Le sommaire de la banqu`outils

Doc. David Tournier, conseiller pédagogique Illfurth – septembre 2015
SOMMAIRE DE LA BANQU’OUTILS POUR L’EVALUATION DES ELEVES E L’ENTREE AU CE2
LIRE
Compétence essentielle
Repère
Diff.
Code
Lire et comprendre l'écrit -
déchiffrer les mots connus et
inconnus
Déchiffrer des mots rapidement (fluence)
1
LI0101
1
9
0
1
LI0102
1
9
0
1
LI0103
1
9
0
4
LI0104
1
9
0
2
LI0105
1
9
0
1
LI0106
1
9
0
1
LI0107
1
9
0
1
LI0108
1
9
0
2
LI0109
1
9
0
2
LI0110
1
9
0
Lire et comprendre l'écrit -
lire et comprendre des textes
adaptés à l’âge et la culture
des élèves
Lire seul et comprendre une consigne
simple
2
LI0201
1
9
0
2
LI0202
1
9
0
2
LI0203
1
9
0
1
LI0204
1
9
0
1
LI0205
1
9
0
1
LI0206
1
9
0
1
LI0207
1
9
0
1
LI0208
1
9
0
2
LI0209
1
9
0
2
LI0210
1
9
0
Lire et comprendre l'écrit -
lire et comprendre des textes
adaptés à l’âge et la culture
des élèves
Lire seul et comprendre un énoncé simple
1
LI0301
1
9
0
1
LI0302
1
9
0
1
LI0303
1
9
0
1
LI0304
1
9
0
1
LI0305
1
9
0
1
LI0306
1
9
0
1
LI0307
1
9
0
1
LI0308
1
9
0
1
LI0309
1
9
0
2
LI0310
1
9
0
Lire à voix haute avec fluidité,
après préparation, un texte
Lire à haute voix un texte comprenant des
mots connus et inconnus
1
LI0401
1
9
0
2
LI0402
1
LI0403
1
9
0
2
LI0404
1
LI0405
1
9
0
2
LI0406
LI0407
1
LI0408
1
9
0
2
LI0409
LI0410
Lire et comprendre l'écrit -
lire et comprendre des textes
adaptés à l'âge et la culture
des élèves (récits littéraires)
Lire un texte documentaire et manifester sa
compréhension
LI0500
1
LI0501
1
9
0
2
LI0502
1
9
0
2
LI0503
1
9
0
2
LI0504
1
9
0
1
LI0505
1
9
0
2
LI0506
1
9
0
1
LI0507
1
9
0
2
LI0508
1
9
0

Doc. David Tournier, conseiller pédagogique Illfurth – septembre 2015
Lire et comprendre l'écrit -
lire et comprendre des textes
adaptés à l'âge et la culture
des élèves
Lire un texte documentaire et manifester sa
compréhension
1
LI0509
1
9
0
1
LI0510
1
9
0
2
LI0511
1
9
0
1
LI0512
1
9
0
1
LI0513
1
9
0
1
LI0514
1
9
0
1
LI0515
1
9
0
1
LI0516
1
9
0
Lire et comprendre des textes
Lire un texte documentaire et manifester sa
compréhension
2
LI0517
1
9
0
2
LI0518
1
9
0
3
LI0519
1
9
0
4
LI0520
1
9
0
Lire et comprendre l'écrit -
lire et comprendre des textes
adaptés à l’âge et la culture
des élèves
Lire un texte documentaire et manifester sa
compréhension
LI0521
Lire et comprendre l'écrit -
lire et comprendre des textes
adaptés à l'âge et la culture
des élèves (récits littéraires)
Lire un texte narratif et manifester sa
compréhension identifier les personnages,
les événements et les circonstances
LI600
1
9
0
1
LI0601
1
9
0
3
LI0602
1
9
0
1
LI0603
1
9
0
2
LI0604
1
9
0
2
LI0605
1
9
0
1
LI0606
1
9
0
1
LI0607
1
9
0
3
LI0608
1
9
0
2
LI0609
1
9
0
2
LI0610
1
9
0
Lire et comprendre l'écrit -
lire et comprendre des textes
adaptés à l'âge et la culture
des élèves (récits littéraires)
Lire un texte narratif et manifester sa
compréhension identifier les personnages,
les événements et les circonstances
2
LI0611
1
9
0
3
LI0612
1
9
0
2
LI0613
1
9
0
2
LI0615
1
9
0
2
LI0616
1
9
0
2
LI0617
1
9
0
2
LI0618
1
9
0
3
LI0619
1
9
0
3
LI0620
1
9
0
LI0621

Doc. David Tournier, conseiller pédagogique Illfurth – septembre 2015
ECRIRE
Compétence essentielle
Repère
Diff.
Code
Ecrire - rédiger un texte court
… ponctué
Concevoir et écrire de manière autonome
un texte de 5 à 10 lignes
3
EC101
1
9
0
2
EC102
1
9
0
2
EC103
1
9
0
2
EC104
1
9
0
Rédiger un texte court (une
demi page environ), cohérent,
organisé et ponctué selon le
but recherché et le
destinataire choisi, en
exerçant une vigilance
orthographique.
Concevoir et écrire de manière autonome
un texte de 5 à 10 lignes
2
EC105
1
9
0
2
EC106
1
9
0
1
EC107
1
9
0
2
EC108
1
9
0
2
EC109
1
9
0
2
EC110
1
9
0
Ecrire - rédiger un texte court
… ponctué
Concevoir et écrire de manière autonome
un texte de 5 à 10 lignes
2
EC111
1
9
0
2
EC112
1
9
0
2
EC113
1
9
0
3
EC114
1
9
0
Concevoir et écrire de
manière autonome une
phrase simple cohérente
Concevoir et écrire de manière autonome
un texte de 5 à 10 lignes
2
EC201
1
9
0
2
EC202
1
9
0
2
EC203
1
9
0
3
EC204
1
9
0
2
EC205
1
9
0
2
EC206
1
9
0
2
EC207
1
9
0
2
EC208
1
9
0
2
EC209
1
9
0
2
EC210
1
9
0

