12 Expresion orale 2 PR1 SQ3 Sé6 4°AP

Projet : 01
Séquence : 03
Séance : 06
Classe : 4°AP
Durée : 45mn
EXPRESSION ORALE -2
1-Buts et objectifs généraux :
- Développer chez l’apprenant des compétences de communication pour
Une interaction à l’oral (écouter/parler) et à l’écrit (lire/écrire).
-Utilisation de la langue orale et écrite pour s’exprimer.
-Apprendre à l’élève de produire un énoncé.
2-Compétences à installer :
-Dire pour s’approprier la langue.
-Prendre la parole pour s’exprimer.
-Prendre sa place dans un échange pour communiquer.
3-Objectifs d’apprentissage à atteindre :
-Produire un énoncé avec une bonne prononciation/articulation.
-Rapporter des faits.
-Communiquer au moyen d’éléments verbaux/non verbaux.
-Intervenir dans un échange pour répondre à une question simple.
4-Objectif spécifique et/ou opérationnel :
-Découvrir la présentation des paroles dans un dialogue.
5-Support : Exemple, Manuel de français page 48 « J’identifie»
Premier moment :
Expression libre et spontanée.
* Observation des gravures de la page 46
* Relis le texte « Un bon conseil» :
* Question d’ordre générale pour stimuler l’expression libre et spontanée.
a. Que voyez –vous sur cette gravure ?
b. Qu’avez-vous compris?
Deuxième moment : Expression dirigée.
1*Questionnaire magistral :
-« Je compte me venger. » Qui dit ces paroles ? –Comment le sais-tu ?
-Qui parle el premier ? Qui parle le deuxième ? – Que vois-tu au début ?
2* Faire découvrir les différents aspects du texte :
- Dans un dialogue, tu fais parler les personnages.
- Il faut aller à la ligne et mettre un tiret quand un personnage parle.
*Transcription des mots clés et les repères de l’expression sur le tableau.
-Dire-parler – demander – hurler – crier – gronder – affirmer – s’exclamer – répondre.
Ces verbes expriment la manière de parler et le ton de la voix (colère – joie…)
*Emploie des moyens linguistiques ciblés : L’emploi du sujet après le verbe.
-Je t’écoute, répond le chacal ?
* Reconstitution du texte par partie.
3- J’utilise des verbes pour dire comment il parle :
Cherche la phrase qui correspond à celle du texte.
Quels sont les verbes qui changent dans la phrase ?
-As-tu essayé de parler avec lui ? Demande le chacal.
-As-tu essayé de parler avec lui ? Murmure le chacal.
-As-tu essayé de parler avec lui ? Crie le chacal.
-As-tu essayé de parler avec lui ? S’exclame le chacal.
Troisième moment : Expression libérée (semi-libre)
*Synthèse générale : reprise du tout.
*Restitution semi-libre des informations (parler « le texte »)
*Réemploi des moyens linguistiques et du modèle discursif.

Une histoire se termine par une phrase ou un paragraphe qui raconte la fin des aventures
des personnages.