ETRE HEUREUX emmanuelle

Qu’est-ce qui peut rendre heureux ?
Quel
-
sont les enjeux de cet atelier ?
commencer à mettre des mots sur son ressenti dans une situation de satisfaction
l’identifier dans différentes situations
l’opposer à son contraire
se rendre compte que le bonheur ressenti est subjectif : on n’est pas tous heureux des
mêmes choses.
- Commencer à définir ce que c’est que d’être heureux
I)
Observation de l’affiche
Description des dix situations et des personnages.
1) Il est à la plage, il sourit, il est content
2) Deux souris se font des câlins. Elles s’aiment car il y a un cœur.
3) Il saute, il sourit car il est content de sauter.
4) Il peint. Il sourit car il est content de peindre.
5) Ils lisent une histoire. Ils sont contents car ils aiment lire un livre.
6) Ils sourient car ils dansent.
7) Il va souffler ses bougies alors il est content.
8) Les deux crocodiles sont morts de rire, ils rient aux larmes.
9) Ils sont en train d’ouvrir leur cadeau, ils sourient.
10) Un lapin renverse l’eau du bocal dans la rivière. Il sourit car il remet un poisson rouge dans
la rivière. Il sourit parce qu’il est entrain de faire une bêtise et cela l’amuse.
« Y a –t-il des situations qui se ressemblent ? »
- la 1 et la 3 se ressemblent car ils font quelque chose qu’ils aiment faire.
« Dans quelles situations aimeriez-vous être ? »
- faire de la peinture
- souffler ses bougies
- aller à la mer
- rire comme les crocodiles
- lire une histoire
- danser
- ouvrir mes cadeaux
II) Réflexion
« Quelles sont les activités que vous n’aimez plus faire ? »
- jouer au « crocogolf »
- jouer aux voitures
- regarder la TV
- regarder des DVD
« Que détestez-vous ? »
- manger le gras du poulet
- manger du piment
- dessiner avec les petits feutres
- faire la sieste
- manger des pâtes
- manger des épinards
« Vous est-il arrivé d’être malheureux à l’école ? »
- quand mon frère était à l’hôpital, je pensais à lui
- je voulais être avec ma maman
- je voulais retrouver mon papa
- je voulais rester au lit
« Vous est-il arrivé d’être très heureux ? »
- A disneyland j’ai fait plein de manèges
- Quand j’ai eu mon bateau de pirates
- Quand je suis allé chez ma mémée
- Quand j’ai eu mon déguisement de cow-boy
« Que se passe-t-il dans son corps ou dans sa tête quand on est heureux ? »
Quand on est heureux, on se sent bien
« T’est-il déjà arrivé d’être malheureux, juste parce que tu voyais d’autres personnes
malheureuses ?
- Quand je vois ma maman malheureuse, je découpe un cœur, je le colorie et je lui donne.
« Quand tu seras grand comment aimerais-tu que cela soit ? Que choisirais-tu pour
être heureux ?
- Je m’inscrirais pour conduire des voitures de formule 1
- je voudrais aller à la danse
- je voudrais être maître
- je serais heureux de pêcher
- je voudrais être agent secret
- je voudrais tirer à l’arc
- je voudrais trouver un trésor très joli
- je voudrais conduire une moto rouge et un camion de travaux
- je voudrais être maître de judo
- je voudrais aller à la mer
- je voudrais aller à la piscine
« Qu’est-ce qui peut nous rendre tous heureux ? »
- être marié
Seul un élève n’est pas d’accord mais ne dit pas pourquoi
- être amoureux (le même élève n’est toujours pas d’accord) parce qu’on aime faire des
bisous
Nous remarquons qu’on n’est pas tous d’accord ….
« Quelles sont les activités qui vous rendent le plus heureux à l’école ? »
- faire du sport
- faire des jeux collectifs dans la salle de musique
- aller en récréation
- jouer au coin cuisine
« Quel est le moment où tu as été le plus heureux ? »
- Quand j’ai marqué un but au foot
- Quand on fait l’atelier de philosophie
- Quand je joue au playmobil
- Quand je danse
« Etes-vous d’accord pour dire que vous avez les mêmes moments de bonheur ? »
- non, ils sont différents car on n’est pas tous heureux des mêmes choses….
II)
Lecture de la Bd avec nos marionnettes tant aimées !
IV) Dessine un moment où tu as été très heureux