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DID-3960 Développement de la littératie
Travail de fin de session :
Élaboration d’un projet d’écriture, d’activités de
facilitation procédurale et d’une grille d’évaluation
Présenté à
Mme Brigitte Roberge
Lise-Andrée Champagne
Marie Duchemin
Maude Lapointe-Bourassa
Sébastien Daigle
13 avril 2011
Université Laval
Département de langues, linguistique et traduction

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Table des matières
Projet d’écriture…………………………………………………………..……………p.3
Activités de facilitation procédurale…………………………………………....pp.3-13
- Plan d’ensemble des activités prévues……………………………..pp.3-5
- Plan détaillé des activités……………………………….………..…pp.5-13
Évaluation………………………………………………………………………pp.13-15

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A. Projet d’écriture
Ce projet s’adresse à des élèves du secondaire de niveau intermédiaire à
niveau avancé. Le thème général est l’approfondissement des connaissances liées à la
culture québécoise par les apprenants dans le but qu’ils les intègrent et en fassent la
réutilisation. Pour la réalisation de ce projet, le temps alloué sera d’environ six
périodes : les deux premières périodes serviront à faire la recherche sur le sujet tandis
que la période suivante servira à l’élaboration du plan. Par la suite, deux périodes seront
allouées à la mise en texte et une seule pour la révision. Il est toujours possible
d’envisager l’utilisation d’une période supplémentaire afin de se laisser une certaine
marge de manœuvre. Le projet sera réalisé au début du quatrième semestre. Pour
cette activité, les apprenants doivent créer un texte informatif sur un site historique
de la Ville de Québec. Les textes seront regroupés afin de former une revue culturelle
qui pourra être partagée.
Démarche :
1- Après avoir reçu votre sujet, ton coéquipier et toi aurez deux périodes pour
effectuer la recherche et pour obtenir le plus d’informations possible sur le
sujet en question.
2- Élaborez un plan de votre rédaction. Le plan doit comprendre une
introduction et une conclusion. Le développement doit comprendre les
dates importantes à retenir, le résumé de l’histoire du site et la présentation
d’au moins un personnage célèbre/important lié à ce site.
3- À l’aide de votre plan, écrivez votre texte. Assurez-vous d’avoir tous les
éléments requis.
4- Révisez votre texte attentivement.
B. Activités de facilitation procédurale
Plan d’ensemble des activités prévues

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1- Recherche d’informations sur le sujet du texte
2- Planification du texte
Problème à résoudre
a. Quels sont les éléments requis pour la conclusion?
i. Retour sur le thème du texte
ii. Synthèse des éléments importants
iii. Ouverture pertinente
Activité : Élaboration d’un plan de conclusion en dyade
3- Mise en texte
Problèmes à résoudre
a. Les connecteurs, quand les utilise-t-on?
i. Au début de chaque nouvelle idée
ii. Être capable de les repérer dans un texte
Activité : Texte lacunaire à remplir à l’aide d’une banque de mots
(connecteurs)
b. Les participes passés
i. Accords avec être
ii. Accords avec avoir
1. Repérage du COD
Activité : Exercice sur les participes passés. Les apprenants doivent repérer
l’auxiliaire et le COD pour ensuite conjuguer les participes passés
correctement.
c. Les homonymes
i. ses, c’est, s’est, sait

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ii. a, à
iii. on, ont
Activité : Texte lacunaire à remplir avec le bon homonyme
Plan détaillé des activités
Activité 1 : la planification de la conclusion
a) Titre : Une conclusion qui donne envie d’aller plus loin
Objectif : Connaître les éléments importants d’une bonne conclusion.
Cette activité sera utilisée lors de la période attribuée à la planification de leur
texte.
Exposé : « Comme vous le savez tous pour l’avoir expérimenté plus d’une fois,
ce n’est pas toujours facile de composer une conclusion intéressante et à la
hauteur de la qualité de votre texte, n’est-ce pas? C’est pourquoi, pour vous
remettre les idées en place, je vais vous passer une feuille par équipe qui vous
aidera à différencier les trois étapes importantes de la conclusion et vous
permettra de préparer les informations obligatoires. Vous devrez donc répondre
brièvement aux trois questions posées sur la feuille qui a pour titre : Une
conclusion qui donne envie d’aller plus loin. Les réponses attendues seront tirées
de votre imagination et elles vous guideront lors de l’étape de mise en texte.
Alors voici les feuilles, amusez-vous! Et sachez que je suis là pour vous si vous
avez quelque problème que ce soit! »
Une conclusion qui donne envie d’aller plus loin
Consigne :
Répondez brièvement aux trois questions suivantes, en donnant les idées
importantes par rapport aux informations que vous avez trouvées sur votre site.