La Dame Hiver I - Lire, dire, débattre

Lire, débattre, dire, écrire - La Dame Hiver I
LIRE et répondre à des questions
1*
À quel célèbre personnage de conte les frères Grimm comparent-ils la fille mal-aimée ? Quels points communs
y a-t-il entre ces deux personnages ?
2*
Qu’ordonne la veuve lorsqu’elle apprend que sa belle-fille a laissé tomber sa quenouille dans le puits ?
3*
Quel don la Dame Hiver fait-elle à la belle fille avant de la laisser rentrer chez elle ?
4*
Quel adjectif te semble le mieux qualifier la veuve parmi ces trois : injuste, vieille, laide ? Justifie ta réponse
en t’aidant du texte.
5** Quelles sont les deux bonnes actions que la belle fille accomplit avant d’arriver à une petite maison ?
6** Que remarques-tu dans les paroles du coq ? Comment sont-elles présentées ? À quel genre littéraire cela te fait-il
penser ?
7*** En quoi la vie est-elle douce pour la belle fille chez la Dame Hiver ?
8*** Dans cet extrait, ligne 46 : « je vais t’y ramener moi-même. », je remplace ... , t’ remplace ..., et y remplace … .
9.
Si tu en as le temps, invente à ton tour des questions sur le texte.
DÉBATTRE
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La veuve aime-t-elle sa belle-fille ? Justifiez votre réponse en vous aidant du texte.
Pour quelle raison la veuve se comporte-t-elle ainsi envers cette fille-là ?
À la place de la veuve, préféreriez-vous aussi votre propre fille ? Pourquoi ?
Quels défauts la propre fille de la veuve a-t-elle ?
Les frères Grimm semblent mettre sur le même plan la laideur et la paresse, comme si ces défauts étaient aussi
graves l’un que l’autre, et comme si l’on était aussi coupable de l’un que de l’autre ? Êtes-vous d’accord avec eux ?
Pourquoi ?
DIRE
Dans le texte ci-dessous, surligne ou souligne d’une couleur les paroles de la belle fille, d’une autre couleur les
paroles de la Dame Hiver. Qu’est-ce qui n’est pas surligné (ou souligné) ? Sépare les groupes de souffle par un
ou deux slashs (/ ou //) suivant le temps de pause entre deux groupes.
Entraîne-toi à lire cet extrait à haute voix en adoptant le ton qui convient.
Bien qu’elle fût mille fois mieux ici que chez elle, elle rêvait pourtant d’y retourner. Finalement, elle
dit à la vieille :
– J’ai le mal du pays, et même si je me sens bien chez vous, je ne puis y rester plus longtemps.
– Cela me plaît que tu veuilles rentrer chez toi, lui répondit la Dame Hiver. Et, puisque tu m’as servie
fidèlement, je vais t’y ramener moi-même.
ÉCRIRE
Dans la prairie, la belle fille vient à l’aide du pain, puis d’un pommier. Imagine et écris un épisode supplémentaire,
dans lequel la jeune fille vient au secours d’une personne, d’un animal, d’une plante ou d’une chose en détresse.
• Lignes 24 - 25, à quels temps les verbes sont-ils conjugués ? Quel est l’emploi de chacun de ces deux temps de
conjugaison dans le récit ?
• Comment les dialogues sont-ils présentés ?
• Comment les interpellations du pain et du pommier sont-elles annoncées dans le récit ?
• Par quel interjection le pain et le pommier interpellent-ils la jeune fille ?
• Quelle forme de phrase suit immédiatement cette interpellation, à chaque fois ?
• Le pain et le pommier remercient-ils la jeune fille ?
Écris ton texte, à la manière des frères Grimm, à la suite de ce début.
Elle arriva