Contrôle : numération
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Nom : .................................... Date : .................................... Contrôle : numération 1) Complète en chiffres ou en lettres. /3 16 ................................... treize ............ 7 ................................... onze ............ 21 ................................... dix-neuf ............ 2) Ecris du plus petit au plus grand. /1,5 20 - 3 - 15 - 7 - 18 - 12 ............................................................................................................................ 3) Complète. 17 /1,5 ............................... 10 + 7 .......... vingt 20 + 0 15 quinze ................. 4) Trouve le nombre qui est avant et après. ........ 10 ........ ........ 9 ........ /2,5 17 18 ........ 5) Complète les écritures additives avec le signe qui convient < ou > ou =. 5 + 5 ........... 7 + 3 10 + 5 .......... 9 + 4 8 + 4 + 2 ........... 4 + 8 + 6 Nom : .................................... /1,5 Date : .................................... Contrôle : conjugaison 1) Indique, après chaque phrase, si elle est au présent, au passé ou au futur. /5 Marie partira en vacances demain. (...........................................) Hier, nous avons eu la visite de nos cousins. (........................................) En ce moment, Pierre s'amuse dans la cour. (............................................) L'année dernière, j'étais au cours préparatoire. (........................................) En février, j'irais faire du ski avec mes parents. (.......................................) 2) Complète par Maintenant, Autrefois, Hier, Demain, Plus tard. /5 ............................................... je serais médecin. ............................................... il n'y avait pas de classe le jeudi. ............................................... je suis allé à la piscine. ............................................... je fais mon contrôle. .............................................. nous irons à la pèche. 3) Classe les mots suivants : après-demain , en ce moment , aujourd'hui , avant-hier , la semaine dernière , dans quelques jours. /6 Passé • ............................................. Présent • ...................................... Futur • ............................. • ............................................. • ...................................... • ............................. • ............................................. • ...................................... • ............................. • ............................................. • ...................................... • ............................. 4) Indique l'ordre des actions suivantes. Maintenant, il prend son petit-déjeuner. Jean s'est levé. Dans un moment, il partira à l'école. Il s'est lavé. Nom : .................................... Date : .................................... /4 Contrôle : orthographe 1) Sur chaque ligne, entoure le mot qui est bien écrit. frere frère frêre frére la tete la téte la tête la tète Noel Noél Noèl Noël decembre décembre dècembre /4 dêcembre 2) Complète par "br" ou "pr". Une ......omenade Le ......uit /2 Une ......ison Une ......osse 3) Remets les syllabes dans le bon ordre pour former un mot. - nal - jour .................................. - ta - pan - lon ................................ - cro - dile - co ............................. - cou - tu - ver - re ........................... 4) Complète par "pl" ou "bl". Un ......ouson Une ......ace /1 Une ......ume Le sa...... 5) Complète par "cl" ou "gl". La ......ace Le ......own /2 /1 La rè......e Le couver..... Nom : .................................... Date : .................................... Contrôle : géométrie 1) Relie les numéros entre-eux. /2 1 5 2 4 3 3 4 2 5 1 2) Reproduis ce dessin sur le quadrillage. /2 3) A l'aide du quadrillage, dessine deux carrés et deux rectangles. /2 Nom : .................................... Date : .................................... Contrôle : calculs 1) Complète. + 6 /2 5 7 Calcule. /8 32 + 1 = 0 53 + 10 = 4 20 + 10 = 8 6 + ......... = 2 131 + 10 = 9 ........... + 20 = 40 1 16 - 4 = 35 - 5 = 2) Calcule en posant l'opération. 36 + 12 24 + 7 /5 48 + 51 ............ ............ + ............ + ............ = = 43 + 29 54 + 68 3) Complète les additions. 3.... ...4 /5 ...... 5.... 64 + 56 + 35 + 53 + ....6 + ...... = 89 = 79 = 87 = 80 = 92 Nom : .................................... Date : .................................... Contrôle : numération 1) Complète. 74 ........ /2,5 2) Complète. ...................................................... quatre-vingt-dix /1 c d u c d u 99 84 ........................................................ 