EvaluationBilan VOC 3è TR

Evaluation-Bilan du 3ème trimestre,
Vocabulaire, CM
1) Trois familles de mots ont été mélangées.
Retrouve-les et classe-les dans un tableau
de trois colonnes et indique le nom de
chaque famille.
Chantage – souterrain – chant – camp – atterrir –
chanson – terre – campeur – terrestre – chanteur –
enchanté – camping – parterre – chansonnette –
campement – terrier – terrasse – décamper –
camping-car – déchanter.
2) Dans chaque série, barre l’intrus.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
chair – charcutier – charnu – chariot.
laiterie - laideur – allaiter – laitage.
camp – campeur – chanteur – champêtre.
ardent – dent – dentiste – trident.
vent – inventer – éventail – ventilateur.
accordeur – accord – record – accordéon.
3) Dans chaque série, écris le radical.
a) Geler – surgeler → ………………..
Apeuré – peureux → ……………………..
b) Une portillon – une portière → ……………
c) Une terrasse – enterrer → ………………….
d) Le jardinage – un jardin → ……………….
Une boiserie – déboiser → ………………..
4) Entoure le synonyme de chacun des mots
suivant.
a) Cacher : dissimuler – jouer – courir
b) La colère : l’entrain – la rage – la force
c) La peur : l’audace – la souffrance – la frayeur
d) Excessif : douloureux – exagéré – lent
e) Accumuler : entasser – diriger – croiser
f) Ancien : lointain – vieux – cher
5) Trouve le verbe antonyme des verbes
suivants.
Finir – Rater – Parler - Rassurer - Allumer - Se
reposer.
6) Forme l’antonyme des mots à l’aide d’un
préfixe.
Possible : ……………………
Un accord : ……………………..
Attendu : ……………………………
Patient : ………………………
Former : …………………………
Avantager : ……………………………
7) Indique si le mot souligné est employé au
sens propre (SP) ou au sens figuré (SF).
Une tranche fine : … ; Un sourire glacial : … ;
Une larme de chagrin : … ; Faire les dents : … ;
Une descente de police : … ; Une réponse fine :
… ; Un temps glacial : … ; Une larme de vin :
…. ;
Faire du pain : … ; Une descente à la cave : …
8) Indique pour chaque phrase, si le mot en
gras est employé au sens propre ou au
sens figuré. Emploie-le ensuite dans une
phrase en changeant le sens.
a) On utilise des bouchons de liège pour les
bouteilles de vin. (…....)
b) Je ne peux pas sortir, j’ai trop de pain sur la
planche. (……)
c) Mathis est tombé de sa chaise. (……)
d) L’automobiliste a brûlé le feu rouge. (……)
9) Classe les mots suivants selon leur niveau
de langue :
Un nourrisson – un mioche – un bébé
Un truc – un élément – une chose
Un policier – un poulet – un agent
Une relation – un pote – un ami
De l’argent – du pognon – des liquidités
Mourir – crever – trépasser
Epatant ! – Chouette ! – Formidable !
Une voiture – une automobile – une bagnole
(Reproduis le tableau en grand sur ta feuille à
carreaux et complète-le).
Langage
familier
Langage
courant
Langage
soutenu