Chapitre_5_files/C5 - lessons

C
Ch ha ap pt te er r 5 5
Lesson 1
H
Ha as s h he e g go ot t b bl lu ue e e ey ye es s? ?
Y Ye es s, , h he e h ha as s. . H He e h ha as s g go ot t b bl lu ue e e ey ye es s. .
H
Ha av ve e t th he ey y g go ot t b bl la ac ck k s sh ho oe es s? ?
N No o t th he ey y h ha av ve en n’ ’t t. . T Th he ey y h ha av ve en n’ ’t t g go ot t b bl la ac ck k
s
sh ho oe es s. .
I
Is s s sh he e r re es so ou ur rc ce ef fu ul l? ?
Y Ye es s, , s sh he e i is s. . S Sh he e i is s r re es so ou ur rc ce ef fu ul l. .
A
Ar re e t th he ey y d da ar re ed de ev vi il ls s? ?
N No o, , t th he ey y a ar re e n no ot t. . T Th he ey y a ar re e n no ot t
d
da ar re ed de ev vi il ls s. .
L
Le e v ve er rb be e [ [h ha av ve e] ] c co or rr re es sp po on nd d a au u v ve er rb be e a av vo oi ir r
e
en n f fr ra an nç ça ai is s. . O On n l l’ ’u ut ti il li is se e c co om mm me e e en n f fr ra an nç ça ai is s. .
L
Le e v ve er rb be e [ [b be e] ] c co or rr re es sp po on nd d a au u v ve er rb be e ê êt tr re e e en n
f
fr ra an nç ça ai is s. . O On n l l’ ’u ut ti il li is se e c co om mm me e e en n f fr ra an nç ça ai is s. .
E
Ex xc ce ep pt ti io on ns s: : p po ou ur r l l’ ’â âg ge e, , d di ir re e q qu u’ ’o on n a a f fa ai im m, ,
s
so oi if f. .

C
Ch ha ap pt te er r 5 5
Lesson 2
I
I t th hi in nk k I I’ ’m m h ha al ll lu uc ci in na at ti in ng g. . I Is s t th he er re e a a f fl ly yi in ng g
s
sa au uc ce er r i in n t th he e s sk ky y? ?
Y Ye es s, , t th he er re e i is s. . T Th he er re e’ ’s s a a f fl ly yi in ng g s sa au uc ce er r i in n
t
th he e s sk ky y. . I I m mu us st t b be e h ha al ll lu uc ci in na at ti in ng g t to oo o. .
A
Ar re e t th he er re e g gr re ee en n a al li ie en ns s o on n t th he e r ro oa ad d? ?
N No o, , t th he er re e a ar re e n no ot t. . T Th he er re e a ar re en n’ ’t t g gr re ee en n
a
al li ie en ns s o on n t th he e r ro oa ad d. .
W
Wh ha at t a a r re el li ie ef f! !
B Bu ut t t th he er re e a ar re e g gr re ey y a al li ie en ns s o on n t th he e r ro oa ad d. .
A
An nd d t th he ey y’ ’v ve e g go ot t l la as se er r g gu un ns s. . R Ru un n! !
P
Po ou ur r s si it tu ue er r q qu ue el lq qu ue e c ch ho os se e d da an ns s l l’ ’e es sp pa ac ce e, ,
c
c’ ’e es st t- -à à- -d di ir re e p po ou ur r d di ir re e « « i il l y y a a » », , o on n u ut ti il li is se e
t
th he er re e i is s ( (s si in ng gu ul li ie er r) ) o ou u t th he er re e a ar re e ( (p pl lu ur ri ie el l) ). .
P
Po ou ur r d de em ma an nd de er r s s’ ’i il l y y a a q qu ue el lq qu ue e c ch ho os se e: :
I
Is s t th he er re e a a … …? ? ( (s si in ng gu ul li ie er r) )
A
Ar re e t th he er re e … …? ? ( (p pl lu ur ri ie el l) )
P
Po ou ur r d di ir re e q qu u’ ’i il l n n’ ’y y a a p pa as s d de e … …: :
T
Th he er re e i is sn n’ ’t t a a … … / / T Th he er re e i is s n no o … … ( (s si in ng gu ul li ie er r) )
T
Th he er re e a ar re en n’ ’t t … … / / T Th he er re e a ar re e n no o … … ( (p pl lu ur ri ie el l) )

C
Ch ha ap pt te er r 5 5
Lesson 2 (part 2)
I
I w wa as s w wa al lk ki in ng g h ho om me e w wh he en n I I h he ea ar rd d a a n no oi is se e
c
co om mi in ng g f fr ro om m t th he e f fi ie el ld d. . I I g go ot t c cl lo os se er r a an nd d s sa aw w
s
so om me et th hi in ng g i in nc cr re ed di ib bl le e. .
W Wa as s t th he er re e a a U UF FO O? ?
Y
Ye es s, , t th he er re e w wa as s. . T Th he er re e w wa as s a a U UF FO O. . A An nd d
t
th he er re e w we er re e g gr re ey y a al li ie en ns s t to oo o. .
W We er re e t th he er re e m me en n d dr re es ss se ed d i in n b bl la ac ck k? ?
N
No o, , t th he er re e w we er re en n’ ’t t m me en n d dr re es ss se ed d i in n b bl la ac ck k. .
B
Bu ut t t th he er re e w we er re e c cr ro op p c ci ir rc cl le es s i in n t th he e f fi ie el ld d o on n
t
th he e f fo ol ll lo ow wi in ng g d da ay y. .
P
Po ou ur r d di ir re e « « i il l y y a av va ai it t » », , o on n u ut ti il li is se e t th he er re e w wa as s
(
(s si in ng gu ul li ie er r) ) o ou u t th he er re e w we er re e ( (p pl lu ur ri ie el l) ). .
P
Po ou ur r d de em ma an nd de er r s s’ ’i il l y y a a q qu ue el lq qu ue e c ch ho os se e: :
W
Wa as s t th he er re e a a … …? ? ( (s si in ng gu ul li ie er r) )
W
We er re e t th he er re e … …? ? ( (p pl lu ur ri ie el l) )
P
Po ou ur r d di ir re e q qu u’ ’i il l n n’ ’y y a a p pa as s d de e … …: :
T
Th he er re e w wa as sn n’ ’t t a a … … / / T Th he er re e w wa as s n no o … … ( (s si in ng gu ul li ie er r) )
T
Th he er re e w we er re en n’ ’t t … … / / T Th he er re e w we er re e n no o … … ( (p pl lu ur ri ie el l) )

