Télécharger - Ecole élémentaire Albert Mouton
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SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... ORTHOGRAPHE ORTH 1 ORTH 2 ORTH 3 ORTH 4 ORTH 5 ORTH 6 ORTH 7 ORTH 7 bis ORTH 7 ter ORTH 8 ORTH 9 ORTH 10 ORTH 11 ORTH 12 ORTH 13 ORTH 14 ORTH 15 ORTH 16 ORTH 17 ORTH 18 ORTH 19 ORTH 20 ORTH 21 ORTH 22 ORTH 23 ORTH 24 ORTH 25 ORTH 26 ORTH 27 ORTH 28 ORTH 29 ORTH 29bis ORTH 30 ORTH 31 ORTH 31bis ORTH 32 La lettre, le son Les accents Les sons [s] [z] Les sons [k] [g] [Ʒ] Son [j] Consonnes finales muettes Genre et nombre du nom Genre du nom Nombre du nom Les accords : le pluriel des adjectifs qualificatifs Accords sujet / verbe Accords du participe passé avec l’auxiliaire avoir La règle du m, b, p Er / é (es) Est / et / es à / a / as Ou / où Ce / se Dont / d’on la / l'a / là / l’as s'en / sans / sens / sent mes / mais / mets ou met (mettre) on / on n' on / ont son / sont c'est / s'est ces / ses sais / sait sa / ça Tous / tout Leur / leurs Quel(s) / qu’elle(s) Quand / quant Noms féminins en –té ou -tié Noms terminés par un e muet Les noms féminins en -ail, -eil, -euil Ecriture des mots commençant par : acc, att app et arr Écriture des mots commençant par : af, ef, of ORTH 1 LA LETTRE, LE SON Dans les mots : - il y a des lettres que je vois et que j’entends. Exemples : Dans le mot cri, je vois « c », « r », « i » et je les entends. Dans le mot rat, je vois « r », « a » et je les entends. - il y a des lettres que je vois mais que je n’entends pas. Exemples : Dans le mot rat, je vois la lettre « t », mais je ne l’entends pas. - il y a des lettres que je vois et qui forment ensemble un autre son. Exemples : Dans le mot eau, je n’entends pas « e », « a », « u ». Ensemble, les lettres forment le son [o]. Aide-mémoire : l’alphabet phonétique [a] [o] [C] [y] [u] [e] [Ɛ] [œ] [œ] [Ø] [i] [ã] [õ] [Ɛ] chat, âne mot, chaud, bientôt, chapeau école, album rue, brûler roue, où, goût café, dictée, nez, supprimer après, jamais, perle, bête œuf, seul deux balle ami, cycle, île grand, envers pont, pompier pin, timbre, plein, main, lundi [p] [b] [t] [d] [k] [g] [f] [v] [s] [z] [Ʒ] [ʃ] [l] [r] [m] [n] [ŋ] [j] [w] [µ] par, appeler bateau, abbaye toit, patte donner, addition comme, accord, quoi, képi, ticket gai, bague, aggraver fort, phrase, effet venir, wagon souvent, dessus, cil, déçu, relation zéro, oiseau jeu, nager, bourgeon chemin, schéma lame, balle rat, barre, rhume mare, comme lune, panne campagne pied, crayon, position, piller oui, ouest puis ORTH 2 LES ACCENTS Seules les voyelles ( a, e, i, o, u ) peuvent porter un accent. L'accent aigu à Une clé, une fée, il a terminé… L'accent grave à Mon frère, un siège, il se promène… L'accent circonflexe à une fête, drôle, il lâche le ballon… Une voyelle qui précède une consonne doublée ne porte jamais d'accent. 1 Presser, belle, efficace, une ellipse… Inversement… 2 Une voyelle accentuée n'est jamais suivie d'une consonne doublée. Même, une planète, élire… En règle générale on met un accent sur la lettre "e" si elle est à la fin de la syllabe. pè/re pla/nè/te é/li/re dé/tail cô/té dia/bè/te On peut le tréma sur les lettres : i, e et u. Un caïman, Noël, Saül Le tréma indique qu'il faut lire séparément les voyelles qui se suivent. Un ca/ï/man et non un caï/man Sa/ül et non Saü/l ORTH 3 LES SONS [s] [z] - Pour obtenir le son [s], on écrit en général : Au début d’un mot Dans un mot A la fin d’un mot Entre une consonne et une voyelle : «s » soleil, saison, sur averse, personne abribus, ours Entre deux voyelles : « ss » grosse, ruisseau, assis