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Le lexique de l’appréciation intellectuelle Ce travail sur l’enrichissement du lexique de l’appréciation intellectuelle a été réalisé par Mme Marie-Emmanuelle PEREIRA, professeur agrégé de Lettres Modernes et formatrice à l’IUFM, pour ses élèves de 4ème du collège Marie Mauron à Pertuis Ce travail s’intègre dans une séquence sur le Bourgeois Gentilhomme. A la faveur de la lecture du compliment ridicule de M. Jourdain à Dorimène (scène 16 de l'acte III), nous fixons à la classe la finalité suivante : savoir utiliser le lexique de l’appréciation intellectuelle avec plus d'à-propos que M. Jourdain. L’objectif est d’enrichir le lexique de l’appréciation intellectuelle en travaillant principalement : sur les différents sens des termes mériter, estimer et faveur ; sur les familles de ces termes ; sur le fait que certains dérivés opèrent une sélection dans les sens du mot de base. Chaque élève dispose d’un Petit Robert. Les élèves sont déjà habitués au maniement du dictionnaire. Le travail est réalisé en deux heures. La feuille de travail distribuée aux élèves constitue un point d’appui : la séance alterne des phases de mises en activité (au cours desquelles les élèves se confrontent aux difficultés, le professeur passant dans les rangs pour aider certains d’entre eux) et des phases de correction (qui peuvent inclure des digressions ; par exemple à partir du terme méritocratie que certains élèves ont proposé comme réponse à la question I.3, ouverture sur d’autres composés incluant la base -cratie : démocratie, aristocratie, et éventuellement avec certaines classes ploutocratie). Cette séance est inspirée des travaux de Jacqueline Picoche (cf. le site internet : http://jpicochelinguistique.free.fr/index.htm. Le Bourgeois Gentilhomme, extrait de la scène 16 de l’acte III M. JOURDAIN Madame, ce m’est une gloire bien grande de me voir assez fortuné pour être si heureux que d’avoir le bonheur que vous avez eu la bonté de m’accorder la grâce de me faire l’honneur de m’honorer de la faveur de votre présence ; et si j’avais aussi le mérite pour mériter un mérite comme le vôtre, et que le Ciel… envieux de mon bien… m’eût accordé… l’avantage de me voir digne… des… DORANTE Monsieur Jourdain, en voilà assez : madame n’aime pas les grands compliments, et elle sait que vous être homme d’esprit. (Bas, à Dorimène.) C’est un bon bourgeois assez ridicule, comme vous voyez, dans toutes ses manières. DORIMENE, bas, à Dorante. Il n’est pas malaisé de s’en apercevoir. DORANTE Madame, voilà le meilleur de mes amis. M. JOURDAIN C’est trop d’honneur que vous me faites. DORANTE Galant homme tout à fait. DORIMENE J’ai beaucoup d’estime pour lui. M. JOURDAIN Je n’ai rien fait encore, madame, pour mériter cette grâce. Le Bourgeois Gentilhomme, extrait de la scène 16 de l’acte III Travail à partir du dictionnaire: I. « si j’avais aussi le mérite pour mériter un mérite comme le vôtre » 1. Expliquez les deux phrases suivantes en mettant en évidence la différence d’utilisation du verbe mériter : « Pierre mérite son salaire.» « L’équipe mérite cette relégation. » ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 2. Trouvez un antonyme de mériter qui appartienne à la même famille et employez-le dans une phrase. .…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 3. Trouvez trois autres mots de la famille de mériter. ………………………………………………………………………………………………………… 4. Ces trois mots peuvent-ils être utilisés comme mériter avec les deux idées de « punition » et de « récompense » ? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 5. Employez deux de ces mots dans une phrase (une phrase par mot). ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… II. « J’ai beaucoup d’estime pour lui. » 1. Trouvez un synonyme du verbe estimer pour chacune des phrases suivantes : « Le nombre de personnes tuées dans l’accident est difficile à estimer. » ……………………………… « Nous estimons être les mieux placés pour décider. » ……………………………… « Ce diamant a été estimé dix mille euros. » ……………………………… « Dorante ment en disant qu’il estime M. Jourdain. » ……………………………… « Elle estime que c’est une perte de temps. » ……………………………… 2. Quels sont les deux principaux sens du verbe estimer ? Sens 1 = ………………………………………………………………………………………………………… Sens 2 = ……………………………………………………………………………………………………… 3. Trouvez cinq mots de la famille d’estimer. ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 4. Indiquez pour ces cinq mots à quel(s) sens d’estimer ils se rattachent. Sens 1 : ………………………………………………………………………………………………………… Sens 2 : ………………………………………………………………………………………………………… 5. Transformez les phrases suivantes en gardant le même sens mais en remplaçant le verbe estimer par un nom appartenant à la même famille : Cette œuvre d’art a été estimée par un expert de renommée mondiale. ………………………………………………………………………………………………………… Le monde entier estime cette femme pour son courage. ………………………………………………………………………………………………………… III. « l’honneur de m’honorer de la faveur de votre présence » 1. Trouvez un synonyme du terme faveur pour chacune des phrases suivantes : Dorimène fait à M. Jourdain la faveur de sa présence. ……………………….. Pierre a gagné la faveur de sa belle-famille. ……………………….. Le banquier s’est trompé en ma faveur dans son calcul. ……………………….. A la faveur de l’obscurité, il a réussi à prendre la fuite. ……………………….. 2. Trouvez cinq mots de la famille de faveur. ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 3. Employez deux d’entre eux dans une phrase (une phrase par mot). ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………
