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Compétence évaluée :
A
VA
NA
1. Grammaire : Identifier les différents compléments du verbe.
2. Grammaire : Compléter des phrases par des compléments du verbe.
1 Indique si les groupes de mots soulignés sont des compléments
circonstanciels (C.C.)ou des compléments d’objet (C.O.) : /5
Lucas participe à une classe découverte. Il est arrivé depuis une semaine au bord de la
mer. Dans sa lettre, il raconte à ses parents son voyage. Il parle aussi de ses projets. Il fera
demain une grande promenade et attrapera des crabes.
2 Complète les phrases par le complément du verbe demandé : /2,5
 (complément d’objet) La maitresse parle
 (complément d’objet) Le public applaudit
 (complément circonstanciel) Des manèges ont été installés
 (complément circonstanciel) Les épreuves sportives se dérouleront
 (complément d’objet) Ce soir, je regarde
Compétence évaluée :
A
VA
NA
3. Conjugaison : Identifier les verbes à l’imparfait, leur infinitif et leur groupe.
4. Conjugaison Conjuguer les verbes à l’imparfait de l’indicatif.
3 Recopie les verbes conjugués à l’imparfait puis écris l’infinitif et le groupe :
L’année dernière, plusieurs élèves participaient au conseil municipal des jeunes. Chloé et moi
étions les élus de la classe de CM1 et nous prenions notre rôle très au sérieux. Nous
recueillions les propositions de nos camarades et nous les exposions au maire de notre ville.
Nous établissions alors un programme pour répondre aux besoins des élèves.
Verbe :
Infinitif :
Groupe :
Verbe :
Infinitif :
Groupe :
/5
4 Conjugue les verbes suivants à l’imparfait: / 4
CRIER
PLONGER
Evaluation groupée de grammaire,
conjugaison, orthographe et
vocabulaire : G5, C5, O5 et V5
F5
....../20
Prénom : Date :
Note la plus haute : ___ /20 Moyenne de la classe : ___/20 Note la plus basse : ___ /20

5 Complète le texte en conjuguant les verbes entre parenthèses à l’imparfait: / 3
Lors de la seconde guerre mondiale, l’essence (être) rare. Seuls les
véhicules militaires allemands en (disposer) . Les gens des villes (utiliser)
la bicyclette pour se déplacer. En 1942, à Paris, on (estimer)
le nombre de vélos à près de 11 millions. On les (équipe)
de plaques minéralogiques. On s’en (servir) aussi
pour transmettre des messages aux résistants.
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A
VA
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5. Orthographe : Savoir écrire des mots qui commencent par –ap, -af, -ac, -ef
6 Complète les noms en ajoutant –c ou –cc. /2,5
 Il faut mettre un aent sur le a lorsqu’il s’agit d’une préposition.
 Les a ariens sont des bêtes microscopiques responsables d’allergies.
 Sur la commode en a ajou trônait une immense pendule.
 Un aès de fièvre empêche mon frère d’aller au collège.
 Un a ident provoque des ralentissements sur l’autoroute.
7 Complète les mots en doublant les lettres –f ou –p si nécessaire : /2,5
 Le continent af ricain présente une grande variété de climats.
 Prenez la première rue à droite ap rès le pont.
 Les coureurs ap rochent de la ligne d’arrivée.
 Les rochers af leurent à la surface de l’eau.  J’ ap erçois un avion dans le ciel.
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6. Vocabulaire : Distinguer les différents sens d’un verbe selon sa construction.
8 Pour chaque verbe, indique s’il est construit avec un complément d’objet (CO)
ou sans. Puis souligne les verbes pronominaux. Avec C.O. Sans C.O. /3
L’ouvrier change la moquette.
Il se change pour aller au stade.
Le monde change à toute vitesse.
Il a changé de voiture.
Elle se change après la douche.
9 Complète les phrases par la construction verbale qui convient : /2,5
1. parler à – parler de
 J’ai besoin de mon projet.  Il est interdit de son
voisin de classe.
2. pousser à – pousser - pousser
 Pierre son camarade.  Les fleurs dans le jardin. 
La maitresse nous progresser.