Devant les voyelles e-i-y : «c» cirque, ciel, cela bicyclette, océan, merci Devant les voyelles a-o-u : «ç» Devant la voyelle a : ça leçon, déçu, façade Devant la voyelle i : «t» martien, récréation, idiotie - Pour obtenir le son [z], on écrit : Au début d’un mot Dans un mot A la fin d’un mot Entre deux voyelles :* «s » «z» saison, il faisait zoo, zèbre, zéro bizarre, azur * voyelles : a-e-i-o-u-y gaz ORTH 4 LES SONS [k] [g] [Ʒ] Le son [k] On peut écrire... c qu Exemples : devant toutes les lettres sauf e-i-y une boucle, le cacao, la colle, un lac, calme, une crevette, une culotte... mais q seul uniquement dans : cinq et coq quelque, quand, qui, quoi, une question, une queue, un paquet, une quille... un anorak, un kangourou, un koala, un képi, un kilogramme, un kiwi... une chorale, l’écho, une orchidée, un orchestre... k ch Remarque : accourir son [ k ] ≠ accident sons [ ks ] Le son [g] On peut écrire... Exemples : g devant a-o-u et les consonnes. un angle aigu, une bagarre, un bagage, une grue, une goutte, un globe, un goal... gu devant e-i-y conjuguer, la fatigue, la guerre, un guidon, une guirlande, naviguer, Guy... Le son [Ʒ] On peut écrire... j g ge devant i ou e devant a, o, u Exemples : un bijou, jadis, jaloux, un objet, un sujet, aujourd’hui, jamais, un journal... une angine, gentil, un gendarme, les gens, le gibier, le givre, un gilet, une bougie... un bougeoir, un bourgeon, de l’orangeade, un plongeon, un geai... ORTH 5 LE SON [j] Le son [j] peut s’écrire : Ø « y » quand le « y » est suivi d’une voyelle comme dans crayon, royal... Ø « ill » comme dans les mots : abeille, travailler, brouillon... Ø « il » après une voyelle, à la fin des noms masculins comme dans les mots : § un travail, un réveil, un fauteuil... En général, on écrit « il » à la fin des noms masculins et « ille » à la fin des noms féminins et des verbes. Mots à savoir... 1. une chenille, une bille, ça brille, se maquiller, le maquillage, une quille 2. joyeux, joyeuse, un rayon, un voyage, un crayon, une rayure 3. envoyer, balayer, nettoyer, effrayer, payer, essayer, essuyer 4. le travail, les rails, un détail, un portail, le bétail 5. la paille, une bataille, la taille, une médaille, une écaille, il travaille 6. un réveil, un conseil, le sommeil, le soleil 7. je sommeille, je me réveille, une abeille, une oreille, une merveille 8. un écureuil, un chevreuil, un fauteuil, une feuille, feuilleter 9. une grenouille, des nouilles, il fouille, la rouille, il se mouille ORTH 6 LES CONSONNES FINALES MUETTES De nombreux mots de la langue française se terminent par une lettre muette. Pour trouver les lettres muettes à la fin d’un mot, on peut : Ø Chercher un mot de la même famille Exemples : toit à toiture un chant à chanter long à longueur un champ à champignon un repos à se reposer Ø Chercher le féminin de ce mot Exemples : grand à grande fort à forte gros à grosse long à longue ATTENTION : certains mots terminés par une lettre muette sont des mots invariables. Pour connaître cette lettre muette, il faut savoir le mot par cœur ! Exemples : ailleurs, alors, maintenant, puis, seulement... (Voir liste des mots invariables) ORTH 7 GENRE ET NOMBRE DU NOM Genre du nom • Sont masculins les noms devant lesquels on peut écrire : un, le, l’, ce, ton, mon... Exemples : un chapeau, ce stylo, l’arbre (je peux dire : un arbre), mon travail... • Sont féminins les noms devant lesquels on peut écrire : une, la, l’, cette, ta, ma... Exemples : une fille, cette journée, l’abeille (je peux dire : une abeille), ma place... Nombre du nom Si je parle d’un