08 Vocabulaire fiches mai 2014
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VOCABULAIRE RELEVANT D’UN MÊME DOMAINE CE2 V1 Maîtrise du sens des mots Un mot (nom, verbe, adjectif) peut faire penser à d’autres mots. L’ensemble de ces mots se regroupe autour d’un mot thème. Chercher des mots autour d’un mot thème peut enrichir son vocabulaire. Exemple : Commissaire – enquêteur – inspecteur – détective… Agression – méfait – crime – vol… Angoisse – inquiétude – suspense- mystère – panique – menace – frisson… Enquêter – questionner – suspecter – interroger – découvrir – rechercher… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… 1 Traqué – poursuivi – suspect – paniqué – menacé… Enquête – indice – soupçon – recherche – interrogatoire… Exemple de la classe : …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… Agresseur – coupable – bandit – voleur – malfaiteur… Roman policier …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… Réseau de Réussite Scolaire – Villers-Saint-Paul – Français - Étude de la langue - Vocabulaire LES SYNONYMES ET LES CONTRAIRES CE2 V2 Maîtrise du sens des mots 1. Des synonymes sont des mots qui ont à peu près le même sens. Ils appartiennent à la même classe de mots (la même nature). Exemples : la voiture (nom) → l’automobile (nom) cacher (verbe) → dissimuler (verbe) laid (adjectif) → affreux (adjectif) Exemple de la classe : ................................................................................... 2. Pour remplacer un mot par un synonyme, il faut tenir compte du contexte (le sens de la phrase). Exemple : une heureuse idée → une idée excellente Exemple de la classe : ................................................................................... 3. Les mots de sens contraire (ou antonymes) sont des mots qui ont un sens opposé. Exemples : la joie (nom) accélérer (verbe) lourd (adjectif) → → → la tristesse (nom) ralentir (verbe) léger (adjectif) Exemple de la classe : ................................................................................... 4. Pour remplacer un mot par un antonyme, il faut tenir compte du contexte (le sens de la phrase). Exemples : du pain frais un vent frais → → du pain rassis un vent chaud Exemple de la classe : ................................................................................... 5. Certains préfixes permettent de former le contraire d’un mot. La négation permet également d’exprimer une idée contraire. Exemple : possible Je parle. → → impossible Je ne parle pas. Exemple de la classe : ................................................................................... 2 Réseau de Réussite Scolaire – Villers-Saint-Paul – Français - Étude de la langue - Vocabulaire V3 DES MOTS ET DES CONTEXTES / SENS PROPRE - SENS FIGURÉ Maîtrise du sens des mots CE2 / CM1 1. Un mot peut avoir plusieurs sens. Exemple : une carte à jouer une carte routière une carte de visite Exemple de la classe : ................................................................................... 2. Quand on ne connaît pas le sens d’un mot, le contexte (sens général du texte), aide à le deviner. Exemple : Ils ont joué aux cartes tout l’après-midi. Il a vérifié l’itinéraire sur la carte. Son numéro de téléphone se trouve sur sa carte de visite. Exemple de la classe : ................................................................................... .................................................................................. .................................................................................. CM2 3. Un mot peut être employé au sens propre, c’est-à-dire dans son sens le plus courant. Exemple : étoile → astre qui brille dans le ciel Exemple de la classe : ................................................................................... 4. Un mot peut être employé au sens figuré, c’est-à-dire dans un sens imagé. Exemple : étoile → vede.e de cinéma Exemple de la classe : ................................................................................... 3 Réseau de Réussite Scolaire – Villers-Saint-Paul – Français - Étude de la langue - Vocabulaire V4 LES TERMES GÉNÉRIQUES CM1 / CM2 Maîtrise du sens des mots 1. Un terme générique sert à constituer une catégorie de noms désignant des êtres vivants, des choses ou des objets qui ont des éléments en commun. Exemple : TERMES GÉNÉRIQUES ÊTRE VIVANT, CHOSE OU OBJET un instrument de musique une flûte, une guitare, un violon, un accordéon… une fleur une tulipe, un bleuet, une rose, du muguet… un oiseau la cigogne, un moineau, un perroquet... ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 4 Réseau de Réussite Scolaire – Villers-Saint-Paul – Français - Étude de la langue - Vocabulaire V5 LES NIVEAUX DE LANGUE Maîtrise du sens des mots CM1 1. On ne s’exprime pas de la même façon selon la personne à qui on s’adresse, la situation dans laquelle on se trouve, le contexte, à l’oral ou à l’écrit. Le niveau de langage peut être : soutenu ou courant ou familier. LANGAGE EMPLOI • Langage soutenu Langage courant Langage familier • EXEMPLE Plus fréquemment employé à l’écrit qu’à La jeune fille avait fini son l’oral. ouvrage. Lorsqu’on s’adresse à quelqu’un que l’on connaît peu. • • Employé à l’oral comme à l’écrit. Lorsqu’on s’adresse à n’importe quelle personne. La jeune fille avait fini son livre. • Plus fréquemment employé à l’oral qu’à l’écrit. Lorsqu’on s'adresse à sa famille, ses amis. La jeune fille avait fini son bouquin. • Exemple de la classe : .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. 5 Réseau de Réussite Scolaire – Villers-Saint-Paul – Français - Étude de la langue - Vocabulaire V6 LES FAMILLES DE MOTS - LES PRÉFIXES ET LES SUFFIXES CE2 / CM1 / CM2 Les familles de mots Certains mots ont une partie commune : le radical. Les mots formés à partir d’un même radical constituent une famille de mots. Dans une famille, tous les mots se rapportent à une même idée. Exemples : une invention – inventer – un inventeur – inventif → radical : invent le courage – encourager – décourager – courageux – un encouragement → radical : courag Exemples de la classe : .................................................................................. .................................................................................. PRÉFIXES a-, anac-, ad-, af-, al-, apantiarchi-, extrabico-, com-, con-, coldé-, des-, dés-, disen-, em-, imhyperil-, im-, ir-, malintermultiparaprér(e), ré sursou(s)télé- SENS absence, privation rapprochement contre plus, très redoublement avec, ensemble contraire, séparation éloignement ou à l’intérieur très, au-dessus contraire entre nombreux protection contre avant, devant répétition ou inversion au-dessus insuffisance, en-dessous à distance EXEMPLES amoral, anormal accourir, adjoindre, affaiblir, allonger, apporter un antigel archiplein, extraordinaire une bicyclette un colocataire, comporter, concentrer, collatéral défaire, le désordre, dessécher, disparaître enlever, emporter, importer un hypermarché illégal, imbattable, inactif, irréel, malheureux une interaction multicolore un parachute le préchauffage redire, rentrer, réchauffer survoler le sous-développement la télévision SUFFIXES -able, -ible, -ard(e), -asse, -âtre, -aud, -aille SENS possibilité EXEMPLES lavable, lisible vantard, une Savoyarde, fadasse, jaunâtre, lourdaud, ferraille -ade, -age -ail -ain(e), -ais(e), -ois(e) -aison, -ance, -tion, -ison -eux(se) -ée -(l)et(te) -eur(se) -if(ve) 6 péjoratif ou habitant de ensemble, action ou résultat d’une action instrument habitant action ou son résultat qualité ou défaut contenu, mesure ou durée diminutif agent d’une action ou objet fonctionnel défaut une fusillade, le pelage, un atterrissage un attirail africain, française, lillois la pendaison, la puissance, l’opération, la guérison courageux une journée maigrelet, une fillette un imprimeur, une agrafeuse maladif, négative Réseau de Réussite Scolaire – Villers-Saint-Paul – Français - Étude de la langue - Vocabulaire L’ORDRE ALPHABÉTIQUE ET UTILISATION DU DICTIONNAIRE CE2 V7 Utilisation du dictionnaire 1. On utilise un dictionnaire pour connaître l’orthographe d’un mot, sa nature, sa prononciation, ses différents sens, son étymologie et pour chercher des mots de la même famille, des synonymes, des contraires. Dans le dictionnaire, les mots sont classés par ordre alphabétique. Les verbes sont écrits à l’infinitif, les noms au singulier, et les adjectifs qualificatifs au masculin singulier. Chaque mot est suivi de sa nature, de son genre, d’une définition (parfois accompagné d’un exemple), de renseignements complémentaires (synonymes, contraires …). Si un mot a plusieurs sens on trouve plusieurs définitions numérotées. Exemple extrait du Dictionnaire Hachette Junior : Fruste (adjectif) : Qui manque de raffinement. Les bergers mènent une vie fruste dans la montagne. (Syn. Grossier, rude). Exemple de la classe : ................................................................................... 2. Pour chercher un mot dans un dictionnaire, il faut connaître l’alphabet et savoir la place de chaque lettre. Minuscule : a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z MAJUSCULE : A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 3. a) Pour chercher plus vite dans un dictionnaire, des mots-repères sont placés en haut des pages. Ils indiquent le premier et le dernier mot de la double page et encadrent tous les mots qui y figurent. b) Pour trouver un mot dans le dictionnaire, l’observation de la première lettre ne suffit pas, il faut considérer aussi la deuxième, la troisième, etc. Exemple extrait du Dictionnaire Hachette Junior : fruste – frustration – frustrer … Exemple de la classe : ................................................................................... c) Quand on ne connaît pas l’orthographe d’un mot, il faut penser aux différentes façons possibles d’écrire ce mot pour le trouver dans le dictionnaire. Exemple : hibou se trouve à la lettre « h » et pas à la lettre « i ». 