1. Schémas électriques du circuit de Puissance.

T.P. N° 15 :
Démarrage Direct 2 sens de marche
DÉROULEMENT DE LA SÉANCE
-
TITRE
Lecture du T.P.
ACTIVITÉS PROF
Aide personnelle
ACTIVITÉS ÉLÈVES
MOYEN
MEMOTECH
Doc ressource
DURÉE
15 min
-
Fin du T.P. {4 heures}
Page 1 sur 9
Tableau de comité de lecture
Date de lecture
30 Mars 2000
17 juin 2001
Lecteurs
CROCHET David
CROCHET David
Observation
Réaménagements mineurs
Mise à jour des données de cette page (mail et adresse)
Remarques rédacteur
Date modifications
30 Mars 2000
17 juin 2001
Quote of my life :
Fournir ma contribution aux autres est ma philosophie.
Et la vôtre ?
Si vous avez lu ce T.P. et que vous avez des remarques à faire, n'hésiter pas et écrivez-moi à l'adresse suivante :
Ce dossier contient :
E-Mail :
Adresse Professionnel :
[email protected]
CROCHET David
Professeur de Génie électrique
 Un dossier élève (pages 4 à 9)
Lycée Joliot CURIE
 Un dossier prof (pages - à - )
Place du Pigeon Blanc
 Un dossier ressource (page - à -)
02500 HIRSON
 Un transparent (page - )
(Adresse valable jusq'au 30 juin 2002
Page 2 sur 9
T.P. N° 15
Démarrage Direct 2 sens de marche
Niveau : 1 STI GET
Lieu : Armoire de confinement
Durée : 8 heures
Organisation : groupe ½ classe, travail binôme
LIAISON AU RÉFÉRENTIEL
B 2 CHAPITRE 2 : Système terminal de conversion de l'énergie électrique

PRÉ-REQUIS
Les élèves doivent être capables :
OBJECTIFS
Les élèves devront être capables de :
NIVEAU D'APPRENTISSAGE
-
Apprendre à (savoir intégré)
Apprendre à (savoir actif)
MÉTHODE
-
Active
Page 3 sur 9
B 2 - ÉLECTROTECHNIQUE
S.T.I. - G.E.T.
TP N° 15
INSTALLATION INDUSTRIELLE
DOSSIER PÉDAGOGIQUE
CÂBLAGE
INDUSTRIEL :
Démarrage Direct d'un Moteur
Asynchrone Deux Sens de Marche
Objectif :
- Réaliser le schéma de câblage
- Choisir le matériel
- Valider des tâches d'habilitation
- Réaliser suivant les normes, le câblage d’une partie de l’installation
Matériel :
- 1 pupitre équipé de l’appareillage
- Fils de câblage de 0,75 mm² à 2,5 mm²
- Matériel d'habilitation
- Matériel de câblage électrique
-
Documents :
- Documents réponses
- Dossier ressources
- Cours
Secteur : Salle de cours, Armoire de confinement
Nom, Prénom :
Durée : 8 heures
Classe, Groupe :
Page 4 sur 9
Les 4 premières heures doivent être réservées à la préparation de ce T.P. Les 4
dernières heures seront réservées à la mise en situation.
Lorsque je demande de faire un schéma et qu'une grande partie du schéma à était faite
précédemment, ne dessiner que les modifications.
PRÉPARATION
Conditions de câblage :
La partie puissance sera prise sur le réseau 230 / 400 V 50 Hz.
(-X3 ou -X6 )
Le moteur sera branché sur une prise Harting.
(-X5 ou -X8)
La partie commande sera prise sur le réseau 24 V 50 Hz
(-X1:1 et -X1:2).
Conditions de fonctionnement :
Le choix du sens de rotation sera déterminé par des boutons poussoirs
1er sens de rotation :
Mise en marche par
-S4
Mise en arrêt par
-S3
ème
2 sens de rotation :
Mise en marche par
-S6
Mise en arrêt par
-S5
Le déclenchement du relais thermique devra commander l'arrêt le moteur et être
signalé par l'utilisation soit du voyant -H2 soit du voyant -H4.
La signalisation des voyants indiquera le mode de fonctionnement :
Marche 1er sens de rotation
-H1
ème
Marche 2 sens de rotation -H3
La nomination du matériel sera le suivant :
-KM1 = Marche 1er sens de rotation
-KM2 = Marche 2ème sens de rotation
-F1 = Relais thermique
Page 5 sur 9
1. Schémas électriques du circuit de Puissance.
1.1. Dessiner le schéma de puissance d'un démarrage direct un sens de marche (KM1).
1.2. Modifier le schéma précédent pour faire le démarrage direct dans l'autre sens
INFO : Pour inverser le sens de rotation d'un moteur asynchrone, il suffit de
permuter deux phases.
1.3. Sur le folio 004, dessiner le schéma de puissance complet aux normes.
2. Mise en équation des ordres de commande et schémas électriques du circuit de
commande.
