Le doctorat IHA_2014 - ORBi

Dr.Ir.IsabelleHalleux,Directricedel'AdministrationR&D
1
Extraitdudocument"IntroductionauProjetDoctoral"
IsabelleHalleux,ULg,v.2‐2014
Sommaire
Introduction..................................................................................................................................................2
1.Ledoctorat:uneformationàlarechercheparlarecherche.............................................................4
1.1.LeprocessusdeBologne............................................................................................................4
1.2.Encouragementeuropéenàl'échanged'étudiantsetàlaco‐diplômation...............................5
1.3.Lesdécrets"Bologne"et"Paysage"enCommunautéfrançaisedeBelgique(FWB)................6
1.4.LedoctoratenCommunautéfrançaisedeBelgique..................................................................8
1.4.1.Laformationdoctorale..................................................................................................9
1.4.2.Lestravauxderecherche.............................................................................................11
1.4.3.L'épreuve.....................................................................................................................13
1.4.4.Ladélivrancedudiplôme............................................................................................14

Dr.Ir.IsabelleHalleux,Directricedel'AdministrationR&D
2
Introduction
L'èredeBologneasonnépourledoctorat!
Enaffirmantcelui‐cicommeseultroisièmecycleuniversitaire,commeformationàlarechercheparla
rechercheetcommequalificationindispensableenréponseauxambitionseuropéennesdecroissance
économique,lesMinistreseuropéensdel'enseignementsupérieurluiontdonnéunsoufflenouveau1.
Lesuniversités,déjàmarquéesencedébutdeXXIesiècleparunecroissancephénoménaledunombre
d'étudiantsinscrits,setrouvent,parcettefortevolontépolitiqueetéconomique,placéesdansune
dynamiqueirréversibled'évolutionetd'ouvertureaccrueauterritoireeuropéenetaumondeindustriel.
Iln'estplusseulementquestion,aveclesdoctorants,de"produiredelaconnaissance"oude"formerla
relèveacadémique":ilfauts'ancrerdavantagedanslasociétééconomique,produiredesinnovations,
technologiquesetsociales,etformerdesprofessionnelsmobilesdontlescapacitéstransversales
doiventêtredéveloppées‐ouàtoutlemoins,nommées2.Certainsacadémiquesyvoientundangerde
perted'identitéetdevaleurs;d'autresyvoientunemagnifiqueopportunitéderépondreàdenouveaux
enjeuxsociétaux,enparticulierenserapprochantdesentreprisesqui,encontrepartie,contribuentau
financementdelarecherche.Cettequestionnes'adressepasqu'audoctorat:touteslesactivitésde
recherche,delagestionetdelavalorisationsontconcernées.
Cettenouvelledonne,pourcequiconcerneledoctorat,imposeauxinstitutionsderedéfinirla
formationdoctoraleetdepréciserlerôledesdifférentsintervenants3,ced'autantquel'entrepriseest
parfoiselle‐mêmedelapartie.Lepartenariatentredoctorant,superviseur4etinstitution,pourconduire
aumétierdechercheurest,lui,renforcéetcodifié:ledoctorantestétudiant‐chercheur,lesuperviseur,
accompagnant,etl'institution,organisatricedecenouveauparcours.
Ledoctorantconduitunprojetderecherche,dansundélaimaîtrisé5;ilestformépourembrasserune
carrièredechercheur,deresponsablederechercheoude"nouvelacadémique"6.Bolognegarantitla
possibilitéd'unencadrementspécifiqueetpermetd'envisagerundéveloppementdecarrièreextra
muros,avecuntravailcréatif,innovantetpassionnant;ceàquoilesdoctorantsaspirentpourlaplupart
enpriorité7.
1http://www.touteleurope.eu/les‐politiques‐europeennes/education‐et‐formation//synthese/enseignement‐
superieur‐dans‐lue‐le‐processus‐de‐bologne.html
2Ungrandnombredecompétencessonteneffetprésentes,maislesjeuneschercheursnepeuventpasles
identifieretlesexprimer,cequilespénalisesurlorsderecrutementenvued'unemploinonuniversitaire
3Aupointque,enFrance,une"chartedesthèses"estdevenueobligatoireentrelesintervenantsacadémiqueset
ledoctorant:http://www.education.gouv.fr/bo/1998/36/sup.htm
4"Promoteur"ou"encadrant"estutiliséenBelgique.EnFrance,onparleradu"directeurdethèse";danslespays
anglo‐saxons,de"superviseur".Cettedernièreappellationestpréféréeparcequ'ellecorrespondmieuxàlatâche
attendue.
5Detroisansenprincipe,quoiqu'enpratiqueladuréesoitsupérieure.Maisdansunespacedelarechercheouvert
etcompétitif,pluslejeunechercheurrespecteledélai,plusiladechancesdeseplacerfaceàlaconcurrenceet
plusilauradefacilitéàconciliervieprivée–vieprofessionnelle.
6DebowskiS.(2012)–TheNewAcademic.AStrategicHandbook.OpenUniversityPress,237p.
7MoorgatP.(2010)‐CDHCareersofDoctorateHolders.Belspoéd.,Belgium,48p.
http://www.belspo.be/belspo/organisation/publ/pub_ostc/ind/ind12_fr.pdf