7 Réseau de Réussite Scolaire – Villers-Saint-Paul – Français - Étude de la langue - Vocabulaire LEXIQUE DES ABRÉVIATIONS DANS UN DICTIONNAIRE ET DES SIGLES V8 Acquisition du vocabulaire CE2 1. Une abréviation est un mot abrégé (= raccourci). On l’utilise pour écrire plus vite ou prendre moins de place. Une abréviation se termine souvent par un point. Exemple : n.f. → nom féminin Exemple de la classe : ................................................................................... On les utilise notamment dans un dictionnaire : • • • • • • • • Nom masculin Nom féminin Déterminant Adjectif Verbe Pronom Familier Figuré → → → → → → → → n.m. n.f. dét. adj. v. pron. fam. fig. Exemple de la classe : .................................................................................. .................................................................................. CM2 2. Un sigle est formé des initiales de plusieurs mots. Exemple : SNCF RATP WC BD → → → → Société Nationale des Chemins de fer Français Régie Autonome des Transports Parisiens Water-Closets Bande dessinée Exemple de la classe : ................................................................................... .................................................................................... 8 Réseau de Réussite Scolaire – Villers-Saint-Paul – Français - Étude de la langue - Vocabulaire LEXIQUE DES REPÈRES TEMPORELS CE2 V9 Acquisition du vocabulaire Des mots et des expressions pour parler des jours, des mois, des saisons : 1. Les jours : lundi – mardi – mercredi – jeudi – vendredi – samedi – dimanche La journée : le matin – le midi – l’après-midi – le soir – la nuit 2. Les mois : janvier – février – mars – avril – mai – juin – juillet – août – septembre – octobre – novembre – décembre 3. Les saisons : printemps – été – automne – hiver Le vocabulaire lié au printemps : une primevère – un nid – des bourgeons – des feuilles – la floraison – une bêche – le parterre – les fleurs – la graine – une jonquille – un crocus – une tulipe ... Le vocabulaire lié à l’été : les vacanciers – les estivants – torride – l'insolation – le coup de soleil – la moisson – l'ensoleillement – la plage – le bain – la baignade – la promenade... Le vocabulaire lié à l’automne : la bruine – la giboulée – l'averse – le brouillard – le crachin – le déluge l'orage - l'été s'achève... - Les feuilles tournoient... - Elles jonchent le sol... - Les feuilles jaunissent... Le vocabulaire lié à l’hiver : le givre – le verglas – la neige – la glace – glacial – scintiller – le gel – la bise – Noël – le sapin – les guirlandes... 4. Les expressions : Quel temps de chien ! Ça ne me fait ni chaud ni froid ! Cette fois j'ai eu chaud ! Il fait la pluie et le beau temps ! Pleurer à chaudes larmes Cela me fait froid dans le dos ! Exemple de la classe : .................................................................................. .................................................................................. Des mots et des expressions qui permettent de situer les événements dans le temps ou les uns par rapport aux autres : Le passé : hier – avant – la semaine dernière – avant-hier – il y a longtemps – au siècle dernier – autrefois – jadis – naguère – la veille – pendant trois ans - il y a peu de temps…. Le présent : aujourd’hui – maintenant – en ce moment – rapidement – ce jour – actuellement – tout de suite – immédiatement – dès à présent… Le futur : dans une semaine – plus tard – demain – la semaine prochaine – dans dix jours – après- demain… Exemple de la classe : ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... 9 Réseau de Réussite Scolaire – Villers-Saint-Paul – Français - Étude de la langue - Vocabulaire LEXIQUE DE LA VIE QUOTIDIENNE CE2 V10 Acquisition du vocabulaire Des mots et des expressions pour parler de …: … la nourriture : les légumes - une tomate – de la salade – un poivron – une carotte – un concombre – des pâtes – du riz - des pommes de terre – la semoule – la viande – un steak – un tournedos – une escalope – le fromage – un camembert – de l’emmental – du brie – du roquefort – un yaourt – un dessert - une crème – une tarte – un gâteau – un fruit – une pomme – une poire – une orange – une clémentine – une framboise – une fraise – une pêche – une cerise – un abricot – une banane – un ananas – du raisin – une compote – une glace – du pain…. … la cuisine : cuisiner – émincer – éplucher – cuire – couper – râper – laver – casser – verser – beurrer – mélanger – mixer – pétrir – cuire -… Exemple de la classe : .................................................................................... Des mots et des