E5 EVALUATION

E5- Evaluation CE2
E5 EVALUATION
exercice n°
compétences évaluées
1
Je sais identifier une phrase négative.
Je sais identifier les phrases interrogatives et exclamatives.
2
Je sais identifier les signes de ponctuation.
3
Je sais ce que désignent les pronoms.
4
Je sais conjuguer des verbes à l’imparfait.
5
Je sais transposer un texte.
6 - 7 - 8
Je sais écrire au présent, au futur et au passé composé le verbe prendre.
9
Je sais écrire au présent le verbe faire.
1/ Lis ce texte. Souligne en jaune les phrases exclamatives, en bleu les phrases interrogatives
et en vert les phrases négatives. Entoure une phrase déclarative.
UNE ENQUETE BIEN MENEE
Rémi rentre de l’école. Il a beaucoup de choses à raconter à Kakou. Mais où est Kakou, le
kangourou en peluche ? Il n’est pas dans le fauteuil du salon. Il n’est pas sous la table de la
cuisine. Il n’est pas à sa place préférée, dans le lit de Rémi. Kakou a disparu.
« Il a été enlevé, pense Rémi. Je dois faire une enquête. »
De quoi un détective a-t-il besoin ? Un détective a besoin d’une loupe. Il y en a une dans le
bureau de papa. Un détective a besoin d’une boîte pour mettre les indices qu’il trouve pendant
son enquête. Rémi prend la boîte de son taille-crayon. Un détective a besoin d’un chien policier.
Rémi a justement un chien : Charly.
« Charly, viens m’aider, dit Rémi. On va faire une enquête. Tu es le chien policier. Tu vas me
montrer la piste que je dois suivre. » Charly est content. Rémi veut jouer avec lui !
Il part en gambadant dans le jardin. On y sera mieux pour courir.
2/ Relève les différents signes de ponctuation et écris leur nom.
3/ Ecris ce que désignent les mots soulignés.
4/ Transpose à l’imparfait.
L’orage arrive. Soudain, les nuages grossissent et noircissent le ciel. Puis, des rafales de vent
courbent les grands peupliers. Les oiseaux vont vite se mettre à l’abri dans leur nid. Au loin, déjà,
le tonnerre gronde. Nous sommes seuls à la maison et nous avons un peu peur.
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E5- Evaluation CE2
5/ Transpose avec nous puis avec Snoopy puis avec Snoopy et son frère.
Quand j’étais chiot, j’attirais tous les regards. J’étais content et j’en profitais un peu. J’avais une
copine ; j’allais en cachette au fond du jardin pour la retrouver. Je lui apprenais à faire des
bêtises ! J’étais un coquin pour tout dire.
Quand nous ………………………………………………………………………………………...
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Quand Snoopy ……………………………………………………………………………………
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Quand Snoopy et son frère………………………………………………………………………..
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6/ Mets les verbes entre parenthèses au présent.
C’est un grand jour : les trois cigogneaux (apprendre)…………………………….à voler. La mère
(prendre) ………………………..son vol la première. Les petits (hésiter) ………………………...
puis ils (comprendre)…………………….. qu’il faut la suivre. Derrière elle, ils (filer)……………
vers le marécage. Cette petite scène (surprendre)……………...……. M. Kobus qui est très ému.
7/ Mets les verbes entre parenthèses au futur.
Ce sera un grand jour : les trois cigogneaux (apprendre)……………………………….à voler. La
mère (prendre) ………………………..son vol la première. Les petits (hésiter) …………………..
puis ils (comprendre)…………………….. qu’il faut la suivre. Derrière elle, ils (filer)……………
vers le marécage. Cette petite scène (surprendre)………………….... M. Kobus qui sera très ému.
8/ Mets les verbes entre parenthèses au passé composé.
Hier, cela a été un grand jour : les trois cigogneaux (apprendre)………………………………….à
voler. La mère (prendre) ………………………..son vol la première. Les petits (hésiter)
……………………………puis ils (comprendre)…………………….. qu’il faut la suivre.
Derrière elle, ils (filer)………………………….vers le marécage. Cette petite scène
(surprendre)……………………………….M. Kobus qui était très ému.
9/ Complète ce texte avec le verbe « faire » conjugué au présent.
« Pierre, je …………………. la vaisselle. Toi, tu ………………. ; le ménage, dit Julie.
- Non, nous ………………………tout ensemble et ensuite, comme il ……………….. beau, nous irons
nous promener » répond Pierre.
La maman, rentrant de son travail avec une amie, demande à ses enfants :
« Que ……………………..vous ?
- On ………………… le ménage ! »
Puis, se tournant vers son amie, elle dit : "Ils me ……………….. plaisir, ces enfants ! »