marrakech accueille la cop22 - Enseigner le français avec

Marrakech accueille la COP22
Fiche réalisée par : Céline Savin
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CAVILAM – Alliance française
11/11/2016
MARRAKECH ACCUEILLE LA COP22
Date de mise en ligne : 11/11/2016
Dossier : 501
Les représentants des nations du monde entier se réunissent à Marrakech dans le cadre de la COP22 pour
limiter le réchauffement climatique.
Rédiger un éditorial.
 Thème : environnement
 Niveau : B2, avancé
 Public : adultes
 Durée indicative : 1h et 30 min pour la production orale
 Extrait utilisé : reportage du journal télévisé de France 3 du 7 novembre 2016
PARCOURS PÉDAGOGIQUE
Mise en route ..................................................................................................................................................... 1
 Mutualiser ses connaissances et enrichir son lexique ...................................................................................... 1
Activité 1............................................................................................................................................................ 2
 Identifier des éléments du reportage et leur canal de diffusion ....................................................................... 2
Activité 2............................................................................................................................................................ 2
 Comprendre des détails du reportage ............................................................................................................ 2
Activité 3............................................................................................................................................................ 2
 Travailler avec le vocabulaire du reportage .................................................................................................... 2
Activité 4............................................................................................................................................................ 3
 Rédiger un éditorial ..................................................................................................................................... 3
OBJECTIFS COMMUNICATIFS / PRAGMATIQUES
 Mutualiser ses connaissances.
 Identifier des éléments.
 Identifier le canal de diffusion d’informations.
 Comprendre le reportage.
 Repérer des mots précis.
 Rédiger un éditorial.
OBJECTIF LINGUISTIQUE
 Enrichir son lexique.
OBJECTIFS (INTER)CULTURELS
 Découvrir la COP22.
 Discuter des conséquences du réchauffement
climatique.
SUGGESTIONS D’ACTIVITÉS POUR LA CLASSE
MISE EN ROUTE
Mutualiser ses connaissances et enrichir son lexique
Production orale – binômes – 15 min
Noter ou projeter au tableau « réchauffement climatique ».
En petits groupes. Faites la liste des conséquences du réchauffement climatique sur la planète et dans nos
vies quotidiennes.
Limiter l’activité de constitution de listes à quelques minutes.
Mise en commun à l’oral en grand groupe. Noter les propositions au tableau et faciliter l’enrichissement
lexical sur le sujet (classement, reformulations, synonymes, exemples …)

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Pistes de correction / Corrigés :
La montée des eaux et la disparition de certaines villes (Amsterdam, Miami), la disparition de certaines espèces, le
déplacement de millions de réfugiés climatiques, l’augmentation des maladies, la modification des cultures …
ACTIVITÉ 1
Identifier des éléments du reportage et leur canal de diffusion
Compréhension orale – individuel – 10 min (supports : vidéo et fiche apprenant)
Distribuer la fiche apprenant et vérifier la bonne compréhension de la première activité.
Montrer le reportage avec le son, en cachant les sous-titres.
Individuellement. Faites l’activité 1 : regardez et écoutez le reportage. Dites si les informations suivantes
sont données par le commentaire, par les images, par les 2 ou si elles ne sont pas données.
Inviter les apprenants à comparer leurs réponses avec celles de leur voisin avant de procéder à une mise en
commun en grand groupe.
Pistes de correction / Corrigés :
Le Maroc accueille la COP22 du 7 au 18 novembre 2016. (information non donnée)
La COP22 fait suite à la COP21 : 195 nations ont signé l’accord de Paris pour limiter le réchauffement climatique.
(commentaire)
Le Maroc ne fait pas partie des pays responsables du réchauffement climatique (0,15%des émissions mondiales) mais il
accueille la COP22. (informations non données)
Le Maroc investit dans les énergies renouvelables et notamment dans les éoliennes. (images)
Le Maroc détient sur son territoire le plus grand parc éolien d’Afrique et la plus grande ferme solaire. (non données)
Le réchauffement climatique à un impact important sur la montée des eaux et la fonte des glaces. (images)
ACTIVITÉ 2
Comprendre des détails du reportage
Compréhension orale – binômes – 20 min (supports : fiche apprenant et vidéo)
Inviter les apprenants à lire les propositions de l’activité 2. Montrer le reportage avec le son mais sans les
sous-titres.
À deux. Faites l’activité 2 : regardez le reportage. Dites si les affirmations sont vraies (V), fausses (F) et
justifiez vos choix.
Mise en commun à l’oral : discussions et échanges sur les réponses.
Pistes de correction / Corrigés :
1. En 2015, les tractations pour aboutir à l’accord de Paris ont été relativement aisées. F > (après d’âpres négociations
…)
2. Les pays signataires se sont engagés à inverser la courbe de l’évolution des températures. V
3. La COP22 doit permettre d’élaborer des outils pour mesurer les efforts de chacun. V
4. L’enjeu de la COP22 porte avant tout sur les stratégies d’adaptation des pays en développement aux conséquences du
réchauffement climatique. F > (se pencher sur les plans nationaux [..] : comment mesurer les efforts ? Comment créer
un thermomètre commun ? Autre point : trouver les cent milliards […]).
5. Les pays riches se sont engagés à aider les pays les plus pauvres à hauteur de 100 milliards de dollars. V
6. 2016 pourrait surpasser 2015 sur plusieurs indicateurs du réchauffement climatique et être l'année la plus chaude
depuis le début des enregistrements météorologiques. V
ACTIVITÉ 3
Travailler avec le vocabulaire du reportage
Lexique – binômes – 15 min (supports : fiche apprenant, reportage et transcription)
Constituer des binômes et inviter les apprenants à réaliser l’activité sans regarder le reportage à nouveau.
À deux. Faites l’activité 3 : dans cette grille, retrouvez 19 mots issus du reportage, liés à la COP22 et à la
protection de l’environnement. Avec les lettres restantes, retrouvez l’expression en lien avec le thème.

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Pistes de correction / Corrigés :
horizontalement
C
H
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verticalement
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Avec les lettres restantes, on constitue ENERGIE VERTE.
ACTIVITÉ 4
Rédiger un éditorial
Production écrite – binômes – 30 min (support : fiche apprenant)
Constituer des binômes. Vérifier que les apprenants ont bien compris la consigne.
À deux. Faites l’activité 5 : « la COP22 est cruciale » dit le porte-parole de France Nature Environnement.
Rédigez l’éditorial d’un journal, pour défendre le passage aux actes lors de la COP22, dans un contexte
d’urgence environnementale.
Rappeler, si nécessaire, les règles de rédaction d’un éditorial en se référant, par exemple aux indications
disponibles sur http://education.toutcomment.com/article/comment-ecrire-un-bon-editorial-1384.html
Circuler auprès des binômes pour apporter aide et correction. Recueillir les productions pour procéder à une
correction personnalisée.
Pistes de correction / Corrigés :
La COP22 se tient du 7 au 18 novembre à Marrakech et elle a un grand rôle à jouer pour définir les engagements des
États dans la lutte contre le réchauffement climatique. Si les États jouent le jeu, c’est la société tout entière qui
s’impliquera […]