Dr.Ir.IsabelleHalleux,Directricedel'AdministrationR&D
3
Lesuperviseurestunaccompagnant.Onattenddeluid'êtreunguide,accordantdeplusenplus
d'attentionauxdifférentesfacettesdumétieretdel'individuqu'ilaccompagnedanssaformation.On
luidemanded'ouvrirsonlabopouraccueillirdesinconnus,ouderecruterlesmeilleurs,des'investir
danslesécolesdoctoralesstructurées,auniveaunationalouinternational,departiciperàdesprojetsde
réseauxdeformation(ex.ITNMarieCurie),voiredelescoordonner.
Unéclairageestdonnéicisurcetteapprochedudoctorat,enattirantl'attentionsurlespointsquele
doctorantetsonsuperviseurdoiventconnaîtreetutiliserintelligemmentpourréussircequiest
présentécommeprojetpersonneletprofessionnelaujeunechercheur.Ils'articuleautourde5axes
complémentaires:
1. Ledoctorat:uneformationàlarechercheparlarecherche
2. …unprojetderechercheàgérer
3. …unprojetoriginaletinnovant
4. …unprojetconduitparunjeunechercheurresponsable
5. …unprojetaccompagnépardeschercheursexpérimentés
Descahiersd'outilsspécifiquessontpubliéspourvenirenappuidesaxesdéveloppés.Ilspeuventêtre
utilisésparledoctorantlui‐même,parlessuperviseursdethèseouparlesformateursdeformateurs.
LesrelationsaveclespaysduSudmontrentquel'amplificationetl'appropriationdelaformation
doctoraleysontcrucialescommeleviersdedéveloppement.Lesdoctorantsnesontpasseulementde
jeunesétudiantssortisdeMaster,maisdesenseignants‐chercheursappelésàêtrediplômésdocteurs,à
développerrapidementleurrechercheetàformerdejeunes.Ilestimportantqueleursinstitutions
d'origineetleschercheurspuissenttrouverdanscescahiersuneréférenceetunsupportdebaseàleur
action.

Dr.Ir.IsabelleHalleux,Directricedel'AdministrationR&D
4
1. Ledoctorat:uneformationàlarechercheparlarecherche
RappelerlecontextedudoctoratenEuropeetsondéveloppement,lesrèglesetl'organisationen
CommunautéfrançaisedeBelgique,etinformerducontexteetdesrèglesquirégissentledoctoratdans
l'institutiond'accueiln'estpasinutile.C'estrappelerqueledoctorantestunétudiant.
1.1. LeprocessusdeBologne
LeprocessusdeBologne8estuncadrededéveloppementdel'enseignementenEuropequipermetla
mobilitédesétudiantsetleurinsertionsurlemarchédutravail.Ilaétédéfiniparlesministres
européensen1999pourcréerunespaceeuropéendel'enseignementsupérieuràl'horizon2010.
Cecadrereposesur3axes:
‐ Unestructured'étudessupérieuresharmoniséeen3cycles,largementinspiréedusystème
anglo‐saxon("undergraduate","postgraduate").Lepremiercycle,d'aumoins3ans,conduità
undiplômedontl'appellationvariesuivantlespays:"licence"(France),"bachelier"
(Belgique),"bachelor"(Royaume‐Uni,Allemagne),"grado"(Espagne,Chypre,Turquie).Lesecond
cycleconduitautitrede"master"9;
‐ Unsystèmedecréditspourdécrirelesprogrammesd'études(ECTS)etpermettreleurtransfert
entreinstitutionsd'enseignementsupérieur;
‐ Unsupplémentaudiplômepourrendrelesdiplômespluslisiblesetcomparables.
Leprocessusprévoitaussilamiseenplaced'unsystèmed'assurancequalitépourgarantirlaqualitédes
enseignements.En2014,iln'estpasencoretrèsdéveloppé.
8http://ec.europa.eu/education/lifelong‐learning‐policy/framework_fr.htm;enfrançais:
http://www.touteleurope.eu/les‐politiques‐europeennes/education‐et‐formation//synthese/enseignement‐
superieur‐dans‐lue‐le‐processus‐de‐bologne.html
9Ilyatoujourslieudevérifiersilesdiplômesde"mastère"(correspondantenFranceàdesétudes
complémentairesspécialisées)ou"magister"(parfoiscorrespondantàdesmastersprofessionnalisantsdansles
paysanglo‐saxons)sontéquivalents.

