Format Word - orphee ecole cycle 3

CM2
Période 3
F5
Evaluation groupée de grammaire,
conjugaison, orthographe et
vocabulaire : G5, C5, O5 et V5
Note la plus haute : ___ /20
basse
: ___ /20 évaluée :
Compétence
....../
Maitrise
20 de la
langue
Evaluation
A VA NA
Moyenne de la classe : ___/20 Note la plus
1. Grammaire : Identifier les différents compléments du verbe.
2. Grammaire : Compléter des phrases par des compléments du verbe.
Date :
1
Indique si les groupes de mots soulignés sont des compléments
circonstanciels (C.C.)ou des compléments d’objet (C.O.) :
/5
Lucas participe à une classe découverte. Il est arrivé depuis une semaine
bord de la
au
........
........
........
...
...
... de ses
mer. Dans sa lettre, il raconte
à ses parents son voyage.
Il parle aussi
projets. Il fera
........
........
........
... grande promenade
... et attrapera
... des crabes.
demain une
Prénom :
........
...
2
........
...
........
...
........
...
Complète les phrases par le complément du verbe demandé :
/2,5
 (complément d’objet) La maitresse parle ...................................................
 (complément d’objet) Le public applaudit ..................................................

(complément circonstanciel)
Des
manèges
ont
été
installés
.........................................
 (complément circonstanciel) Les épreuves sportives se dérouleront
.............................
 (complément d’objet) Ce soir, je regarde ..................................................
Compétence évaluée :
A VA NA
3. Conjugaison : Identifier les verbes à l’imparfait, leur infinitif et leur
groupe.
4. Conjugaison Conjuguer les verbes à l’imparfait de l’indicatif.
3 Recopie les verbes conjugués à l’imparfait puis écris l’infinitif et le
argé gratuitement sur
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groupe :
L’année dernière, plusieurs élèves participaient au conseil municipal des jeunes.
Chloé et moi étions les élus de la classe de CM1 et nous prenions notre rôle très
au sérieux. Nous recueillions les propositions de nos camarades et nous les
exposions au maire de notre ville. Nous établissions alors un programme pour
répondre aux besoins des élèves.
Verbe :
Infinitif :
Groupe :
Verbe :
Infinitif :
Groupe :
/5
4 Conjugue les verbes suivants à l’imparfait:
CRIER
/4
PLONGER
Je ........................... Nous .......................... Je ...........................
Nous ..........................
Tu .......................... Vous .......................... Tu ...........................
Vous ..........................
Il ............................
Ils
..........................
Il ............................
Ils
..........................
5 Complète le texte en conjuguant les verbes entre parenthèses à
l’imparfait: / 3
Lors de la seconde guerre mondiale, l’essence (être) ........................... rare. Seuls
les véhicules militaires allemands en (disposer) ............................ Les gens des
villes (utiliser) ........................... la bicyclette pour se déplacer. En 1942, à Paris, on
(estimer) ........................... le nombre de vélos à près de 11 millions. On les
(équipe) ........................... de plaques minéralogiques. On s’en (servir)
........................... aussi pour transmettre des messages aux résistants.
Compétence évaluée :
A VA NA
5. Orthographe : Savoir écrire des mots qui commencent par –ap, -af, -ac, -ef
6
Complète les noms en ajoutant –c ou –cc.
/2,5
 Il faut mettre un a.....ent sur le a lorsqu’il s’agit d’une préposition.
 Les a.....ariens sont des bêtes microscopiques responsables d’allergies.
 Sur la commode en a.....ajou trônait une immense pendule.
 Un a.....ès de fièvre empêche mon frère d’aller au collège.
 Un a.....ident provoque des ralentissements sur l’autoroute.
7
Complète les mots en doublant les lettres –f ou –p si nécessaire :
/2,5
 Le continent af...ricain présente une grande variété de climats.
 Prenez la première rue à droite ap...rès le pont.
 Les coureurs ap...rochent de la ligne d’arrivée.
 Les rochers af...leurent à la surface de l’eau.  J’ ap...erçois un avion dans le
ciel.
Compétence évaluée :
A VA NA
6. Vocabulaire : Distinguer les différents sens d’un verbe selon sa
construction.
8
ratuitement sur
Pour chaque verbe, indique s’il est construit avec un complément
d’objet (CO) ou sans. Puis souligne les verbes pronominaux.
Avec C.O. Sans C.O. /3
L’ouvrier change la moquette.
Il se change pour aller au stade.
Le monde change à toute vitesse.
Il a changé de voiture.
Elle se change après la douche.










9
Complète les phrases par la construction verbale qui convient :
/2,5
1. parler à – parler de
 J’ai besoin de ........................... mon projet.  Il est interdit de ...........................
son voisin de classe.
2. pousser à – pousser - pousser
 Pierre ........................... son camarade.  Les fleurs ........................... dans le
jardin.  La maitresse nous ........................... progresser.