Evaluation-Bilan du 3ème trimestre, Vocabulaire, CM 1) Trois familles de mots ont été mélangées. Retrouve-les et classe-les dans un tableau de trois colonnes et indique le nom de chaque famille. Chantage – souterrain – chant – camp – atterrir – chanson – terre – campeur – terrestre – chanteur – enchanté – camping – parterre – chansonnette – campement – terrier – terrasse – décamper – camping-car – déchanter. 2) Dans chaque série, barre l’intrus. a) b) c) d) e) f) chair – charcutier – charnu – chariot. laiterie - laideur – allaiter – laitage. camp – campeur – chanteur – champêtre. ardent – dent – dentiste – trident. vent – inventer – éventail – ventilateur. accordeur – accord – record – accordéon. 3) Dans chaque série, écris le radical. a) Geler – surgeler → ……………….. Apeuré – peureux → …………………….. b) Une portillon – une portière → …………… c) Une terrasse – enterrer → …………………. d) Le jardinage – un jardin → ………………. Une boiserie – déboiser → ……………….. 4) Entoure le synonyme de chacun des mots suivant. a) Cacher : dissimuler – jouer – courir b) La colère : l’entrain – la rage – la force c) La peur : l’audace – la souffrance – la frayeur d) Excessif : douloureux – exagéré – lent e) Accumuler : entasser – diriger – croiser f) Ancien : lointain – vieux – cher 5) Trouve le verbe antonyme des verbes suivants. Finir – Rater – Parler - Rassurer - Allumer - Se reposer. 6) Forme l’antonyme des mots à l’aide d’un préfixe. Possible : …………………… Un accord : …………………….. Attendu : …………………………… Patient : ……………………… Former : ………………………… Avantager : …………………………… 7) Indique si le mot souligné est employé au sens propre (SP) ou au sens figuré (SF). Une tranche fine : … ; Un sourire glacial : … ; Une larme de chagrin : … ; Faire les dents : … ; Une descente de police : … ; Une réponse fine : … ; Un temps glacial : … ; Une larme de vin : …. ; Faire du pain : … ; Une descente à la cave : … 8) Indique pour chaque phrase, si le mot en gras est employé au sens propre ou au sens figuré. Emploie-le ensuite dans une phrase en changeant le sens. a) On utilise des bouchons de liège pour les bouteilles de vin. (…....) b) Je ne peux pas sortir, j’ai trop de pain sur la planche. (……) c) Mathis est tombé de sa chaise. (……) d) L’automobiliste a brûlé le feu rouge. (……) 9) Classe les mots suivants selon leur niveau de langue : Un nourrisson – un mioche – un bébé Un truc – un élément – une chose Un policier – un poulet – un agent Une relation – un pote – un ami De l’argent – du pognon – des liquidités Mourir – crever – trépasser Epatant ! – Chouette ! – Formidable ! Une voiture – une automobile – une bagnole (Reproduis le tableau en grand sur ta feuille à carreaux et complète-le). Langage familier Langage courant Langage soutenu