Dr.Ir.IsabelleHalleux,Directricedel'AdministrationR&D
5
Aufuretàmesuredesannées,desélémentscomplémentairessontvenuss'ajouterdanslaproposition.
Enparticulier,surpropositiondesuniversitéselles‐mêmesauxministreseuropéens10,ledoctoratest
devenuleseul3ecycleuniversitaire,etlesformationscomplémentairesspécialiséesontétéintégrées
danslaformationcontinueouredéveloppéesauseindesdeuxièmescycles.
Lesquarante‐septmembresduConseildel'Europe,dontlesvingt‐septEtatsmembresdel'Union,se
sontengagésdansceprocessusquidépasseaujourd'huilesfrontièreseuropéennes11.Lamiseen
applicationde"Bologne"danslesétatsmembress'esteffectuéeenconsidérantl'existantet,parfois,ne
répondpasauxrecommandationseuropéennes.Onvoitainsidesformationsdebachelier‐licenceen3
ans(Belgique,France,Pays‐Bas)ou4ans(Espagne),desmastersen1an(PaysBas)ou2ans(France)ou
les2formescoexister(Belgique,UK),desdoctoratsen3ansobligatoirement(Luxembourg,Italie)ouen
unnombred'annéeminimum(3ansminimum,parexemple,enBelgique).Letemps,aveclapression
desétudiantspourunepossibilitédemobilitétoujourspluslargeetlavalorisationdeleurdiplôme,
contribueàharmoniserencoredavantagelesimplémentationsnationales.
Laplupartdescontinentsenadoptentaujourd'huilesystème,enassumantlesconséquencesliéesà
l'ouvertureaumondedeleurcultureetleurhistoire:abandondesparticularités,créationdenouveaux
partenariats,attentedeparticipationauxnégociationsetdiscussions.
1.2. Encouragementeuropéenàl'échanged'étudiantsetàlaco‐diplômation
Pourdévelopperl'espaceeuropéendel'enseignementsupérieur,lesinstitutionsontétéinvitéesà
développerdeséchangesd'étudiantsetdesprogrammesconjoints.Lesétudiantspeuventainsi
développerunepartiedeleurcursusàl'étranger(échangesErasmus,de6moisàunan)etsevoir
reconnaîtrelaréussiteàl'étrangervialesystème"ECTS"12d'échangedecrédits.LeslabelsECTSetDS13
estattribuéauxuniversitéseuropéennesquirespectentlescritèresdequalitéexigésdansles
procéduresetl'informationrelativesàl'échangeetladélivrancedesdiplômes.
Quandunprogrammeestdéfiniconjointement,ilestparfoisassortid'unelonguepériodedemobilité
pluslongue.Lesétudiantspeuventalorsrecevoirundiplômeconjointdesinstitutionscoorganisatrices
10Vial'AssociationdesUniversitéseuropéennes(EUA).LesprincipesdeSalzbourgleurontétéprésentésauxà
Bergenen2005:http://www.eua.be/eua/jsp/en/upload/Salzburg_Report_final.1129817011146.pdf
11VoirparexempleJ.E.Charlier,S.Croché,A.K.Ndoyé(2009),"Lesuniversitésafricainesfrancophonesfaceau
LMD"–Bruylant‐Academia,Louvain‐la‐Neuve,313p.,ISBN9782872099429
12http://ec.europa.eu/education/lifelong‐learning‐policy/doc48_fr.htm
13L'ULgestlabelliséeECTSetDSdepuis2009:http://www.ulg.ac.be/cms/c_231220/l‐ulg‐obtient‐le‐label‐
europeen‐ects