99 ....... ...................................................... soixante-neuf ........... 3) Complète. /1,5 2 dizaines et 5 unités 25 10 + 10 + 5 ..... dizaines et ..... unités 59 ...................... 8 dizaines et 9 unités ...... ........................ ..... dizaines et ..... unités ...... 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 4) Ecris les nombres du plus petit au plus grand. /1 98 - 63 - 79 - 89 - 72 ...................................................................................................................... 5) Complète avec le signe > ou < ou = /3 70 + 4 ............... 60 + 14 70 + 5 ................... 75 50 + 7 ............... 60 + 17 679 ................. 97 60 + 9 ............... 68 80 + 15 .............. 95 6) Ecris les nombres du plus grand au plus petit. 79 - 98 - 76 - 87 - 53 ...................................................................................................................... Nom : .................................... Date : ..................................... Contrôle : problèmes /1 Entoure les nombres dont tu auras besoin pour répondre à la question puis réponds à la question. Fais une phrase pour donner ta réponse. Marie est née le 12 août, pour son anniversaire elle achète 1 gâteau à 67 F. et du jus de fruit à 22 F. Il y a 15 invités à son anniversaire. Combien a-t-elle dépensé ? Solution Opérations Julie et sa maman vont au cinéma. Elles vont à la séance de 16 H. Le prix d'une place adulte est de 45F. et le prix d'une place enfant est de 37 F. Combien vont-elles devoir payer ? Solution Opérations Dans une petite école de 3 classes, il y a 56 filles et 45 garçons dont 15 ont 7 ans. Combien y a-t-il d'enfants dans cette école ? Solution Opérations Entoure les nombres dont tu auras besoin pour répondre à la question Le 16 juillet Grégory est parti en vacances. Il a pris le train à 18H30 et il est arrivé à 23H. Il avait emporté son short rouge, son ballon et 99 F. Il a acheté une raquette à 60 F. et un masque à 26 F. Combien a-t-il dépensé ? Nom : .................................... Date : ..................................... Contrôle : dictée Nom : .................................... Date : ..................................... Contrôle : orthographe 1) Complète avec le, la ou l' /4 une addition ....... addition un hiver ....... hiver un monde ....... monde un élève .......élève 2) Ecris correctement les phrases suivantes en utilisant les apostrophes. /6 Je aime que on joue à le ordinateur. ............................................................................................................................. Il se énerve dés que on parle de la école. ............................................................................................................................. 3) Trouve un mot pour chaque orthographe du son [i]. /6 Le son [i] s'écrie i dans ......................... Le son [i] s'écrie ie dans ......................... Le son [i] s'écrie it dans ......................... Le son [i] s'écrie id dans ......................... Le son [i] s'écrie is dans ......................... Le son [i] s'écrie y dans ......................... 4) Complète avec ap, at, as, ac. /8 le chocol...... un matel....... un dr.......... le tab........ un pl........ un br........ le rep....... le clim....... Nom : .................................... Date : ..................................... Contrôle : conjugaison 1) Souligne le verbe dans chaque phrase. /2 Je range ma chambre. Arthur cherche son vélo dans le garage. Le bûcheron coupe un arbre mort. Sophie a téléphoné à sa copine. 2) Souligne les verbes et écris-les à l'infinitif. /5 Maurice chasse tous les jours. (......................................) Nous allons au cinéma. (.....................................) J'attends mon train. (........................................) Les enfants jouent dehors au football. (.......................................) Je travaille sur mon ordinateur. (...................................) 3) Encadre le pronom qui convient et complète la phrase. Je - Tu - Il - Nous : ......................... suis fatigué. Tu - Elle - Nous - Ils : .....................parles trop vite. Je - Elle - Il - Elles : .......................est heureuse. Je - Il - Nous - Vous : .....................finissez votre dessert. Il - Elle - Ils - Elles : .......................sont petits. Nous - Ils - Vous - Je : .................... mangeons à 7 heures. 4) Réécris chaque phrase en utilisant les pronoms de la 3ème personne. /5 La tempête arrive. ..................................................................................................... Les musiciens saluent. ................................................................................................ Claire et sa maman dansent. ....................................................................................... Elise et son frère applaudissent. ................................................................................ /3 Le spectacle continue. ................................................................................................ 5) Ecris au présent les verbes entre parenthèse. Je (préparer) ........................... le repas. Tu (fermer) ........................... la porte. Nous (écouter) .......................... la radio. Ils (monter) ............................. à cheval. Nous (chanter) ........................ avec plaisir. Nom : .................................... Date : ..................................... Contrôle : vocabulaire /5 1) Retrouve le mot qui correspond à chaque définition. /2,5 .................................... : petit insecte qui vole la nuit en faisant une petite lumière. ................................... : lieu où on garde et on élève des chiens. .................................. : petit gonflement de la peau souvent due à une brûlure. .................................. : petit dessin rapidement fait. .................................. : grosse tempête pendant laquelle il pleut très fort et longtemps. 2) Classe par ordre alphabétique les mots suivants. /1 une voiture - chanter - un poisson - un arbre .................................................................................................................................................... 3) Trouve un mot dérivé à partir des mots simples suivants. /2,5 lent : ................................................... lourd : ............................................ propre : ............................................. poli : ............................................... visible : ......................................... 4) Trouve le mot simple dans chaque mot dérivé. /2 impossible : .................................. recommencer : .......................................... hauteur : ....................................... solidité : .................................................... 5) Trouve un mot dérivé commençant par : /2 .im .............................. sur ............................... re .................................... anti ................................... Nom : .................................... Date : ..................................... Contrôle : grammaire 1) Souligne en noir le groupe nominal sujet (GNS) et en rouge le groupe du verbe (GV). /5 La terre tourne autour du soleil. Les arbres ont perdu leurs feuilles. Martin est mon meilleur ami. La voiture de course roule sur le circuit. Ma petite soeur joue à la poupée. 2) Classe les noms suivants en 2 colonnes en ajoutant les majuscules oubliées. /2,5 voiture - vichy - allier - livre - rouler - karine - copine - belgique - ciseaux - europe Noms propres Noms communs ............................................................ ....................................................... ............................................................ ....................................................... ............................................................ ....................................................... ............................................................ ....................................................... ............................................................ ....................................................... ............................................................ ....................................................... 3) Trouve un nom propre pour chacun des noms communs. /2,5 un prénom : ......................................... un pays : .............................................. une ville : ............................................. une rivière : ........................................... un personnage de conte : .......................................... Nom : ……………………. Contrôle : les nombres de 0 à 200 Objectif : écrire en chiffres et en lettres un nombre. 1) Complète. 180 ……………………………………………………. /10 …… cent quatre-vingt-treize 175 ……………………………………………………. …… cent cinquante-neuf 199 ……………………………………………………. Objectif : donner la décomposition additive d'un nombre. 2) Décompose les nombres sur le modèle suivant. /10 152 = 100 + 50 + 2 143 = ………………………………………….. 172 = ………………………………………….. 185 = ………………………………………….. 196 = ………………………………………….. 180 = ………………………………………….. Objectif : reconstituer le nombre à partir de sa décomposition additive. 3) Complète. /10 100 + 80 + 10 = …….……. 100 + 60 + 13 = ……………. 100 + 50 + 2 = ………..…. 100 + 80 + 15 = ……….……. 100 + 20 + 1 = …………… Objectif : comparer différentes écritures des nombres de 0 à 200. 