Document - IEN Chanteloup
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Consignes de passation des épreuves Evaluations diagnostiques rentrée 2014 LECTURE - ECRITURE Classes de CE2 LIVRET DE L’ENSEIGNANT EPREUVES 1 A EVA NA Lire silencieusement un texte et manifester sa compréhension en répondant à des questions explicites et à des questions implicites Informations explicites Informations implicites 2 4 Dans un texte, repérer les différentes façons dont sont désignés les personnages. Copier un texte court en respectant l’orthographe, la ponctuation, les majuscules et la mise en page dans un temps limité. Trouver un mot de sens opposé 5 Connaître et respecter les règles d’accord sujet/verbe et dans le groupe nominal 3 Accords sujet/verbe Accords dans le groupe nominal 6 Rédiger un court texte descriptif Circonscription de Chanteloup Les Vignes Année scolaire 2014-2015 Epreuve 1 Lire silencieusement un texte et manifester sa compréhension en répondant à des questions explicites et à des questions implicites Dire : vous allez lire silencieusement le texte qui s’appelle « Petit Gaston ». Ensuite, vous répondrez aux questions. Vous pouvez revenir au texte pour y répondre. Informations explicites questions 1, 2 et 3 (Réponses : un arbre – gourmand – les salades – 3 enfants – a réussi à arriver en haut de l’échelle – n’a pas réussi à attraper les étoiles) Correction : A (Acquis) : 3 ou 4 bonnes réponses EVA (En Voie d’Acquisition) : 2 bonnes réponses NA (Non Acquis) : 0 ou 1 bonne réponse Informations implicites questions 4 et 5 (Réponses : Elle veut dire qu’il est gourmand – c’est l’histoire d’un petit hérisson qui grimpe sur une échelle.) Correction : A (Acquis) : 2 bonnes réponses EVA (En Voie d’Acquisition) : 1 bonne réponse NA (Non Acquis) : pas de bonne réponse Epreuve 2 Dans un texte, repérer les différentes façons dont sont désignés les personnages. Dire aux élèves : « Lis les phrases suivantes. Pour chaque phrase, entoure ce que représente le mot souligné. » Réponses : Ils adorent le père, la mère et les enfants – les attraper les étoiles – lorsqu’il arrive Petit Gaston – Impossible de le toucher le ciel – Un jour il mangera Petit Gaston – Il ne lui reste plus Petit Gaston Correction : A : 5 ou 6 bonnes réponses EVA : 2 à 4 bonnes réponses NA : 0 ou 1 bonne réponse Epreuve 3 Copier un texte court en respectant l’orthographe, la ponctuation, les majuscules et la mise en page dans un temps limité. Dire : recopie le texte et le titre sur les lignes ci-dessous. Il faut écrire en attaché, le mieux possible et ne pas oublier les majuscules et la ponctuation. Vous avez 6 minutes. Correction : Pour valider une ligne: il y a des espace entre les mots, les lettres sont complètement attachées ; il ne manque aucune lettre ; il ne manque aucun mot, la forme et la taille des lettres permettent d’identifier clairement le mot. A : 5 ou 6 lignes validées EVA : 2, 3 ou 4 lignes validées NA : 1 ligne ou aucune validée Epreuve 4 Trouver un mot de sens opposé L’enseignant lit la première phrase : « Le hérisson est un animal gentil ». Ecrivez le contraire du mot gentil sur la ligne. Idem pour les phrases 2, 3 et 4. Réponses : gentil méchant - la nuit le jour – Monter descendre – Heureux malheureux/triste (ou tout autre synonyme approprié) Correction : A : 3 ou 4 bonnes réponses EVA : 2 bonnes réponses NA : 0 ou 1 bonne réponse Epreuve 5 Connaître et respecter les règles d’accord sujet/verbe et dans le groupe nominal Dire : Je vais vous lire le texte qui est écrit sur votre livret. Vous allez le réécrire en remplaçant LE HERISSON par LES HERISSONS. Attention, il y aura d’autres mots dont l’écriture va changer. Accord GN les hérissons – des petits mammifères – ces animaux – les hérissons (accepter que « une grande sieste reste » au singulier ou soit mis au pluriel « de grandes siestes » -) son nid leur nid Correction : A : 4 bonnes réponses EVA : 2/3 bonnes réponses NA : 0 ou 1 bonne réponse Accord Sujet verbe les hérissons sont – ces animaux aiment – ils attrapent – ils les mangent – les hérissons vont – ils ont très envie Correction : A : 5/6 bonnes réponses EVA : 2, 3 ou4 bonnes réponses NA : 0 ou 1 bonne réponse Epreuve 6 Rédiger un court texte descriptif Prévoir des feuille pour écrire le texte. Dire : Je vais vous lire un texte qui décrit une sorcière. Faire relire le texte par un élève. Dégager avec les élèves l’organisation du texte et sa composition : Paragraphe 1 portrait physique – Paragraphe 2 son habillement – Paragraphe 3 son déplacement. En suivant cet exemple, vous allez écrire sur une feuille que je vous distribue, un texte qui décrit le clown. Correction : Pour valider : L’élève : - Respecte l’organisation en 3 paragraphes - respecte le codage de la phrase - produit plusieurs phrases - utilise le vocabulaire approprié - utilise des substituts (lexicaux et/ou pronominaux) et des connecteurs - respecte les accords dans le GN et S/V A : 2/3 paragraphes corrects respectant les critères ci-dessus. EVA : 1 paragraphe correct NA : pas de phrase correcte