seul animal, d’un seul objet, d’une seule personne... le nombre du nom est : singulier. J’utilise les déterminants suivants : le, la, un, une, ce, cette, cet, ma, mon... Si je parle de plusieurs animaux, de plusieurs objets, de plusieurs personnes... le nombre du nom est : pluriel. J’utilise les déterminants suivants : les, des, ces, mes... masculin /singulier à à un à le / l’ à ce à cet à mon à son masculin/pluriel féminin /singulier des les une la / l’ cette ma sa ces mes ses à à à à à à féminin/pluriel des les ces mes ses ORTH 7 bis GENRE DU NOM Pour former le féminin, ♥ j’ajoute en général un -e à la fin du mot. un ami à une amie ♥ je transforme les lettres finales : - eur à -euse un vendeur à une vendeuse -teur à -trice un acteur à une actrice -if à -ive un sportif à une sportive ♥ j’ajoute une consonne + e : un lion à une lionne un chat à une chatte un paysan à une paysanne ♥ j’ajoute un accent grave : - er à - ère un fermier àune fermière un boulanger à une boulangère ♥ le mot change : un homme à une femme un étalon à une jument ♥ le mot reste inchangé au féminin : un artiste à une artiste ORTH 7 ter NOMBRE DU NOM Pour former le pluriel des noms, le plus souvent on ajoute un –s au nom singulier. le carrefour à les carrefours Règle Les noms terminés en –S, en -X ne changent pas : une souris > des souris 1 un nez > des nez une croix > des croix Les noms terminés en –OU prennent un –S : 2 un fou > des fous un clou > des clous Les noms en -AL font leur pluriel en -AUX : 3 un cheval > des chevaux un journal > des journaux Les noms en –AIL prennent un –S : 4 un détail > des détails un épouvantail > des épouvantails Les noms en -EAU, -AU et -EU prennent un -X : un tuyau > des tuyaux 5 un moineau > des moineaux un feu > des feux la dent à les dents Exceptions Sauf 7 noms qui prennent un - X : bijoux, cailloux, choux, genoux, hiboux, joujoux, poux. Sauf quelques noms qui prennent un -S : avals, bals, cals, carnavals, chacals, cérémonials, festivals, régals, narvals, récitals... Sauf quelques noms qui prennent -AUX : bail = baux, corail = coraux, émail = émaux, soupirail = soupiraux, travail = travaux, vantail = vantaux, vitrail = vitraux. Sauf quelques mots qui prennent un –S : pneus, landaus, sarraus, bleus ORTH 8 LES ACCORDS : le pluriel des adjectifs qualificatifs Un groupe nominal est formé : • d’un nom appelé noyau du groupe nominal • d’un déterminant (article, déterminants possessifs, déterminants démonstratifs…GR13 et 14) • d’un ou plusieurs adjectifs qualificatifs. Le déterminant et l’adjectif qualificatif s’accordent en genre et en nombre avec le nom. genre : féminin ou masculin nombre : singulier ou pluriel Rappel petit garçon poli déterminant article indéfini masculin singulier Un Adjectif qualificatif masculin singulier nom commun noyau du groupe nominal masculin singulier Adjectif qualificatif masculin singulier Une petite fille polie Adjectif qualificatif féminin singulier nom commun noyau du groupe nominal féminin singulier Adjectif qualificatif féminin singulier déterminant article indéfini féminin singulier Le pluriel des adjectifs qualificatifs (plusieurs noms) Lorsque les noms sont masculins, l’adjectif s’accorde au masculin pluriel. • Pierre et son frère sont polis. Lorsque les noms sont féminins, l’adjectif s’accorde au féminin pluriel. • Marie et Patricia sont polies. Lorsque les noms sont de genres différents, l’adjectif s’accorde au masculin pluriel. • Marie et Pierre sont polis. Le pluriel des adjectifs qualificatifs (terminaisons) Règles 1 Les noms terminés en –S, en -X ne changent pas : français roux vieux 2 Les adjectifs qui se terminent par -AL ont un pluriel en –AUX : Il est original > ils sont originaux Un plat régional > Des plats régionaux Exceptions Mais : - banal / banals - fatal / fatals - naval / navals Les adjectifs qui se terninent par -EAU ont un pluriel en 3 -EAUX : Le nouveau magasin > les nouveaux magasins Les groupes “mixtes” ont un accord masculin : 4 Paul, Anne et Marie sont blonds > Jean, Paule, Claire et Ada sont beaux. 