4) Utilise < ou > ou = pour comparer les différentes écritures des nombres. 181 ……… 100 + 80 + 3 158 ……….. 185 191 ………. 100 + 80 + 11 136 ……….. 100 + 20 + 6 /10 175 ………. 100 + 60 + 15 Objectif : donner le nombre qui suit et qui précède. 5) Donne le nombre suivant et le précédent. …….. 189 ………. …….. 160 ………. …….. 199 ………. …….. 181 ………. /10 …….. 179 ………. Objectif : ranger des nombres entiers par ordre croissant. 6) Range les nombres suivants par ordre croissant : 132 – 158 – 121 – 196 – 101 …………………………………………………………………………………………… Nom : ……………………. Contrôle de géométrie Objectif : mesurer des segments en cm et en mm. 1) /10 Objectif : tracer un segment en cm. 2) Trace un segment qui mesure 11 cm. Objectif : tracer un segment en cm et en mm. 3) Objectif : définir des solides par leurs nombre de sommets, arêtes et faces. 4) Nom : ……………………… Présentation /0,5 Contrôle : calcul Objectif : transformer une écriture additive en une écriture multiplicative. 1) /4 Objectif : remplacer un nombre par une écriture multiplicative. 2) Ecris sous forme d'additions puis en utilisant le signe "". …………………………… …… ….. /4 …………………………………… …..… ….... 3) Dessine 3 4 points. /1,5 Objectif : ajouter en complétant un tableau. 4) /2,5 Objectif : maîtriser la technique opératoire de l'addition. 5) Effectue les calculs. 56 + 33 /2,5 79 + 13 89 + 67 127 + 236 246 + 277 Nom : ……………………… Présentation /1 Contrôle : numération Objectif : écrire en chiffres et en lettres les nombres de 0 à 500. 1) / 2,5 Objectif : donner la décomposition additive d'un nombre. 2) Complète. /4 362 = 300 + 60 + 2 …….... = 400 + 10 + 7 253 = ……………………………. ……… = 300 + 80 + 11 386 = ……………………………. 2….8 = …… + 50 + …… Objectif : ranger les nombres de 0 à 500. 3) Range les nombres suivants par ordre croissant : 500 - 496 - 367 - 286 - 353 /1 ………………………………………………………………………………………….. Objectif : intercaler un nombre. 4) / 4,5 Objectif : donner le nombre qui suit et celui qui précède. 5) /2,5 Objectif : comparer différentes écritures des nombres de 0 à 500. 6) Utilise < ou > ou = pour comparer les différentes écritures. 481 ….… 400 + 80 + 11 / 2,5 249 ….… 429 451 ….… 415 200 + 60 + 18 ….… 200 + 70 + 8 300 + 60 + 1 ….… 400 + 60 + 1 Objectif : connaître la signification de centaine, dizaine et unité. 7) /2 Nom : ……………………… Présentation / 2,5 Contrôle : grammaire Objectif : repérer un GN dans une phrase en le soulignant. 1) / 2,5 Objectif : repérer le GNS en le soulignant. 2) Souligne les Groupes Nominaux Sujets / 2,5 Il joue dehors. Sophie et Karine mangent du chocolat. L'équipe de football a remporté une victoire. Les amies de ma sœur sont très agréables. L'autre jour, ma voiture est tombée en panne. Objectif : remplacer un GNS par un pronom personnel. 3) / 2,5 Objectif : compléter les terminaisons d'un verbe au singulier ou pluriel. 4) / 2,5 Objectif : identifier les erreurs d'accord entre le sujet et le verbe. 5) / 2,5 Objectif : repérer le genre des noms. 6) /5 Objectif : appliquer les règles d'accord suivant le nombre du déterminant. 7) Complète. singulier / 2,5 pluriel un chien ……………………….. ………………. les plages cette valise …………………… ………………. nos amis ton compas ……………………… Objectif : compléter par la ponctuation qui convient. 8) Complète par ? ou ! ou . Comment vas-tu Comme tu es belle J'aime les bonbons Quelle belle journée Sont-ils en vacances Nom : ……………………… / 2,5 Présentation /1 Contrôle : dictée 1) Dictée. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2) Recopie sans erreurs le texte page 93 "Le printemps". _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ Nom : ……………………… Présentation /1 Contrôle : conjugaison Objectif : compléter des phrases avec le verbe être conjugué au présent de l'indicatif. 1) / 1,25 Objectif : compléter des phrases avec le verbe être conjugué au présent de l'indicatif. 2) / 1,25 Objectif :compléter avec avoir ou être au présent. 3) Remplace les points par avoir ou être au présent. /3 L'hiver ……….. là. Nous …………….. heureux, il neige. Les arbres n'……… plus de feuilles. Les moineaux ………… sur le rebord de la fenêtre, ils ……….… froid, ils …….…. faim. Objectif : mettre au présent des verbes donnés à l'infinitif. 4) Ecris les verbes au présent. / 3,5 Avec deux camarades, nous (passer) ………………… nos vacances à la campagne. Nous (jouer) …………….. à cache-cache. Les voisins nous (autoriser) …………………… à courir dans leurs champs. Aussi les jours (être) ……………. très courts. La ville, l'école, tout cela (être) ……………….. très loin. Nous (avoir) …………………….. aussi des cannes à pêche et nous (pêcher) ……………………. dans le ruisseau. Nom : ……………………… Présentation /1 Contrôle : vocabulaire Objectif : distinguer un intrus dans une liste de mots de la même famille. 