expressions pour parler des vêtements : Une veste – un manteau – un anorak – un imperméable… Un pull – un sweat-shirt – un gilet – un tee-shirt – une chemise – un chemisier – un corsage… Un pantalon – une jupe – une robe – un short – un bermuda – un collant – une salopette – un jean – un costume – un survêtement … Des chaussettes – un slip – une culotte – un bonnet – des gants – des moufles – une ceinture – une écharpe – un béret… Des chaussures – des souliers – des mocassins – des escarpins – des bottes – des baskets – des sandales – des chaussons… Exemple de la classe : ................................................................................... Des mots et des expressions pour parler de la maison: L’extérieur : le toit – la cheminée – la porte – la fenêtre – les volets – le mur – le balcon – la terrasse – la grille – l’antenne de télévision – la boîte aux lettres – la sonnette… Les pièces : le sous-sol – le garage – le cellier – la cave – la cuisine – l’entrée – le couloir – le salon – la salle à manger – la salle de bain – la salle d’eau – la chambre – le grenier – le bureau – le palier – les toilettes – l’étage – le rez-de-chaussée… Exemple de la classe : .................................................................................... Des mots et des expressions pour parler de : Exemple de la classe : .................................................................................... .................................................................................... 10 Réseau de Réussite Scolaire – Villers-Saint-Paul – Français - Étude de la langue - Vocabulaire LEXIQUE DU TRAVAIL SCOLAIRE CE2 V11 Acquisition du vocabulaire Des mots et des expressions pour parler des objets : un cartable – un sac de sport – un cahier – un classeur – un livre – un dictionnaire – une règle – un compas – une équerre – une gomme – un stylo – un crayon de papier – de la peinture – un pinceau un feutre – des crayons de couleur – un taille-crayon – une trousse – une craie – une éponge – une ardoise – un classeur – un bâton de colle – des ciseaux … Exemple de la classe : .................................................................................... .................................................................................... Des mots et des expressions pour parler des matières scolaires : Mathématiques – calcul – numération – problème – géométrie – français – orthographe – grammaire – vocabulaire – conjugaison – histoire – géographie – sciences – technologie – sport – musique – arts plastiques … Exemple de la classe : .................................................................................... .................................................................................... Des verbes utilisés pour le travail scolaire : apprendre – étudier – jouer – réciter – écrire – lire – savoir – coller – relier – découper… Exemple de la classe : .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... Des consignes utilisées à l’école : écoute – regarde – cherche – colorie – dessine – découpe –colle – décore – peins – plie – relie – entoure – lis – écris – compte – continue – coche – recopie – encadre – barre – complète – souligne – surligne … Exemple de la classe : .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... 11 Réseau de Réussite Scolaire – Villers-Saint-Paul – Français - Étude de la langue - Vocabulaire LEXIQUE DES ACTIONS CM1 V12 Acquisition du vocabulaire Des verbes pour parler des actions : marcher – courir – jouer – s’accroupir – parcourir – tomber – manger – rentrer – se jeter – s’introduire – se faufiler – s’engager – se précipiter – faire irruption – s’engouffrer – s’infiltrer – pénétrer – foncer – changer – réciter – classer – dresser – piloter – se déguiser – déclarer – voler – siffler – conduire Exemple de la classe : .................................................................................... .................................................................................... Des noms et des expressions pour parler des actions : Une poursuite – un interrogatoire – une filature… Exemple de la classe : .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... Des expressions pour parler des actions : Prendre des risques – ramoner la cheminée – afficher des posters – créer un spectacle – expliquer une consigne – entrer dans l’arène - courir comme un dératé – dormir comme un loir – entrer quelque part comme dans un moulin – mentir comme on respire – frapper comme un sourd – Exemple de la classe : .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... 