5 Certains adjectifs exprimant la couleur sont invariables s’ils ont Sauf : rose, mauve, fauve et pourpre qui s’accordent. pour origine des noms: Un pull marron > des pulls marron Une veste orange > des vestes orange 6 Certains adjectifs exprimant la couleur sont invariables quand ils sont composés : gris perle… Les pulls jaune paille Des tissus bleu foncé, vert pâle 7 Deux adjectifs composés s'accordent tous les deux. Une tarte aigre-douce > des tartes aigres-douces. sourde-muette des filles sourdes-muettes. 8 L’adjectif pris comme un adverbe reste invariable : Voler bas, voir clair, marcher droit ORTH 9 LES ACCORDS : sujet / verbe Le verbe s'accorde avec son sujet en personne et en nombre. 1. Il est donc obligatoire de reconnaître le sujet pour accorder correctement le verbe ! Rappel : Pour trouver le groupe sujet, on s’interroge : « Qui est-ce qui… ? » On vérifie grâce à la « formule » : c'est [……] qui au pluriel à ce sont [……] qui [ Le commerçant ] ferme sa boutique. Hier, [ mes amis ] arrivaient d'Italie. Groupe sujet Groupe sujet 2. Il faut ensuite trouver sa personne et son nombre. Mon frère mang… Mes amis mang… A RETENIR : [ mon frère ] à il (3ème personne du singulier) à mange [ mes amis ] à ils (3ème personne du pluriel) à mangent Mes amis et moi à nous Tes frères et toi à vous Quelques particularités… • Il est parfois nécessaire de trouver le "mot" sujet à l'intérieur du groupe sujet. Tout à coup, [ l'une des lionnes ] attaqu??? le troupeau de zèbres. Une seule lionne attaque à elle attaque • Le sujet peut être séparé du verbe par un pronom. Après une longue course, [ la lionne ] s'arrête puis les observ???. C'est la lionne qui observe les zèbres à elle observe Attention ! Un sujet peut avoir plusieurs verbes. ORTH 10 LES ACCORDS : le participe passé avec l'auxiliaire "avoir". Le participe passé employé avec l'auxiliaire avoir ne s'accorde jamais avec le sujet du verbe. Exemples : [ Ils ] ont acheté cette jolie villa. [ Elle ] a acheté cette jolie villa. Le participe passé employé avec l'auxiliaire avoir s'accorde avec le complément d'objet direct quand il est placé avant le verbe. Exemples : Ils ont acheté cette villa. Cette villa qu'ils ont achetée est jolie. C.O.D. C.O.D. placé après le verbe placé avant le verbe à j'accorde ! Qu’ont-ils acheté ? à je ne peux pas répondre à je n'accorde pas. Qu’ont-ils acheté ?à je peux répondre : "cette villa"à j'accorde. ORTH 11 RÈGLE DU « M, B, P » 1 - Règle générale : devant les lettres b, m, p, j'écris m (et pas la lettre n). Exemples : un champignon, emmener, une pompe. 2 - Exceptions : bonbon, bonbonne, bonbonnière, néanmoins, embonpoint. ORTH 12 -ER ou –É (ES) Il ne faut pas confondre l’infinitif en er, invariable, et le participe passé en é (ou ée, és, ées). Quelques règles : • Après un auxiliaire, le verbe est TOUJOURS au participe passé : J’ai regardé. • Quand 2 verbes se suivent le 2ème est TOUJOURS à l’infinitif : Je pense travailler tard. • Après une préposition le verbe est TOUJOURS à l’infinitif : Je viens de gronder mon petit frère. Pour les reconnaître : On peut remplacer, à l’oral, le