1) / 2,5 Objectif : compléter une famille de mots. 2) Complète par 2 mots de la même famille. /5 fleurir : ………………………………………………………………………………………. enneigé : ……………………………………………………………………………………… décoller : ……………………………………………………………………………………… malpropre : ……………………………………………………………………………………. dent : ………………………………………………………………………………………….. Objectif : classer des mots en 2 familles. 3) / 1,5 Nom : ……………………… Présentation /1 Contrôle : orthographe Objectif : compléter des mots par le graphème manquant. 1) Complète avec ot, os, aut, au, eau, o. un sab…… …….ssi ois…..… h……. /3 gr…… p….ssible 2) Complète les mots suivants par le [ u ]. les cheveux r…..….. /3 Qui a peur du L……… un c……... de poing Il a la j…….. rouge. C'est d…….. beauc……… 3) Complète par ille, ill, y, il, i. /3 dern….er une fami……. un vo…..age le sole……. travai…..er pa……er Nom : .................................... Présentation /1 Contrôle : problèmes Objectif : choisir la bonne opération pour résoudre un problème. 1) /1 Objectif : mobiliser des connaissances déjà acquises et communiquer sa démarche et ses résultats. 2) Résous ce problème. /2 Des stylos coûtent 4 F. pièce. La maîtresse en achète 7. Combien doit-elle payer ? solution calculs ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ Objectif : mobiliser des connaissances déjà acquises et communiquer sa démarche et ses résultats. 3) Résous ce problème. /2 Dans son album de timbres, Loïc n'a que des timbres de France, d'Italie et d'Angleterre. Il a 123 timbres français, 45 timbres italiens et 19 timbres anglais. Combien a-t-il de timbres dans sa collection ? solution calculs ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ Objectif : mobiliser des connaissances déjà acquises et communiquer sa démarche et ses résultats. 4) Résous ce problème. /2 Sophie décore la table avec 5 vases. Dan chaque vase, elle met 3 fleurs. Combien de fleurs doit-elle acheter ? solution calculs ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ Objectif : mobiliser des connaissances déjà acquises et communiquer sa démarche et ses résultats. 5) Résous ce problème. /2 La maîtresse achète 4 pochettes de 12 feutres. Combien a-t-elle de feutres en tout ? solution calculs ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ Nom : .................................... Contrôle : le dictionnaire 1) Range les mots suivants par ordre alphabétique. camping - fabrique - campagne - montagne - farandole - monsieur _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 2) Donne le premier mot qui commence par f.i.x. _______________________________________________________________________________________ 3) Cherche et recopie la définition du mot "engrais". _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4) Dans l'extrait ci-dessous, souligne le nom en bleu et le verbe en rouge. Les trois mots de l'extrait appartiennent-ils à la même famille ? _______________________________________________________________________________________ 5) Réponds par VRAI ou FAUX. * bananier est un verbe ……… * bandeau est un mot de la famille de bande ……… * banc est un mot de la famille de bancale ……… * bandons est dans le dictionnaire ……… Nom : ..................................………… Contrôle : numération 1) Je sais écrire en lettres les nombres jusqu'à 1000. 765 ………………………………………………………………. 881 ………………………………………………………………. 653 ………………………………………………………………. 1000 ……………………………………………………………… 999 ……………………………………………………………….. 2) Je sais écrire en chiffres les nombres jusqu'à 1000. sept cent cinquante-trois huit cent trois /2,5 /3 ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. quatre cent quatre-vingt-dix-huit ………………………………………………………………. 3) Je sais ranger les nombres de 0 à 1000 dans l'ordre croissant. /3 967 - 671 - 550 - 72 - 139 - 9 ………………………………..……………………………………………………………………………… 4) Je sais comparer les nombres de 0 à 1000 en utilisant < ou > ou = 798 …….. 878 453 …….. 473 595 …….. 592 5) Je sais comparer différentes écritures d'un nombre en utilisant < ou > ou = 200 + 50 + 7 ….…. 20 + 60 + 7 /3 300 + 80 + 12 ….…. 300 + 90 + 2 400 + 40 + 6 …….. 450 /3 6) Je sais trouver le nombre précédent et le nombre suivant. …….. 799 …... …... 900 .….. 7) Je sais écrire en décomposant. ….... …... 1000 /2 …... 690 ……. /1,5 /1,5 429 = …….. + …..… + …..… 910 = …….. + …..… + …..… 827 = …….. + …..… + …..… 8) Je sais reconstituer un nombre. 70 + 500 + 9 = …….. 500 + 30 + 2 = …….. 8 + 300 + 50 = …….. 9) Je connais la signification des différents chiffres d'un nombre. Je suis compris entre 600 et 700. Mon chiffre des unités est 4. Mon chiffre des dizaines est compris entre mon chiffre des centaines et mon chiffre des unité. Qui suis-je ? Nom : ..................................