Classe de 5è - Site des Lettres Académie de Rouen

Académie de Rouen - Septembre 2004 5e
OBJECTIFS :
- Etudier le récit complexe : le développement des péripéties
- Enrichir le récit en introduisant la description et le dialogue
- Approfondir la connaissance du genre théâtral
- Etudier des textes poétiques
Objectifs
Lecture
Etude de la langue
Ecriture
Oral
Tice/image
Orthographe
Grammaire
Vocabulaire
- Etudier le récit
complexe : le
développement
des péripéties
Un roman de
chevalerie, un
roman
d’aventures
*savoir repérer
l’organisation
du texte narratif
*repérer le
schéma
actanciel
*déterminer les
effets
recherchés
*connaître des
genres
narratifs :
roman et récit
bref
*les temps du
récit
(morphologie)
*analyser la
situation de
communication :
les pronoms
personnels, les
déterminants
*les temps du
récit
*voix passive
*connecteurs
spatio-temporels
*reprises
nominales et
pronominales
*le vocabulaire
associé aux
lectures
*résumer ou
développer un texte
narratif (insertion de
paragraphes ou
suite de texte)
*écrire un court récit
cohérent en
montrant clairement
le rôle des
personnages
*choisir et agencer
des faits selon la
chronologie de
l’histoire (en
introduisant des
ruptures
temporelles)
*rendre compte
d’une expérience
personnelle
apprendre à
construire un récit
(travailler sur le
brouillon)
*rendre compte d’une
écoute de document,
d’une observation
d’image en utilisant le
vocabulaire approprié
*raconter une
anecdote
*résumer une histoire
*lire oralement un
texte narratif
* étudier le rôle
narratif de
l’image
* associer texte,
film et BD
*travailler sur le
brouillon :
repérer les
incohérences
éventuelles et
les corriger
* Traitement de
texte : supprimer
les répétitions
en utilisant les
reprises
appropriées

Académie de Rouen - Septembre 2004
Lecture
Etude de la langue
Ecriture
Oral
Tice/image
Orthographe
Grammaire
Vocabulaire
- Insérer des
descriptions
dans le récit
Un récit de
voyage en
liaison avec les
grandes
découvertes, un
texte de
dérision critique
du Moyen-Age
ou du XVIIe
siècle
*reconnaître le
rôle d’un
passage
descriptif dans
le récit :
construire un
personnage,
créer un décor
et une
atmosphère,
différer une
action,
expliquer,
argumenter
*étudier
l’organisation
du texte
descriptif et les
ordres
possibles de la
description
*l’accord
dans le
groupe
nominal
*l’accord de
l’adjectif et du
complément
du nom
*les
organisateurs
spatiaux :
compléments
circonstanciels
et connecteurs
* les
différentes
formes
d’expansion
du nom
*les
déterminants
* organisateurs
spatiaux
*les champs
lexicaux en
liaison avec les
textes étudiés
*vocabulaire de
la perception et
vocabulaire
concret
*la comparaison
*la périphrase
*développer un texte
descriptif
*faire varier l’ordre
de la description
*enrichir un texte
narratif en insérant
une description
*prendre la parole
pour décrire
*image descripti
ve
*mettre en
valeur sur
traitement de
texte des
expansions
nominales)

Académie de Rouen - Septembre 2004
- Insérer des
dialogues dans
le récit
*Etudier la
place et la
disposition du
dialogue dans
un récit
*la
ponctuation
spécifique du
dialogue
*types et
formes de
phrases
*les phrases
en incise
*les temps du
dialogue
*les verbes de
parole
*les niveaux de
langage
*insérer un dialogue
dans le récit
*lecture oralisée à
plusieurs
*réaliser une interview
*Image :
comment mettre
en scène des
personnages qui
parlent ?
*Traitement de
texte : mettre en
forme un
dialogue à partir
d’un texte écrit
en continu
- Approfondir la
connaissance du
genre théâtral
Lire une œuvre
théâtrale du
Moyen-Age ou
du XVIIe siècle
*Etudier la
particularité du
dialogue
théâtral
*Faire la
distinction entre
répliques et
didascalies (en
voir le rôle)
*les différents
procédés
comiques
* la
morphologie
de l’impératif
* la
construction
des
didascalies
* le gérondif et
le participe
présent
l’emploi de
l’impératif
*vocabulaire du
théâtre
*écrire une courte
scène de théâtre
*adapter un court
récit en texte
théâtral
*lecture expressive à
plusieurs
*récitation d’une
scène
*initiation au jeu
théâtral
*Etudier les
différentes
adaptations
possibles d‘une
même pièce de
théâtre
*assister à une
représentation

Académie de Rouen - Septembre 2004
- Lire et écrire
les textes
poétiques
Lire des
poèmes : thème
du portrait et du
paysage
*approfondir
l’étude de la
versification :
assonances,
allitérations et
formes
poétiques
simples
*homophones
lexicaux
*notions de
versification,
de métrique
*aborder la
structure de la
phrase
complexe
* comparaison,
métaphore
*les champs
lexicaux
*construire de courts
poèmes, par
imitation
*utiliser la langue
pour des jeux
visuels et sonores
*récitation expressive
*Mettre en forme
un poème
*Réaliser un
recueil poétique,
une exposition