C
Ch ha ap pt te er r 5 5
Lesson 3
W
Wa as s E Er ri ic c’ ’s s h he ea ar rt t e ea at te en n? ?
W We e t th hi in nk k s so o. . I It t w wa as s b br ru ut ta al ll ly y r ri ip pp pe ed d o of ff f
a
an nd d i it t w wa as s p pr ro ob ba ab bl ly y e ea at te en n b by y a a w we er re ew wo ol lf f. .
W
We er re e F Fi io on na a a an nd d L La au ur re en n a at tt ta ac ck ke ed d b by y a a
z
zo om mb bi ie e? ?
N No o, , t th he ey y w we er re en n’ ’t t. . T Th he ey y w we er re e n no ot t
a
at tt ta ac ck ke ed d b by y a a z zo om mb bi ie e. . T Tw wo o l li it tt tl le e m ma ar rk ks s
w
we er re e f fo ou un nd d o on n t th he ei ir r n ne ec ck ks s. . W We e a as ss su um me e
t
th he ey y w we er re e a at tt ta ac ck ke ed d b by y a a v va am mp pi ir re e. .
L
Le e s su uj je et t d du u v ve er rb be e n ne e f fa ai it t p pa as s l l’ ’a ac ct ti io on n, , i il l l la a
s
su ub bi it t. . C Ce el lu ui i q qu ui i f fa ai it t l l’ ’a ac ct ti io on n e es st t i in nt tr ro od du ui it t p pa ar r
[
[B BY Y] ]. . I Il l n n’ ’e es st t p pa as s t to ou uj jo ou ur rs s m me en nt ti io on nn né é. .
O
On n u ut ti il li is se e B BE E ( (p pa as ss sé é) ) + + p pa ar rt ti ic ci ip pe e p pa as ss sé é
(
(r ré ég gu ul li ie er r o ou u i ir rr ré ég gu ul li ie er r) ) p po ou ur r c co on ns st tr ru ui ir re e l la a
v
vo oi ix x p pa as ss si iv ve e e et t p pa ar rl le er r d de e c ce e q qu ui i a a é ét té é f fa ai it t
p
pa ar r q qq qn n/ /q qq qc ch h. .
R
Ra ap pp pe el l: : i il l y y a a 2 2 c co on nj ju ug ga ai is so on ns s d du u v ve er rb be e ê êt tr re e a au u
p
pa as ss sé é. .
I
I / / h he e / / s sh he e / / i it t w wa as s
w
we e / / y yo ou u / / t th he ey y w we er re e

C
Ch ha ap pt te er r 5 5
Lesson 4
S
Su uj je et ts s
A
Ad dj je ec ct ti if fs s p po os ss se es ss si if fs s
I
I ( (j je e) )
m
my y ( (m mo on n, , m ma a, , m me es s) )
y
yo ou u ( (t tu u) )
y
yo ou ur r ( (t to on n, , t ta a, , t te es s) )
h
he e ( (i il l) )
h
hi is s ( (s so on n, , s sa a, , s se es s) )
s
sh he e ( (e el ll le e) )
h
he er r ( (s so on n, , s sa a, , s se es s) )
i
it t ( (i il l, , e el ll le e) )
i
it ts s ( (s so on n, , s sa a, , s se es s) )
w
we e ( (n no ou us s) )
o
ou ur r ( (n no ot tr re e, , n no os s) )
y
yo ou u ( (v vo ou us s) )
y
yo ou ur r ( (v vo ot tr re e, , v vo os s) )
t
th he ey y ( (i il ls s, , e el ll le es s) )
t
th he ei ir r ( (l le eu ur r, , l le eu ur rs s) )
S
Su uj je et ts s
P
Pr ro on no om ms s p po os ss se es ss si if fs s
I
I ( (j je e) )
m
mi in ne e ( (à à m mo oi i) )
y
yo ou u ( (t tu u) )
y
yo ou ur rs s ( (à à t to oi i) )
h
he e ( (i il l) )
h
hi is s ( (à à l lu ui i) )
s
sh he e ( (e el ll le e) )
h
he er rs s ( (à à e el ll le e) )
i
it t ( (i il l, , e el ll le e) )
i
it ts s ( (à à l lu ui i, , e el ll le e) )
w
we e ( (n no ou us s) )
o
ou ur rs s ( (à à n no ou us s) )
y
yo ou u ( (v vo ou us s) )
y
yo ou ur rs s ( (à à v vo ou us s) )
t
th he ey y ( (i il ls s, , e el ll le es s) )
t
th he ei ir rs s ( (à à e eu ux x) )