Document - IEN Chanteloup

Consignes de passation des épreuves
Evaluations diagnostiques rentrée 2014
LECTURE - ECRITURE
Classes de CE2
LIVRET DE L’ENSEIGNANT
Circonscription de Chanteloup Les Vignes
Année scolaire 2014-2015
EPREUVES
A
EVA
NA
1
Lire silencieusement un texte et manifester sa compréhension en répondant à des
questions explicites et à des questions implicites
Informations explicites
Informations implicites
2
Dans un texte, repérer les différentes façons dont sont désignés les
personnages.
3
Copier un texte court en respectant l’orthographe, la ponctuation, les
majuscules et la mise en page dans un temps limité.
4
Trouver un mot de sens opposé
5
Connaître et respecter les règles d’accord sujet/verbe et dans le groupe nominal
Accords sujet/verbe
Accords dans le groupe nominal
6
Rédiger un court texte descriptif

Epreuve 1
Lire silencieusement un texte et manifester sa compréhension en
répondant à des questions explicites et à des questions implicites
Dire : vous allez lire silencieusement le texte qui s’appelle « Petit Gaston ». Ensuite, vous
répondrez aux questions. Vous pouvez revenir au texte pour y répondre.
Informations explicites  questions 1, 2 et 3
(Réponses : un arbre – gourmand – les salades – 3 enfants – a réussi à arriver en haut de
l’échelle – n’a pas réussi à attraper les étoiles)
Correction :
A (Acquis) : 3 ou 4 bonnes réponses
EVA (En Voie d’Acquisition) : 2 bonnes réponses
NA (Non Acquis) : 0 ou 1 bonne réponse
Informations implicites  questions 4 et 5
(Réponses : Elle veut dire qu’il est gourmand – c’est l’histoire d’un petit hérisson qui grimpe
sur une échelle.)
Correction :
A (Acquis) : 2 bonnes réponses
EVA (En Voie d’Acquisition) : 1 bonne réponse
NA (Non Acquis) : pas de bonne réponse
Epreuve 2
Dans un texte, repérer les différentes façons dont sont désignés les
personnages.
Dire aux élèves : « Lis les phrases suivantes. Pour chaque phrase, entoure ce que représente
le mot souligné. »
Réponses : Ils adorent  le père, la mère et les enfants – les attraper  les étoiles – lorsqu’il
arrive  Petit Gaston – Impossible de le toucher  le ciel – Un jour il mangera  Petit
Gaston – Il ne lui reste plus  Petit Gaston
Correction :
A : 5 ou 6 bonnes réponses
EVA : 2 à 4 bonnes réponses
NA : 0 ou 1 bonne réponse
Epreuve 3
Copier un texte court en respectant l’orthographe, la ponctuation, les
majuscules et la mise en page dans un temps limité.
Dire : recopie le texte et le titre sur les lignes ci-dessous. Il faut écrire en attaché, le mieux
possible et ne pas oublier les majuscules et la ponctuation. Vous avez 6 minutes.
Correction :
Pour valider une ligne: il y a des espace entre les mots, les lettres sont complètement
attachées ; il ne manque aucune lettre ; il ne manque aucun mot, la forme et la taille des
lettres permettent d’identifier clairement le mot.
A : 5 ou 6 lignes validées
EVA : 2, 3 ou 4 lignes validées
NA : 1 ligne ou aucune validée
Epreuve 4
Trouver un mot de sens opposé
L’enseignant lit la première phrase : « Le hérisson est un animal gentil ». Ecrivez le contraire
du mot gentil sur la ligne.
Idem pour les phrases 2, 3 et 4.
Réponses : gentil  méchant - la nuit  le jour – Monter  descendre – Heureux 
malheureux/triste (ou tout autre synonyme approprié)
Correction :
A : 3 ou 4 bonnes réponses
EVA : 2 bonnes réponses
NA : 0 ou 1 bonne réponse

Epreuve 5
Connaître et respecter les règles d’accord sujet/verbe et dans le groupe
nominal
Dire : Je vais vous lire le texte qui est écrit sur votre livret. Vous allez le réécrire en
remplaçant LE HERISSON par LES HERISSONS. Attention, il y aura d’autres mots dont
l’écriture va changer.
Accord GN  les hérissons – des petits mammifères – ces animaux – les hérissons (accepter
que « une grande sieste reste » au singulier ou soit mis au pluriel « de grandes siestes » -)
son nid  leur nid
Correction :
A : 4 bonnes réponses
EVA : 2/3 bonnes réponses
NA : 0 ou 1 bonne réponse
Accord Sujet verbe  les hérissons sont – ces animaux aiment – ils attrapent – ils les
mangent – les hérissons vont – ils ont très envie -
Correction :
A : 5/6 bonnes réponses
EVA : 2, 3 ou4 bonnes réponses
NA : 0 ou 1 bonne réponse
Epreuve 6
Rédiger un court texte descriptif
Prévoir des feuille pour écrire le texte.
Dire : Je vais vous lire un texte qui décrit une sorcière. Faire relire le texte par un élève.
Dégager avec les élèves l’organisation du texte et sa composition :
Paragraphe 1  portrait physique – Paragraphe 2  son habillement – Paragraphe 3  son
déplacement.
En suivant cet exemple, vous allez écrire sur une feuille que je vous distribue, un texte qui
décrit le clown.
Correction :
Pour valider :
L’élève :
- Respecte l’organisation en 3 paragraphes
- respecte le codage de la phrase
- produit plusieurs phrases
- utilise le vocabulaire approprié
- utilise des substituts (lexicaux et/ou pronominaux) et des connecteurs
- respecte les accords dans le GN et S/V
A : 2/3 paragraphes corrects respectant les critères ci-dessus.
EVA : 1 paragraphe correct
NA : pas de phrase correcte