………… Contrôle : grammaire /0,5 1) Je sais repérer le Groupe Nominal Sujet dans une phrase. /5 2) Je sais accorder le verbe avec le sujet au présent quand il y a plusieurs verbes. /5 3) Je sais trouver un sujet pour que l'accord sujet-verbe soir adapté. /5 4) Je sais accorder les verbes au présent quand ils sont donnés à l'infinitif. /10 Accorde chaque verbe avec son sujet. Cet enfant ne (pleurer) ……………………. jamais. Est-ce que les ours (manger) ………….……….. du miel ? Le prince et la princesse (aimer) ……….………….. la sorcière. Les moucherons (tourner) ………………………. autour de la lampe. Son père et sa mère (regarder) ……………………….. le match. Mon chien (avoir) ……………………. des grandes oreilles. Est-ce que les jouets (coûter) …………………………… cher ? Le corbeau et le merle (s'envoler) …………………………….. Les maîtres (être) ………………………….. en réunion. Les miettes de pain (attirer) ………………………….. les oiseaux. Nom : ..................................………… Contrôle : calcul 1) Je sais additionner 2 nombres à 3 chiffres. Calcule. 475 + 369 615 + 289 = = 2) Je sais additionner 3 nombres à 2 ou 3 chiffres. Pose et effectue. 250 + 92 + 127 = 3) Je sais additionner 4 nombres à 2 ou 3 chiffres. Pose et effectue. 250 + 120 + 92 + 7 = 90 + 100 + 27 + 1 = 4) Je sais utiliser un arbre à calcul. Calcule en construisant un arbre à calcul. 582= 5) Je sais compléter une table de multiplication. 6) Je sais multiplier par 10, 20, 30, 100. 7) Je sais multiplier en utilisant un tableau. 8) Je sais multiplier par un chiffre sans tableau. 9) Je sais utiliser les parenthèses. Calcule. (35)+3= Nom : ……………………………. Contrôle : orthographe (1) 1) Je sais donner le pluriel des noms en eau, au, al, eu, ou. /5 2) Je sais donner le singulier des noms en eau, au, al, eu, ou. /5 3) Je sais donner le féminin des noms donnés au masculin. /5 /5 /5 4) Je connais le genre des noms. 5) Je sais donner le masculin des noms donnés au féminin. 6) Je sais compléter les mots par : * am, an, ant, ans, ent, en, em. le t……..ps p……d…… une j……be le v…… * in, im, ain, en, ein. la p……ture un t……bre dem…… * on, ond, ont. bl…… une hir……delle un p…… Nom : ……………………………. Contrôle : orthographe (2) 1) Dictée : je sais écrire sous la dictée sans erreur. _________________________________________________________________________________________ /5 _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2) Je sais recopier sans erreur un texte écris au tableau. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ Nom : ……………………………. Contrôle : vocabulaire 1) Je sais reconnaître le mot contraire d'un mot donné. /5 2) Je sais écrire le contraire d'un mot donné. 3) Je sais compléter par le mot contraire. /5 /5 /5 /5 Cette personne n'est pas connue ; elle est ………………………………… Il n'est pas heureux : il est …………………………… Ce garçon n'est pas prudent ; il est ……………………………….. Ce n'est pas possible ; c'est ……………………………………. Cet enfant n'est pas poli ; il est ………………………………. 4) Je sais reconnaître un mot composé. 5) Je sais trouver des mots composés à partir de définitions. petit sac en cuir pour mettre les pièces de monnaie : …………………………………… objet que l'on met pour protéger les cahiers : …………………………………………… brosse que l'on utilise pour se laver les dents : ………………………………………….. arc lumineux dans le ciel après la pluie : ………………………………………………… appareil servant à sécher les cheveux : ………………………………………………….. Nom : ……………………………. Contrôle : conjugaison 1) Je sais compléter des phrases avec le verbe ALLER au présent. /4 /5 /5 4) Je sais utiliser le passé composé de verbe AVOIR. /5 5) Je sais utiliser le passé composé des verbes en "er". /6 2) Je sais reconnaître le passé composé du verbe ÊTRE. 3) Je sais utiliser le passé composé de verbe ÊTRE. 6) Je sais utiliser le passé composé du verbe ALLER. /5 /3 Accorde le verbe ALLER Antoine et Marc sont allé….. au cinéma. L'amie de ma sœur est allé….. en Martinique. Elles sont allé….. au marché Complète avec le verbe ALLER au passé composé Nous (2 garçons) ………………………………………. à la plage. Il ………………………………… chercher le pain. Nom : ……………………………. Contrôle : problèmes 1) Je sais choisir la bonne opération. Entoure, pour chaque problème, l'opération qui convient. Maman a placé 8 rangées de 12 dragées dans une boite. Combien y a-t-il de dragées dans la boite ? 12 + 8 12 8 Madame Maxime avait acheté 18 yaourts à 7 F. Combien va-t-elle payer ? 18 + 7 18 7 Sophie mesure 138 cm et Aude 15 cm de plus que Sophie. Quelle est la taille d'Aude ? 138 + 15 138 15 2) Je sais résoudre un problème en utilisant les différents types de calculs. Papa achète 5 disques compacts à 97 Francs l'un. Combien va-t-il payer en tout ? /2 Solution Pierre achète chez le libraire pour préparer la rentrée : 3 cahiers valant 7 F. chacun un stylo plume valant 20 F. une boite de cartouches valant 4 F. Combien va-t-il payer ? Solution /7 Opérations /2,5 Opérations Maman veut acheter un salon de jardin pour les beaux jours. Elle choisit 4 chaises avec la table. /2,5 M3 Combien va-t-elle payer ? Solution Opérations Nom : ……………………………. Contrôle : comment lire une carte 1) A quoi sert une carte ? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 2) Quels éléments trouve-t-on sur une carte ? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 3) A quoi sert une légende ? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 4) A quoi sert une échelle ? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ Nom : ……………………………. Contrôle de vocabulaire 1) Indique quel sens du dictionnaire correspond aux mots soulignés dans les phrases. Elle achète une baguette pour le déjeuner. eau gelée bâton mince pour diriger un orchestre crème aromatisée servie gelée pain long et mince miroir façon dure et autoritaire de diriger quelqu'un Je prendrai une glace à la fraise. /4 La couturière utilise un dé. J'ai fait une fausse note en jouant au piano. signe représentant les sons musicaux chiffre qui indique l'appréciation d'un devoir papier qui indique le prix à payer petit cube dont chaque face est marquée de points allant de 1 à 6 petit étui de métal qui protège le doigt quand on coud 2) Trouve 2 sens différents à chacun de ces mots. /4 lettre : ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ opération : ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3) Devinette : un même mot correspond à ces 3 définitions, lequel ? /4 Histoire écrite pour être jouée au théâtre. Dans une maison, chaque espace séparé par un mur. Petit objet de métal rond et plat qui sert de monnaie. Ce mot, c'est _________________ 4) Fais une phrase avec chacun des 3 sens du mot lessive. /3 1) ______________________________________________________________________________________ 2) ______________________________________________________________________________________ 3) ______________________________________________________________________________________ Nom : ..................................…. Bilan de fin de CE1 : calculs Compétence : maîtriser la technique opératoire de l'addition. 1) Pose et calcule. 42 + 23 = 359 + 126 = 234 + 2 + 14 = 531 + 73 + 312 = /5 479 + 189 + 37 = Compétence : mettre en œuvre des procédures de calculs multiplicatifs. 2) Calcule par la méthode de ton choix. 123 2 = /2 /3 83 8 = Compétence : mettre en œuvre des procédures de calculs soustractifs. 3) Calcule par la méthode de ton choix. 94 – 52 = 927 – 114 = 261 – 142 = Nom : ..................................…. Bilan de fin de CE1 : numération Compétence : connaître la signification des chiffres composants un nombre. 1) Ecris la somme des nombres des étiquettes. 6 centaines 3 unités 5 centaines 7 unités / 3 2 centaines 4 unités 3 dizaines 3 centaines 2 unités 2 dizaines somme = __________ somme = __________ somme = __________ Compétence : ranger les nombres par ordre croissant. Compétence : coder une quantité. /1 Compétence : nommer les nombres. Compétence : comparer des nombres. 5) Complète avec le signe > ou < ou =. 49 …………. 94 73 ………… 82 126 …………… 375 400 + 80 + 12 …………….. 400 + 90 + 2 /3 /1 Nom : ..................................…. Bilan de fin de CE1 : problèmes Compétence : choisir les données nécessaires à la résolution d'un problème. / 1) Entoure les nombres dont tu auras besoin pour résoudre le problème. Le 29 juin à 9 heures, les 16 filles et les 8 garçons de la classe partent en voyage scolaire. Combien d'élèves partent en voyage ? Compétence : choisir la bonne opération. / 2) Entoure la bonne opération. Dans une salle de restaurant, il y a 5 tables de 6 places. Combien y a-t-il de places dans le restaurant ? 56 6+5 6–5 Arthur a 24 billes et Marie en a 12 de plus que lui. Combien Marie a-t-elle de billes ? 12 24 12 + 24 24 – 12 François a 200 Francs dans son porte-monnaie ; il dépense 50 Francs. Combien lui reste-t-il ? 200 50 200 + 50 200 – 50 Compétence : mobiliser les connaissances déjà acquises. Compétence : exposer clairement ses résultats. / 3) Résous le problème. Pour faire un pull à Sophie , sa maman a besoin de 5 pelotes de laine à 10 F. chacune et d'une fermeture à glissière à 15 F. Combien a-t-elle dépensé pour la laine ? Solution Opération Combien a-t-elle dépensé pour le pull ? Solution Opération Nom : ..................................…. Bilan de fin de CE1 Compétence : décrire des figures simples. 1) M7 : géométrie / Compétence : reproduire des figures simples. / 2) A l'aide du quadrillage, dessine deux carrés et deux rectangles. Compétence : décrire des solides simples. / 3) Complète. Nombre de faces : ………………. Nombre d'arêtes : ………………. Nombre de sommets : …………… Compétence : utiliser la règle. 4) Mesure. AB = …………… cm Trace un segment de 7 cm. / Compétence : utiliser l'équerre. / 5) M6 Nom : ..................................