Doc. David Tournier, conseiller pédagogique Illfurth – septembre 2015
ETUDE DE LA LANGUE : ORTHOGRAPHE
ETUDE DE LA LANGUE : GRAMMAIRE
Compétence essentielle
Repère
Diff.
Code
Réfléchir sur la langue,
exploiter ses ressources (cycle
3)
Conjuguer le verbe être au futur
2
OR0101
1
9
0
Conjuguer le verbe avoir au présent
2
OR0102
1
9
0
Conjuguer le verbe avoir au futur
2
OR0103
1
9
0
Conjuguer le verbe avoir au passé composé
1
OR0104
1
9
0
Conjuguer les verbes du 1er groupe au
passé composé
2
OR0105
1
9
0
Conjuguer les verbes du 1er groupe au
passé composé
2
OR0106
1
9
0
Conjuguer les verbes du 1er groupe au futur
2
OR0107
1
9
0
Conjuguer le verbe être au présent
2
OR0108
1
9
0
Conjuguer le verbe être au passé composé
3
OR0109
1
9
0
Respecter les accords en genre et en
nombre dans le groupe nominal
2
OR0110
1
9
0
2
OR0111
1
9
0
2
OR0112
1
9
0
4
OR0113
1
9
0
Respecter l'accord entre le sujet et le verbe
2
OR0201
1
9
0
2
OR0202
1
9
0
3
OR0203
1
9
0
3
OR0204
1
9
0
Orthographier sans erreur les mots
invariables
4
OR0301
1
9
0
4
OR0302
1
9
0
4
OR0303
1
9
0
Respecter les correspondances entre lettres
et sons
1
OR0401
1
9
0
2
OR0402
1
9
0
3
OR0403
1
9
0
4
OR0404
1
9
0
3
OR0405
1
9
0
Compétence essentielle
Repère
Diff.
Code
Réfléchir sur la langue,
exploiter ses ressources
Conjuguer le verbe aller au présent de
l'indicatif
2
GR0101
1
9
0
Conjuguer le verbe aller au présent de
l'indicatif
2
GR0102
1
9
0
Conjuguer le verbe faire au présent de
l'indicatif
2
GR0103
1
9
0
2
GR0104
1
9
0
2
GR0105
1
9
0
Conjuguer le verbe venir au présent de
l'indicatif
2
GR0106
1
9
0
Conjuguer le verbe dire au présent de
l'indicatif
2
GR0107
1
9
0
Conjuguer le verbe aller au présent de
l'indicatif
2
GR0108
1
9
0
Conjuguer le verbe venir au présent de
l'indicatif
2
GR0109
1
9
0
Conjuguer le verbe dire au présent de
l'indicatif
2
GR0110
1
9
0
Conjuguer les verbes du 1er groupe au
présent de l'indicatif
1
GR0201
1
9
0

Doc. David Tournier, conseiller pédagogique Illfurth – septembre 2015
ETUDE DE LA LANGUE : VOCABULAIRE
Compétence essentielle
Repère
Diff.
Code
Produire des énoncés clairs et
compréhensibles en tenant
compte de l'objet du propos
et de l'interlocuteur
Utiliser des mots précis pour s’exprimer
1
VO0101
1
9
0
1
VO0102
1
9
0
1
VO0103
1
9
0
1
VO0104
1
9
0
1
VO0105
1
9
0
1
VO0106
1
9
0
1
VO0107
1
9
0
1
VO0108
1
9
0
Maitriser le sens et
l'orthographe des mots les
plus courants
Donner des synonymes
2
VO0201
1
9
0
2
VO0202
1
9
0
3
VO0203
1
9
0
2
VO0204
1
9
0
2
VO0205
1
9
0
1
VO0206
1
9
0
1
VO0207
1
9
0
3
VO0208
1
9
0
Commencer à utiliser l’ordre alphabétique
1
VO0301
1
9
0
3
VO0302
1
9
0
3
VO0303
1
9
0
3
VO0304
1
9
0
2
VO0305
1
9
0
2
VO0306
1
9
0
2
VO0307
1
9
0
3
VO0308
1
9
0
Regrouper des mots par famille
1
VO0401
1
9
0
1
VO0402
1
9
0
3
VO0403
1
9
0
3
VO0404
1
9
0
4
3
VO0405
VO0406
1
9
0
1
9
0
1
VO0407
1
9
0
1
VO0408
1
9
0
Trouver des mots de sens opposé
1
VO0501
1
9
0
2
VO0502
1
9
0
2
VO0503
1
9
0
2
VO0504
1
9
0
1
VO0505
1
9
0
2
VO0506
1
9
0
1
VO0507
1
9
0
1
VO0508
1
9
0