A partir des informations données si dessus :
Les schémas électriques ne sont pas à faire sur le folio 002.
2.1. Ressortir les équations M1(mise en marche par -KM1) et M2 (Mise en marche
par -KM2) avec les contacts des boutons poussoirs (-S3, -S4, -S5, -S6).
Il sera utiliser la technologie de marche - arrêt par arrêt prioritaire.
M1 = -KM1 =
M2 = -KM2 =
2.2. Ressortir les schémas électriques simplifiés de -KM1 et -KM2
Lorsque le moteur tourne dans un sens (M1 par exemple), il ne faut pas que l'autre
contacteur se ferme. (Si -KM1 est fermé, il ne faut pas que -KM2 se ferme)
2.3. Modifier le schéma électrique pour répondre au fonctionnement attendu.
2.4. Modifier les équations de M1 et M2 pour prendre en compte l'ordre d'arrêt par
le relais thermique.
2.5. Ressortir les schémas électriques simplifiés de M1 et M2. Attention, le relais
thermique n'a que 2 contacts (1 NO et 1 NF).
2.6. A partir de -KM1 et -KM2, ressortir les équations de -H1 et de -H3
2.7. Faire le schéma électrique de -H1 et -H3 (attention, il ne faut pas les brancher
en parallèle d'une bobine)
2.8. Indiquer le nombre et le type de contact auxiliaire de -KM1 et de -KM2.
2.9. Ce circuit est alimenté en 24V 50 Hz. Sur le folio 002, dessiner le schéma
électrique complet aux normes.
Page 6 sur 9
3. Choix du matériel.
Choix du couplage du moteur
3.1. A partir de la plaque signalétique du moteur (Moteur asynchrone Leroy Somer de couleur orange {sous les armoires N°7-8}), relevez les informations
suivantes :
Puissance du moteur :
En étoile :
- Tension
- Courant
En triangle :
- Tension
- Courant
Le réseau utilisé est un réseau 230 / 400 V 50 Hz.
3.2. Déterminer le couplage du moteur.
3.3. Quel sera la valeur du courant nominal In ?
Lors du démarrage d'un moteur asynchrone, il existe une pointe de courant. Cette
pointe peut atteindre 6 à 7 In (In étant la valeur du courant nominal du moteur).
3.4. Quel sera la valeur de cette pointe (Elle sera notée Ia) ?
L'arrêt du moteur se fera que lorsqu'il aura atteint sa vitesse de rotation
nominale (coupure moteur lancé).
3.5. Quel sera la catégorie d'emploi du contacteur (AC/DC 1-4) ? Expliquez votre
choix.
Choix du contacteur de puissance :
3.6. Déterminer le nombres de pôles ainsi que leur nature (NO / NF)
3.7. Déterminer le courant assigné (courant nominal)
- pour la partie commande du contacteur,
3.8. Déterminer la nature de la tension (alternatif / continu)
3.9. Déterminer la tension de la bobine.
3.10.
A partir des informations précédentes, donner la référence du contacteur
de puissance (pages 1/36 1/39)
3.11.
S'il y a besoin, donner la référence du bloc de contacts auxiliaires (pages
1/46  1/49).
Page 7 sur 9
Choix du relais thermique (pages 1/260  1/261)
3.12.
Sachant que le démarrage dure moins de 10s, indiquez la classe de
l'appareil.
3.13.
D'après le courant nominal du moteur, déterminer la référence du relais
thermique.
3.14.
Justifier la valeur du réglage de déclenchement du relais thermique
Choix du disjoncteur moteur (page 1/143)
3.15.
D'après la puissance du moteur, déterminer la référence du disjoncteur moteur.
3.16.
Comparer votre choix par rapport au disjoncteur - moteur déjà mis en
place dans l'armoire.
Récapitulatif
Nombre :
Référence :
Disjoncteur – Moteur
Relais Thermique
Contacteur de puissance
Blocs de contacts auxiliaires
Page 8 sur 9
RÉALISATION
1. Demander au professeur l'ordre de travail O.T. N° …. .
ATTENTION !! Le travail demandé sur l'O.T. se fera en présence du
professeur.
2. Mettre en place le matériel sur la platine. Les bornes mises en place sur la platine
sont disposées de la façon suivante :
X1X1
X3 X3 X3
PE 1 2 PE L1 L2 L3 PE
X X X X
X4 X4 X4 X4 X4 X4
X9 X9 X9 X9 X9 X9 X9
10
10 10 10
PE
PE
PE
U1 V1 W1X1 Y1 Z1
C1 M1A1 V V V V
C2 M2A2 V
11 12 13 14
11
X X X
10 10 10 PE
V V V
12 13 14
3. Réaliser le câblage selon les normes
Faites vérifier votre câblage.
4. Demander l'ordre de travail OUT. N°… .
5. Relier le bornier de votre platine au bornier de l'armoire.
Faites vérifier votre montage
6. Régler le relais thermique
7. Valider le fonctionnement
8. Demander l'ordre de travail O.T. N°… .
Page 9 sur 9