Descriptif de suivi : Orthographe

Rallye Orthographe
Mutualisation : Lors de cette année 2011-2012, des collègues de la circonscription ont choisi
de travailler ensemble autour de la problématique de l’orthographe au cycle 2. Ils ont conçu et
mené un rallye orthographe sur l’année. Voici les activités qu’ils ont choisies de proposer aux
élèves.
Niveau : CP / CE1
Objectif :
 Mobiliser l’attention des élèves sur le rapport orthographique de notre code écrit, qu’ils
réinvestissent leurs connaissances lors des productions écrites.
Cahier des charges d’une séance :
Quatre activités de 5 minutes chacune.
 Les élèves sont par binômes.
 Les binômes sont composés d’un candidat et d’un arbitre ; les rôles changent avec les
activités.
 Les activités seront les mêmes tout au long de l’année pour que les élèves puissent
constater leurs progrès.
 Les activités doivent être différenciées : niveau expert – niveau débutant.
 Le maître n’est pas meneur de jeu, il coordonne.
 En fin d’activité, le candidat connaît son score par son camarade arbitre.
 Le matériel laissé à la disposition des maîtres doit permettre un entraînement régulier.
 Après chaque rencontre, une séance de re-médiation peut être proposée : redécouvrir la
règle, les stratégies efficaces.

Propositions d’activités :
Sébastien Moisan : Des exercices pour ritualiser l'apprentissage de l'orthographe au quotidien...
ww2.ac-poitiers.fr/ia16.../Exercices_orthographe_au_quotidien.pdf
Compétence  : Connaître et respecter l’orthographe de certains mots :
 La pêche aux syllabes : écrire un maximum de mots.
Compétence  : Orthographier sans erreur les mots invariables les plus fréquemment
rencontrés ainsi que les mots outils appris au CP.
 Le bon mot : écrire sans erreur le maximum de mots outils.
Compétence  : Repérer les accords dans le groupe nominal et entre le sujet et le
verbe.
 Qui suis-je ? : analyser grammaticalement une phrase pour répondre à un choix multiple.
Compétence  : Copier sans erreur un texte.
 Le copitou : copier un texte en le regardant le moins de fois possible.