Projet n°1 : Réaliser des panneaux affiches pour informer et

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Projet n°1 : Réaliser des panneaux affiches pour informer et sensibiliser les élèves
de l’établissement aux problèmes liés à l’environnement.
 Séquence n°1 : Expliquer pour justifier un point de vue.
 Séance : Orthographe.
 Niveau : 4°AM
 Objectifs :
 Former le pluriel des noms composés.
 Les noms composés écrits en un seul mot.
 Les noms composés écrits en plusieurs mots.
 Déroulement de la séance
A. Exploitation du texte de la page13.
1) Lecture du texte.
2) Qu’ont en commun tous les mots écrits en caractères gras ?
3) Comment chaque mot est-il formé ?
Nom composé
Sa formation
Observations
 Les chefs de cabine
 Des metteurs en scène
 Des chefs-d’œuvre
Un nom et son complément.
Un nom et son complément.
Un nom et son complément.
Seul le nom se met au pluriel
‘’
‘’
 Des aller-retour
 Leurs garde-robes
(désigne une personne)
 Des après-midi
 Les couvre-lits
Deux verbes
D’un verbe et d’un nom
De deux adverbes
D’un verbe et d’un nom
Il est invariable
Seul le nom se met au pluriel
Il est invariable
Seul le nom se met au pluriel
 Des portefeuilles
Un seul mot.
Comme des noms simples
4) Quelles remarques peux-tu faire sur les marques du pluriel ? quelles règles
concernant le pluriel de ces mots peux-tu déjà dégager ?
Un nom composé formé :
 d’un nom et de son complément : Seul le nom se met au pluriel
 de deux verbes : Il reste invariable
 d’un verbe et d’un nom : Seul le nom se met au pluriel
 de deux adverbes : Il reste invariable
 d’un verbe et d’un nom : Seul le nom se met au pluriel
 d’un seul mot : Comme des noms simples
5) Vérifie les règles que tu as trouvées en les comparant aux marques
éventuelles du pluriel dans les phrases suivantes :
(Complète le tableau suivant)
 Lire permet de développer ses savoir-faire en production écrite.
 Le ciel s’est rempli de cerfs-volants multicolores.
 C’est une soupe à base de choux-fleurs et de pommes de terre.
 L’installation électrique est mauvaise, il y a un risque de courts circuits.
 Je fais depuis longtemps une collection de timbres-poste.

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B. Récapitulation :
Les noms composés formés :
o En un seul mot Leur pluriel comme des noms simples.
o De deux noms
D’un nom et d’un adjectif Les deux mots se mettent au pluriel.
De deux adjectifs
o Par un nom et son complément Seul le nom se met au pluriel.
o D’un mot invariable et d’un nom
D’un verbe et d’un nom Seul le nom se met au pluriel.
o Deux verbes les noms composés sont invariables.
C. Exercice :
1) Complète le tableau suivant :
Nom composé
Sa formation
Observations
savoir-faire
cerfs-volants
de pommes de terre
courts circuits
timbres-poste
Deux verbes
Un nom et un adjectif
Un nom et son complément
Un adjectif et un nom
Un nom et un
Invariable
Le nom se met au pluriel
‘’ ‘’ ‘’
les deux mots se mettent au pluriel
Le nom se met au pluriel
Nom composé
Sa formation
Au pluriel
Un chien-loup
Une plate-bande
Un tire-bouchon
Un pare-soleil
Une eau de vie
Un porte-plume
Une porte-fenêtre
Une longue-vue
Un accroche-cœur
Un casse-noisette
Un rez de chaussée
Un va et vient
Un wagon-réservoir
Une belle-soeur
Des chiens-loups
Des plates-bandes
Des tire-bouchons
Des pare-soleil
Des eaux de vie
Des porte-plumes
Des portes-fenêtres
Des longues-vues
Des accroche-cœurs
Des casse-noisettes
Des rez de chaussée
Des va et vient
Des wagons-réservoirs
Des belles-soeurs