................................................................................85
2. Statut du spectateur-auditeur.............................................................................................................88
2.1. Une théâtralité de l'écoute : pour un spectateur-auditeur............................................................88
Du texte à son écoute................................................................................................................89
Un modèle d'écoute...................................................................................................................93
De l'image présente au cœur de l'écoute....................................................................................95
2.2. Un spectateur-metteur en scène..................................................................................................98
Considérations générales...........................................................................................................98
Le besoin de coopération de la part du spectateur-auditeur : J'appelle mes frères...................100
2.3. L'ici et maintenant : de la lecture solitaire à la lecture publique – vers l'assemblée théâtrale....102
Le devenir assemblée de l'écriture théâtrale............................................................................102
Une forme de performance ?...................................................................................................105
3. Le travail du comédien-lecteur : une présence en creux..................................................................106
3.1. Le besoin des corps disants.......................................................................................................107
3.2. Vers un acteur-dramaturge ?.....................................................................................................109
3.3. Le travail de l'acteur..................................................................................................................111
De l'entrée en scène à l'entrée en voix.....................................................................................112
L'acte de lire comme mise à distance de l'interprétation..........................................................112
Du personnage à sa mise en voix.............................................................................................116
La figure et sa mise en jeu.......................................................................................................118
Le travail de la voix, une implication corporelle du comédien-lecteur....................................120
En répétitions..........................................................................................................................122
CHAPITRE III. ENJEUX, LÉGITIMITÉ ET PERSPECTIVES DE LA LECTURE PUBLIQUE :
FORME ET / OU FONCTION DU PAYSAGE THÉÂTRAL ?..............................................................125
1. Présentation ou représentation ?......................................................................................................125
1.1. La découverte comme forme théâtrale......................................................................................126
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