verbe en –er par un autre verbe du 3ème groupe (prendre). Je dois couper ce gâteau. Je dois prendre ce gâteau. J’ai bien coupé ce gâteau J’ai bien prendre ce gâteau. ORTH 13 EST / ET /ES Sens et nature du mot es est et Exemples Particularité verbe « être » conjugué On peut le conjuguer au présent de l’indicatif Tu es malade. et le remplacer par étais à la 2ème personne « étais ». du singulier verbe « être » conjugué On peut le conjuguer au présent de l’indicatif Il est malade. et le remplacer par était à la 3ème personne « était ». du singulier conjonction de Pierre et Paul vont à la plage. On peut le remplacer par et puis coordination « et puis ». ORTH 14 A / À / AS Sens et nature du mot as a à verbe « avoir » conjugué au présent de l’indicatif à la 2ème personne du singulier verbe « avoir » conjugué au présent de l’indicatif à la 3ème personne du singulier (il, elle, on) préposition Exemples Particularité Tu as faim. On peut le remplacer par « avais ». avais Il a faim. avait On peut le remplacer par « avait ». Il va à Paris. Il pense à partir. Devant un verbe à l’infinitif, on écrit toujours « à ». Exemples Particularité ORTH 15 OU / OÙ Sens et nature du mot ou conjonction de coordination Il achètera des pommes ou des poires. On peut remplacer par « ou bien » Il achètera des pommes ou bien des poires. où 1. adverbe de lieu 2. pronom relatif 1. Où est-il ? 2. C'est la maison où il vivait. Il indique un lieu. ORTH 16 CE / SE Sens et nature du mot Exemples Particularité ce déterminant démonstratif Ce chien noir… A-t-il ce livre ? se pronom que l’on trouve devant un verbe Ils se réchauffent. Se cache-t-il ? On peut le remplacer par « un ». Un chien noir ; A-t-il un livre ? On peut le remplacer par « me ou te ». Je me réchauffe. Te caches-tu ? ORTH 17 DONT / D’ON Sens et nature du mot Exemples Particularité pronom relatif Le livre dont tu parles… Il introduit une proposition subordonnée relative. On peut changer l’ordre des mots de la phrase : On ne sait pas d’où il vient ! dont d’on pronom que l’on trouve Il vient d’on ne sait devant un verbe où ! ORTH 18 LA / L’A / L’AS / LÀ nature du mot Exemples Particularité article défini féminin Pronom La maison est ici. On la voit bien. On peut le remplacer par « une ». Souvent placé devant un verbe. On peut le remplacer par « le » l'a l’as pronom + verbe avoir Il l'a prise. Tu l’as prise. Je peux le conjuguer : On peut remplacer par « avait » Il l'avait prise. là adverbe de lieu. Il est là ! On peut remplacer par « ici » : Il est ici. la ORTH 19 C’EN / S’EN / SANS Sens et nature du mot SENS / SENT Exemples Particularité peut indiquer : 1 - le lieu d'où l'on vient (sous-entendu: de ce Il s'en va. s’en lieu) Ces livres, il s'en débarrasse. • 2 - une chose, un objet sans préposition indiquant l'absence, le manque contraction des pronoms s’en personnels se et en C'en Sens Sent On le reconnait en conjuguant : je m'en vais tu t'en vas il s'en va... Partir sans son sac. Un régime sans sel. Ex. : Ils s'en allèrent dans la forêt. Ils s'en vantent souvent ! Ils se vantent souvent de cela. contraction du pronom Cette fois, c'en est trop, j'en ai démonstratif ce et du Cela en est trop. assez de tes mensonges. pronom personnel en sens l'odeur du pain frais. On peut le remplacer verbe sentir au présent Jesentais de l’indicatif par sentais. Sens cette bonne odeur ! verbe sentir au présent de l’indicatif Elle ne se sent pas bien. sentait On peut le remplacer par sentait. Sang : nom commun. Ex. : Comme tout vampire, Dracula raffole du goût du sang. Cent : nom ou adjectif