Programme Cycle 3- Français- Secteur Jean de la Varende

Programme Cycle 3- Français- Secteur Jean de la Varende- Tableau de synthèse d’une progression
«Etude de la langue »
CM1
CM2
Acquis attendus de fin de 6e (cycle 3)
Consolider la maîtrise des
phonèmes /graphèmes associés.
Homophones et homonymes :
c’est/ses/ces - ou/où - a
son/sont
Consolider la maîtrise des
phonèmes /graphèmes associés.
Homophones et homonymes :
+ Quel(s) /qu’elle(s)… Leur/leurs
Maîtriser les relations entre l’oral et l’écrit
Variation et marques morphologiques à l’oral et à l’écrit (N, D, Adj, P, V).
= homophones et homonymes plus élaborés et en contexte?
Homophonie lexicale et grammaticale
Composition (préfixes /suffixes).
séries de mots (d’après racine)
Mise en réseau de mots
(champ lexical simple)
polysémie et synonymie,
Composition (préfixes /suffixes).
séries de mots (d’après racine)
Mise en réseau de mots
(champ lexical simple)
polysémie et synonymie
Acquérir structure, sens et orthographe
enrichissement préfixes et suffixes / amplification des radicaux
dérivation et composition, séries de mots (en lien avec la lecture et l’écriture).
Mise en réseau de mots (champ lexical le plus complet possible).
polysémie et synonymie, catégorisations (termes génériques/spécifiques).
bases latines et grecques (vocabulaire savant, construction de séries lexicales)
= lexique, polysémie, étymologie
Dérivation, radicaux et famille mots
Genre/nombre .
classes de mots subissant des
variations : (N, V, D, Adj, P)
GN et accords au sein du GN
(en genre et en nombre)
Accord S/V, identifier l’attribut
et gérer l’accord avec le sujet,
selon participe passé avec être.
Élaboration de règles sur les
régularités.
Genre/nombre .
classes de mots subissant des
variations : (N, V, D, Adj, P)
GN et accords au sein du GN
(en genre et nombre)
Accord S/V, identifier l’attribut
et gérer l’accord avec le sujet,
selon participe passé avec être.
Élaboration de règles sur les
régularités.
Maitriser forme des mots en lien avec syntaxe
Approfondir les classes de mots subissant des variations : (N, V, D, Adj, P)
GN et accords au sein du GN
Accord S/V, de l’attribut avec le sujet, du participe passé avec être.
Élaboration de règles sur les régularités. = genre, nombre, accords simples
Distinction déterminants (article, démonstratif, possessif), pronoms
Accords GN pluralité / GN + CDN
Identifier GNS (GN, N, Vinf, P)
Maîtriser complètement les propriétés de l’Attribut du sujet
Reconnaissance du verbe
(conjugué/ infinitif)
Morphologie verbale écrite en
appui sur les régularités/
décomposition du verbe
(radical-marques de
temps/personne) ; distinction
tps simples/ composés.
Mémorisation verbes
fréquents (être, avoir, aller, faire, dire,
prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir)
et des verbes en -er pst l’impft, au
futur aux 3èmes p.passé simple
Reconnaissance du verbe
(conjuguer/infinitif)
Morphologie verbale écrite en
appui sur les régularités/
décomposition du verbe
(radical-marques de
temps/personne) ; distinction
tps simples/ composés.
Mémorisation verbes
fréquents (être, avoir, aller, faire, dire,
prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir)
et des verbes en -er pst l’impft, au
futur aux 3èmes p.passé simple
Observer fonctionnt + orthographier verbe
lien sens-syntaxe : place et rôle du verbe
Aspect verbal (valeurs des temps)
Mémorisation verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir,
devoir, vouloir) et des verbes en -er pst l’impft, au futur, aux 3èmes p.passé simple
Ajouter en 6e : pst conditionnel, à l’impératif
fonctionnement du plus-que-parfait par l’association avant tout du verbe avoir à
l’imparfait et d’un participe passé.
cohérence sémantique de la
phrase (qui fasse sens)
compléments du verbe
compléments circonstanciels
(temps, lieu, manière)
cohérence sémantique de la
phrase (qui fasse sens)
compléments du verbe
compléments circonstanciels
(temps, lieu, manière)
Identifier les constituants phrase simple ; distinguer phrase simple et complexe
cohérence sémantique de la phrase
Mise en évidence des gpes syntaxiques : sujet /prédicat/ compléments du verbe
complément de phrase (GN, GP, GA, S)
Distinction phrase simple /complexe à partir du repérage des verbes.
Isoler sujet/prédicat (verbes)
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