PISTES PEDAGOGIQUES ARTS VISUELS sur le THEME "GRANDIR" Avant propos Bien sûr pour un enfant, le monde dans lequel il vit, vu à son échelle, est toujours grand. On s’appuiera alors sur ce qui fait consensus et qui, en général, est considéré comme grand par tout le monde, y compris les adultes, pour effectuer le travail qui suit. GRANDIR est un verbe d’action qui appartient à l’une des 4 opérations plastiques essentielles : "TRANSFORMER" Grandir c’est donc effectuer une transformation. ▶Faire grandir au sens premier : aspect physique Choisir de travailler avec : → Une petite bête : une coccinelle, une fourmi, une abeille… → Une petite chose : un dé à coudre, un nid d’oiseau… Effectuer un agrandissement à l’aide de photocopies, dessins, collages. - photocopier en agrandissant la totalité (changement d’échelle) - en multipliant certaines parties (idées d’accumulation) - en ajoutant des extensions - en allongeant, étirant certaines parties seulement (Les pattes et en gardant la petite tête…) - en exagérant certains détails seulement (antennes…) ▶Prendre le contre pied - Faire diminuer, "rapetisser" → Une petite bête : un éléphant, une girafe, un hippopotame, un cheval, un boa… → Une petite chose : Des buildings, des arbres (sapins, baobabs)… * Travailler sur l’intégralité : photocopier en réduisant l’échelle à 50%, à 25%. * Travailler sur des parties seulement et les : - Effacer, supprimer - Raccourcir - Simplifier - Cacher, voiler - Regrouper, superposer ▶Mise en valeur Mélanger dans une même composition les productions des 2 opérations précédentes. Les mettre en scène pour créer un nouvel univers qui peut faire peur, rêver… Odile Molinier, Conseillère Pédagogique Départementale Arts Visuels – LELF – Octobre 2014 Odile Molinier, Conseillère Pédagogique Départementale Arts Visuels – LELF – Octobre 2014