numéral. Ex. : Montréal, la ville aux cent clochers. Trois ORTH 20 MES / MAIS MET / METS (verbe mettre) Sens et nature du mot déterminant possessif, mes « mon, ton, son… mes, tes, ses… » Exemples Particularité Mes chiens noirs… A-t-il mes livres ? On peut le remplacer par « tes »: Tes chiens noirs ; A-t-il tes livres ? On peut le remplacer par un mot de mais Il est petit mais rusé. même nature : « et » Il est petit et rusé. formes conjuguées du je mets met C'est un verbe, on peut donc le verbe au présent de tu mets mets conjuguer : il met → il mettait l’indicatif : mettre il, on, elle met conjonction de coordination ORTH 21 ON / ON N’ Sens et nature du mot Exemples Particularité on pronom personnel 3 pers. du singulier On a faim ! On peut le remplacer par “il”. on n’ pronom personnel 3 pers. du singulier + adverbe de négation On n'a pas faim ! La phrase est à la forme négative. « n' » est accompagné de : ...pas, ...plus, ...jamais, ...rien (etc). ème ème ORTH 22 ON / ONT Sens et nature du mot Exemples Particularité On pronom personnel, « il, nous » On le voit. Où va-t-on ? Ont verbe avoir au présent de l’indicatif, 3è personne du pluriel Ils ont chaud. Ils l’ont fait hier. On peut le remplacer par « il ». Il le voit. Où va-t-il ? On peut remplacer par « avaient ». Ils avaient chaud. Ils l’avaient fait hier. ORTH 23 SON / SONT Sens et nature du mot Son déterminant possessif verbe être au présent de Sont l’indicatif, 3è personne du pluriel Exemples Son T-Shirt est bleu. Il démonte son pneu. Ils sont venus. Sont-ils là ? Particularité On peut remplacer par « mon ». Mon T-Shirt est bleu. Il démonte mon pneu. On peut remplacer par « étaient ». Ils étaient venus. Etaient-ils là ? ORTH 24 C’EST / S’EST Sens et nature du mot SES / CES SAIS / SAIT Exemples s’est pronom s’ + verbe être Max s’est levé. c’est cela + verbe être C’est amusant. ses déterminant : adjectif possessif Ses amis sont là. Il a ses billes. ces déterminant : adjectif démonstratif Ces voitures. Ces camions. verbe savoir au Sais présent de l’indicatif, / sait 1ère, 2è et 3è personne du singulier Je sais une leçon. Tu sais, il sait sa leçon. Particularité On peut mettre la phrase à la première personne du singulier. s’est à me suis Je me suis levé. On peut remplacer par « cela ». Cela est amusant. On peut le remplacer par « mes ». Mes amis sont là. Il a mes billes. On peut remplacer par « ce ou cette ». Cette voiture. Ce camion. On peut le remplacer par « savais », « savait ». ORTH 25 SA / ÇA ça sa Sens et nature du mot pronom que l’on trouve devant ou après un verbe déterminant, (adjectif possessif) Exemples Particularité On peut remplacer par « cela ». Ça se voit. Cela se voit. Il a fait ça ! Il a fait cela ! On peut remplacer par « ta » un Sa chambre est là. autre déterminant adjectif possessif. Ta chambre est là. ORTH 26 TOUT / TOUS TOUS à toutes tout le monde toute la planète tous les hommes toutes les femmes TOUT placé devant un nom, s’accorde avec ce nom TOUT à toute TOUT placé devant un adjectif, masculin à invariable un miroir tout sale des miroirs tout sales féminin à s’accorde une robe toute sale des robes toutes sales TOUT = très, entièrement sauf si l’adjectif commence par une voyelle ! MAIS des routes tout enneigées* ATTENTION On peut trouver deux écritures mais le sens est alors différent ! Ils sont tout petits. Ils sont tous petits. très petit sans exception ORTH 27 LEUR / LEURS Sens et nature du mot Exemples leur déterminant possessif C’est leur chien. leur pronom personnel Je leur donne. leurs déterminant possessif Leurs animaux… Particularité