P2S1 grammaire2

Fiche de grammaire
Niveau : 4ème AM.
Projet II : Argumenter en racontant.
Intitulé du projet: Afin de lutter contre certains fléaux sociaux, tes camarades et toi allez écrire
un dialogue argumenté ayant pour titre «Mieux vaut prévenir que guérir». Ce dialogue sera mis en
scène pour être joué devant tes camarades.
Séquence n°1 : Argumenter dans le récit.
Compétence visée: Comprendre et produire des textes narratifs à visée argumentative.
Activité: Grammaire.
Titre : L’emploie du mode subjonctif et indicatif dans la complétive.
Objectif : Savoir choisir le mode convenable dans la complétive.
Support : Le manuel scolaire page 96.
Phase
Activité du professeur
Activité de l’élève
Rappel
Imprégnation
Analyse
Structuration
Qu’est-ce qu’une complétive ?
Observe et lis le texte page 96.
- Quel est problème posé dans ce texte ?
Observe les phrases suivantes :
*Je trouve que c'est un comportement lâche.
*Il faut que les enfants aient une bonne
éducation.
Souligne les complétives dans ces phrases ?
A quel temps et à quel mode sont conjugués les
verbes de la complétives ?
Explique ce choix ?
Lecture par un élève.
La violence.
*Je trouve que c'est un comportement lâche.
*Il faut que les enfants aient une bonne
éducation.
Est : présent de l’indicatif.
Aient : présent du subjonctif.
Le mode de la complétive dépend du sens
du verbe de la principale.
Trouve : est un verbe d’opinion.
Faut : verbe impersonnel.
Le verbe de la complétive se met :
1/ au mode indicatif : si le verbe de la principale est
 Un verbe d’opinion. « penser, trouver, croire … »
 Un verbe de déclaration. « dire, déclarer, annoncer, affirmer, … »
 Un verbe de connaissance et de perception. « savoir, ignorer, apprendre, constater,
rendre compte, voir, sentir … »
Ex : Je dis que la violence est un poison.
2/ au mode subjonctif : si le verbe de la principale est
 Un verbe de sentiment. « aimer, craindre, douter, regretter, apprécier, détester… »
 Un verbe de volonté. « vouloir, souhaiter, désirer, exiger … »
 à la forme impersonnelle. « il faut, il est nécessaire, il est obligataire … »

Application
Intégration
 Un verbe d’opinion à la forme négative.
Ex : Je veux que tu sois respectueux.
Activité n°3 page 98 :
Conjugue le verbe de la subordonnée au temps et au
mode qui conviennent:
*Je pense que la télévision ne (pouvoir) pas remplacer le livre.
*Les parents craignent que leurs enfants n’ (avoir) pas le temps
de lire.
*Le directeur annonce que le téléphone portable (être) interdit à
l’école.
*Il faut que les conducteurs (réduire) leurs vitesses.
*Je pense que l’examen (se faire) dans de bonnes conditions.
*Je ne crois pas que vous (arriver) à faire du sport.
Activité n°2 page 100 :
Choisis la bonne réponse :
*Ils aimeraient que nous ne (fassions / faisons) pas trop de
bruit.
*Mon frère dit qu’il (soit / sera) médecin.
*L’entraineur voit que je (doive / dois) faire encore des progrès.
*J’exige que vous (appreniez / apprenez) votre leçon.
*Je ne pense pas que ce (soit / sera) la bonne solution.
Que penses-tu des élèves qui négligent leurs études?
Donne ton point de vue en utilisant un verbe d'opinion et
une proposition subordonnée complétive
1/
peut
aient
est
réduisent
se fait
arriviez
2/
fassions
sera
dois
appreniez
soit