…. Bilan de fin de CE1 : conjugaison Compétence :reconnaître le présent , le passé composé, le futur des verbes avoir, être, aller et des verbes en er. / / 1) Indique le temps de chaque phrase : P (présent), PC (passé composé), F (futur). François est arrivé hier soir . (…..) On a eu des places pour le concert . (…..) Les musiciens sont excellents . (…..) Vous serez très contents . (…..) Compétence :utiliser le présent, le passé composé, le futur des verbes avoir, être, aller et des verbes en er. 2) Ecris les verbes aux temps indiqués. (avoir - passé composé) : Le capitaine …………..……..de la chance dans la bataille. (aller - présent) : Il…….…….en vacances à la campagne. (coucher - futur) : Nous ………..………sous la tente. (être - présent) : Vous …………..…..mes amis. (être - passé composé) : Tu ……..………..un très beau cadeau. Compétence :employer les pronoms de conjugaison. / 3) Remplace le groupe nominal sujet (GNS) par le pronom qui convient. Olivier aime beaucoup la nature. ……………………………………………………. Les oiseaux ont fait leur nid. ………………………………………………………… Sophie et moi partons à la mer. ……………………………………………………… Les filles mangent des glaces. ……………………………………………………….. Nom : ..................................…. Bilan de fin de CE1 : vocabulaire Compétence :reconnaître des familles de mots par leur forme. / / 1) Complète chaque liste par un mot de la même famille. fleur - fleurir………………………………… dent - dentier………………………………… jardin………………………………………… Compétence :se servir d'un dictionnaire adapté à son âge. 2) Range les mots suivants par ordre alphabétique. voiture - montre - chemin - monsieur …………………………………………………………………………………………………………………… Compétence : distinguer selon le contexte le sens particulier d'un mot. / 3) F12 Nom : ..................................…. Bilan de fin de CE1 : grammaire Compétence : distinguer un groupe verbal. / 1) Souligne les verbes dans les phrases suivantes : Le chat miaule. Elle mange une pomme. Le père de Marie collectionne les timbres depuis longtemps. Compétence : repérer les accords sujet/verbe. 2) Accorde les verbes au présent : Le spectacle (se terminer) …………………… Les artistes (saluer)………………………..le public. Sophie et Patricia (sauter)…………………………à la corde. Les mouches (voler)……………………et (tourner)…………………..autour de la confiture. / Compétence : repérer les accords nom/adjectif. / / 3) Souligne les adjectifs dans les phrases suivantes : Le lion est un animal sauvage. La vieille femme habite dans cette petite maison. Compétence : repérer les accords déterminant/nom/adjectif. 4) Transforme : Le joli chat Les………………………………. Un petit cousin Une…………………………. Nom : ..................................…. Bilan de fin de CE1 : orthographe Compétence : orthographier sans erreur les mots d'usage courant. 1) Complète par em, an, am, ent, ant. /5 le t….ps - la ch……bre - l'or….ge - le v……. - un …..f……. 2) Complète par o, au, eau, aut. /3 un ois…… - la h…..teur - zér……. 3) Complète par in, im. un lap….. - un t…..bre /2 3) Ecris au pluriel la phrase suivante. /4 Une petite fille chante. ……………………………………………………………. 4) Ecris au singulier la phrase suivante. /6 Les belles fusées rouges et vertes éclatent. ……………………………………………………… Nom, prénom : ………………………………… Bilans de fin de CE1 Calculs Conjugaison -- maîtriser la technique opératoire de l'addition. -- mettre en œuvre des procédures de calculs multiplicatifs. -- mettre en œuvre des procédures de calculs soustractifs. Numération -- connaître la signification des chiffres composants un nombre. -- ranger les nombres par ordre croissant. -- coder une quantité. -- nommer les nombres. -- comparer des nombres. -- reconnaître le présent , le passé composé, le futur des verbes avoir, être, aller et des verbes en er. -- utiliser le présent, le passé composé, le futur des verbes avoir, être, aller et des verbes en er. -- employer les pronoms de conjugaison. Vocabulaire -- reconnaître des familles de mots par leur forme. -- se servir d'un dictionnaire adapté à son âge. -- distinguer selon le contexte le sens particulier d'un mot. Grammaire Problèmes -- choisir les données nécessaires à la résolution d'un problème. -- choisir la bonne opération. -- mobiliser les connaissances déjà acquises. -- exposer clairement ses résultats. Géométrie -- distinguer un groupe verbal. -- repérer les accords sujet/verbe. -- repérer les accords nom/adjectif. -- repérer les accords déterminant/nom/adjectif. Orthographe -- orthographier sans erreur les mots d'usage courant. -- décrire des figures simples. -- reproduire des figures simples. -- décrire des solides simples. -- utiliser la règle. -- utiliser l'équerre. Observations Signature de la Directrice, Lecture - Production d'écrit -- donner, après lecture, des renseignements ponctuels sur un texte. MOYENNE GENERALE Signature des parents,