Devant un nom, on peut le remplacer par « un »: C’est un chien. Devant un verbe, on peut le remplacer par « lui »: Je lui donne. Devant un nom pluriel, on peut le remplacer par « les »: Les animaux… ORTH 28 QUEL(S) / QUELLE(S) / QU’ELLE(S) Sens et nature du mot Exemples Particularité On peut le remplacer par adjectif interrogatif Quel arbre vit ici ? un déterminant approprié. Quel(s) qui s'accorde Quels arbres vivent ici ? Quel à un Quelle(s) en genre et en Quelle plante vit ici ? Quels à des nombre Quelles plantes vivent ici ? Quelle à une Quelles à des Qu'elle(s) ORTH 29 quand quant ORTH 30 pronom sujet Qu'elle est grande ! Qu'elles sont jolies ! On peut les remplacer par qu'il ou qu'ils. à Qu'il est grand ! à Qu'ils sont jolis ! QUAND / QUANT Sens et nature du mot Exemples adverbe de temps Quand vas-tu à la plage ? Il arrive quand je dors. suivi d’une conjonction (à, au, aux) Quant à = locution lorsque Quant à lui, je ne le vois plus. Quant aux chats, ils chassent ! En ce qui concerne les… LES NOMS FEMININS EN -TE OU –TIE. Les noms féminins finissant en –té ou en –tié ne prennent pas de –e final. Les mots qui expriment un état, une qualité : la vérité, la loyauté, la pitié, l’acuité, l’amitié, l’anxiété, la dextérité, l’humilité, l’hospitalité, la beauté, la réalité. Sauf à Les noms qui expriment un contenu : une assiettée (= contenu d’une assiette), une pelletée, une portée, une assiettée… à Les noms suivants : la butée, la dictée, la jetée, la montée, la pâtée… Le nombre d’exceptions étant très grand. Il est préférable de vérifier l’orthographe de ces mots dans le dictionnaire. ORTH 30bis LES NOMS TERMINES PAR UN E MUET. Règle générale : - Les noms féminins dont la finale se prononce [e] se finissent en –ée. - Certains noms masculins se terminent par un e muet : un pygmée, un lycée, un musée, un scarabée, un trophée… Quelques exceptions : - Les mots exprimant un état ou une qualité (ORTH 30). - D’autres noms : une clé, une acné… ORTH 31 LES NOMS FEMININS EN -ail , -eil , -euil Règle générale Les noms masculins qui se finissent en –ail, -eil ou –euil prennent un seul « l ». Le corail, un écureuil, un réveil….. Exceptions : un portefeuille et un millefeuille ATTENTION ! Après les lettres c ou g, -euil devient -ueil : un recueil, l’orgueil... Règle générale Les noms féminins finissent en –aille, -eille ou –euille , ils prennent deux « l ». Exemples : une bataille, une bouteille, une feuille ORTH 31bis ÉCRITURE DES MOTS COMMENÇANT PAR : - af, - ef, - of… Tous les mots commençant par – af, -ef, -of prennent deux f. Exemples : affirmer – affoler – afficher – affamer – affaisser – affaler – affreux – affronter effacer – s’efforcer – effectif – effet – effeuiller – efficace – effondrer – effrayer offrir – offenser – office – officier – officieux – officine – offrande - offusquer Exceptions : afin, Afrique (et ses dérivés) … ORTH 32 ÉCRITURE DES MOTS COMMENÇANT PAR – acc, –att, -app et –arr. Ces mots s’écrivent généralement en doublant la consonne qui suit la voyelle : a + 2 consonnes. Exemples : Ø accrocher – accorder – accourir – accident - accélérer – un accès – accroître – accueillir – accuser Ø apparaître – appareil – apparence – apparition – appauvrir – appeler – appétit applaudir – apporter – apposer - appréhender – apprendre – apprenti – approcher Ø attacher – attendrir – atteler – atterrir Ø arrondir – arrêter – arracher Les exceptions des mots commençant par ac-, ap : apaiser apercevoir apéritif s'apitoyer aplanir aplatir apostropher acier un acacia acide acéré acre un acompte un acrobate acajou académie
