Je réfléchis - Ecole Montessori internationale RUEIL
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Préparation de dictée pour le mardi 24 janvier 2017 Pour me préparer : - Sachez écrire l’adjectif monstrueux. Saurez-vous trouver un nom commun de la même famille ? - Attention aux doubles consonnes : s’approcher, essayer, immense, au-dessus, effet, balle. - Soyez bien attentifs à la différence d’orthographe entre fuir et produire. Les deux verbes se terminent par le même son mais seul produire s’écrit avec un e, comme luire et cuire. - Attention au d muet à la fin de bord. Pour vous aider, pensez à d’autres mots de la même famille, où l’on entend le d, comme déborder et abordage. - Serpent et flot se terminent tous deux par un t muet. Pour ne pas l’oublier, pensez à serpentin et à flotter. - Le verbe darder vient du mot dard. Cherchez la définition dans le dictionnaire et notez la dans vos cahier de vocabulaire. - Si vous ne savez pas écrire le mot écaille, pensez qu’il s’écrit comme paille et maille. Pas comme ail et rail ! - Couvert se termine par un t muet (au féminin couverte). Au pluriel : ils sont couverts - pensez à ajouter le s du pluriel. Je comprends : Le présent de l’indicatif, deuxième groupe (modèle finir) - Apprenons ensemble la conjugaison des verbes du deuxième groupe au présent de l’indicatif. N’oubliez pas de mettre les deux s au pluriel : c’est à cela que l’on reconnaît les verbes du deuxième groupe ! Je fin-is Nous fin-issons Tu fin-is Vous fin-issez Il/elle fin-it Ils/elles fin-issent - Sur ce modèle, conjuguez réfléchir et saisir. Je ............................................................ ............................................................ Tu ........................................................... ............................................................ Il/Elle ................................................ .................................................. Je ............................................................ ............................................................ Tu ........................................................... ............................................................ Nous Vous Ils/Elles Nous Vous Il/Elle ................................................ .................................................. Ils/Elles Le présent de l’indicatif, troisième groupe (modèle pouvoir, vouloir) Les verbes vouloir et pouvoir ont une conjugaison particulière. Vouloir : Je veu-x Tu veu-x Il/elle veu-t Nous voul-ons Vous voul-ez Ils/elles veul-ent Pouvoir : Je peu-x Tu peu-x Il/elle peu-t Nous pouv-ons Vous pouv-ez Ils/elles peuv-ent - Complétez les phrases suivantes en conjuguant le verbe à la personne demandée : - Tu (pouvoir) ............................... venir mais tu ne (vouloir) .......................................... pas : c’est différent ! - Vous (vouloir) ............................... toujours rendre service – Nous (pouvoir) ............................................ vous prêter de l’argent. - Jeanne (vouloir) ................................ une bague, mais son père ne (pouvoir) ........................................ pas la lui acheter. Je réfléchis : On classe les animaux par groupes, en fonction de leurs ressemblances. Les crocodiles et les serpents appartiennent au même groupe, celui des reptiles, tout comme les lézards et les tortues. Pouvez-vous trouver quelques points communs entre ces animaux ? (sur une feuille à part)
