passif

La forme passive
1. J’observe :
L’espion
Il avait été arrêté par les archers de garde, alors qu’il revenait d’une
escapade hors des murs avec deux camarades de son âge. Il va de soi que
l’espionnage était particulièrement redouté par les assiégés et que les
sorties et les entrées, tous les échanges avec l’extérieur, tombaient sous le
coup d’une interdiction générale. Les trois gamins furent longuement
interrogés par le prévôt et ses assistants. Il apparut vite qu’ils n’en étaient
pas à leur premier exploit, et qu’ils connaissaient de ce fait le nombre, la
disposition et l’armement des Anglais.
- «Les archers avaient arrêté l’espion.» et
«L’espion avait été arrêté par les archers.»
Ces phrases ont-elles le même sens ? . ..................
- Analyse la première phrase (GS, V, GCDV, . ...)
Les archers avaient arrêté l’espion.
- Analyse la seconde phrase.
L’espion avait été arrêté par les archers.
- Quelles remarques peux-tu faire ?
..............................................................................................................
..............................................................................................................
- Trouve dans le texte 2 autres formes identiques et transforme-les.
2. Je retiens.
a Les assiégés redoutaient l’espionnage.
GS GCDV
b L’espionnage était redouté par les assiégés.
GS complément
d’agent
- La phrase a et la phrase b ont le même sens.
- la phrase a est une phrase active.
- La phrase b est une transformation de la phrase active.
C’est une phrase passive.
. Une phrase active peut être transformée en phrase passive si
le verbe est suivi d’un groupe complément direct du verbe (GCDV).
. Le GCDV de la phrase active devient le sujet de la phrase
passive.
. Le sujet de la phrase active devient le complément d’agent de
la phrase passive. Le complément d’agent est introduit par la
préposition par (parfois de).
. L’auxiliaire être utilisé dans la phrase passive est employé au
même temps que le verbe le la phrase active.
Exemple : redoutaient (imparfait) était (imparfait)
redouté

3. Distingue les phrases actives et les phrases passives.
- Les enfants préparent un spectacle. .......................................
- La musique est choisie par la maîtresse. .......................................
- Sandra répète son rôle. .......................................
- Les décors sont fabriqués par la classe. .......................................
- Julie présente les comédiens. .......................................
- Le rideau est levé par Sophie. .......................................
4. Réécris ces phrases à la forme active. Attention aux temps des
verbes et aux accords.
- Les nuages sont chassés par le vent.
- La récolte est détruite par la grêle.
- La montagne était recouverte par la neige.
- Les troupeaux étaient ramenés par les bergers.
- La plaine sera noyée de brume.
5. Transforme ces phrases actives à la forme passive.
- La mousse recouvre le sol.
- La tempête déracina le chêne.
- Les policiers surveillaient la route.
- Les cyclistes emprunteront cette piste
- L’arbitre a arrêté le match.
6. Souligne les compléments (GCDV, GCP ou complément d’agent).
- La banque est dévalisée par des gangsters.
- Le renard est passé par ce trou.
- La propriété est gardée par un gros chien.
- Le chat a attrapé une souris.
- Un pot de fleurs est tombé par la fenêtre.
7. Complète chaque phrase à l’aide d’un complément d’agent.
- Le gouffre est exploré.
- Cet été la forêt a été dévastée.
- A la course, Sébastien est battu.
- A Noël, les vitrines sont décorées.
- Chaque année, le château est visité. .