12 Réseau de Réussite Scolaire – Villers-Saint-Paul – Français - Étude de la langue - Vocabulaire LEXIQUE DES SENSATIONS CM1 V13 Acquisition du vocabulaire Des mots et des expressions pour parler des sensations auditives (l’ouïe) : Des verbes : écouter – percevoir – entendre – auditionner – gémir – crisser – résonner – sonner – fredonner – chuchoter – grincer – grésiller – crépiter – grogner – vrombir – claquer - … Des noms : un grincement – un son – un murmure – une mélodie – un piaillement – un hurlement – un brouhaha – un gémissement –un tapage – un clapotis – un chuchotement – un frémissement – une cacophonie – un bruit – une oreille – une musique – un vacarme – un tintamarre - un fredonnement… Des adjectifs : aigu – grave – médium – strident – bruyant – assourdissant … Exemple de la classe : .................................................................................... Des mots et des expressions pour parler des sensations visuelles (la vue) : Des verbes : observer – scruter – regarder – dévisager – percevoir – apercevoir – contempler – chercher – voir – distinguer – épier – surveiller - guetter – lorgner – guetter - … Des noms : la vision – un panorama – un paysage – un film – une couleur – la luminosité… Des adjectifs : éclatant – terne – clair – lumineux – voyant – visible – flou - net … Exemple de la classe : .................................................................................... Des mots et des expressions pour parler des sensations olfactives (l’odorat) : Des verbes : sentir – humer – empester – flairer – embaumer – épicer - … Des noms : un parfum – une essence – une senteur – un arôme – une puanteur – un relent – un fumet Des adjectifs : amer – doux – nauséabond – odorant – inodore … Exemple de la classe : .................................................................................... Des mots et des expressions pour parler des sensations tactiles (le toucher): Des verbes : toucher – palper – masser – chatouiller – frôler – taper … Des noms : une pression – une caresse … Des adjectifs : duveteux – rugueux – piquant – doux – gluant … Exemple de la classe : .................................................................................... Des mots et des expressions pour parler des sensations gustatives (le goût) : Des verbes : goûter – déguster – savourer – siroter … Des noms : la saveur – l’amertume – l’acidité… Des adjectifs : épicés – exquis – acidulé – succulent – amer – salé – acide – piquant – sucré – moelleux – pétillant - fade … Exemple de la classe : .................................................................................... 13 Réseau de Réussite Scolaire – Villers-Saint-Paul – Français - Étude de la langue - Vocabulaire V14 LEXIQUE DES JUGEMENTS CM1 / CM2 Acquisition du vocabulaire Pour exprimer un jugement ou un avis, on peut utiliser : Des verbes d’opinions : penser (que) – estimer (que) – considérer (que) – croire (que) – sembler (que) – supposer (que) – être convaincu que – être persuader que… Des expressions contenant un verbe : avoir l’impression que, avoir le sentiment que… Des groupes de mots comme : à mon avis – selon moi – d’après (moi/lui/elle/eux) – pour ma part… Exemple de la classe : .................................................................................... .................................................................................... Des mots et des expressions pour exprimer un avis : J’estime que tu as raison. Elles trouvent que ... Tu as trouvé la solution du problème. Vous méritez largement cette récompense. Ce vendeur ne connaît pas son métier ! Tu as tort de … … est excellent. … est magnifique. … sont mals écrits. … manque d’originalité. Exemple de la classe : .................................................................................... .................................................................................... Des mots et des expressions pour : Exemple de la classe : .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... 14 Réseau de Réussite Scolaire – Villers-Saint-Paul – Français - Étude de la langue - Vocabulaire LEXIQUE DES ÉMOTIONS CM2 V15 Acquisition du vocabulaire Des mots et des expressions pour parler des émotions positives : Des verbes : être joyeux – être ému – être sympathique – être bouleversé – être affectueux – rire – éprouver – aimer Des noms : le bonheur – la tendresse – l’amour – la gaité Des adjectifs : amicalement - enjoué – ravi – heureux Des expressions : Avoir le cœur sur la main – Avoir le cœur qui bat pour quelqu’un – Avoir un cœur d’or – Ne pas avoir peur des mots – Eprouver de l’affection – Avoir plaisir à… - Avoir bon cœur … Exemple de la classe : .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... Des mots et des expressions pour parler de l’inquiétude, de la tristesse : Sens du mot triste : méprisable – chagriné – terne – pénible Des verbes : apitoyer – se plaindre – se lamenter – gémir – implorer – larmoyer – sangloter – craindre - pleurnicher – chialer – être abattu – avoir le cafard Des noms : l’inquiétude – l’amertume – une affliction – le chagrin – la mélancolie – la détresse – le désespoir – la crainte … Des expressions : Triste comme un bonnet de nuit – Un triste sire – Être dans un état triste – Faire triste mine – Avoir le cœur serré – Avoir le cœur lourd – Regretter son geste Exemple de la classe : .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... Des mots et des expressions pour parler de la peur : Des verbes : épouvanter – époustoufler – apeurer – effrayer … Des noms : la terreur - l’horreur – une frayeur – une angoisse – une épouvante – la crainte – la panique – l’effroi – l’anxiété … Des adjectifs : épouvanté – inquiet – angoissé – affolé – effrayé – anxieux – terrifié – horrifié – livide Des expressions : Être blanc de peur – Avoir peur du noir – Être cloué par la peur … Exemple de la classe : .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... 15 Réseau de Réussite Scolaire – Villers-Saint-Paul – Français - Étude de la langue - Vocabulaire LEXIQUE DES SENTIMENTS CM2 V16 Acquisition du vocabulaire Des mots pour parler des sentiments « positifs »: affection – tendresse – amour – admiratif – amusé – apaisé – attendri – attentif – béat – calme – captivé – charmé – comblé – confiant – content – décontracté – de bonne humeur – délivré – détendu – ébahi – égayé – électrisé – émerveillé – émoustillé – ému – en effervescence – en extase – en harmonie – encouragé – étonné – éveillé – exalté – fasciné – enchanté – excité – fier – gai – heureux – intéressé – joyeux – optimiste – paisible – passionné – reconnaissant – réjoui – revigoré – satisfait – serein – stimulé – tranquille – transporté de joie – vibrant – vivant – vivifié – inspiré … Exemple de la classe : .................................................................................... .................................................................................... Des mots pour parler des sentiments « négatifs » : abasourdi – abattu – accablé – affligé – agacé – agité – alarmé – amer – angoissé – anxieux – apeuré – atterré – déçu – défait – dégoûté – démoralisé – démuni – dépassé – dépité – déprimé – dérouté – désabusé – désemparé – désenchanté – désespéré – désolé – fragile – frustré – furieux – gêné – haineux – hésitant – honteux – horrifié – horripilé – impatient – impuissant – incommodé – inquiet – peiné – perplexe – perturbé – pessimiste – piteux – préoccupé – remonté – sceptique – secoué – sensible – attristé – blessé – bouleversé – chagriné – choqué – confus – consterné – contrarié – coupable –craintif – débordé – déconcerté – découragé – écœuré – crispé – découragé – désorienté – déstabilisé – effaré – effrayé – embarrassé – ému – en colère – énervé – ennuyé – épuisé – exaspéré – excédé – fâché – fatigué – insatisfait – instable – irrité – jaloux – las – lourd – mal à l’aise – malheureux – mécontent – méfiant – mélancolique – navré – nerveux – paniqué – sidéré – soucieux – stupéfait – terrifié – surpris – tourmenté – tremblant – triste – troublé – ulcéré – vidé… Synonymes du mot haine : hostilité – rancune – animosité – répugnance – malveillance Mots pour exprimer un défaut : jalousie – orgueil – avarice –cruauté – Verbes : importuner – harceler – détester Exemple de la classe : .................................................................................... .................................................................................... Des mots et des expressions pour parler : Exemple de la classe : .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... 16 Réseau de Réussite Scolaire – Villers-Saint-Paul – Français - Étude de la langue - Vocabulaire LEXIQUE DES DROITS ET DES DEVOIRS CM2 V17 Acquisition du vocabulaire Des familles de mots et des expressions pour parler des droits et des devoirs : Famille de liberté : libre – librement – libérer – libération… Famille d’égalité : égal – égalitaire – inégal – également – égaler … Famille de fraternité : fraternel – fraternellement – fraterniser … Famille de élire : élection – électeur – éligible – élu – électoral … Famille de loi : légal – illégal – légitime – législative – légiste… Mots issus du nom latin civitas qui veut dire ville : cité – citoyen – citoyenneté – civil – civilisation – civique … Exemple de la classe : .................................................................................... .................................................................................... Des mots et des expressions pour parler : De la civilité : tolérance – respect – solidarité – fraternité – bonté – partage – aide – secourir – participer – collaborer – action humanitaire De l’incivilité : malveillance - égoïsme – intolérance – racisme – rancune – haine… Exemple de la classe : .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... Des mots et des expressions pour parler : Exemple de la classe : .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... 17 Réseau de Réussite Scolaire – Villers-Saint-Paul – Français - Étude de la langue - Vocabulaire
