Séquence 3e : Chants de révolte, poèmes de la négritude
1
NRP Collège janvier 2015
QUESTIONNAIRE ÉLÈVE
Execrable Human Traffick, de George Morland (1788)
I- Le cadre spatio-temporel du tableau
1. Où cette scène peut-elle avoir lieu ? Quels détails peuvent vous permettre de le
comprendre ?
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Nom :
Prénom :
Classe :
Gravure par John Raphael Smith d’après le tableau de George
Morland, Execrable Human Traffick.
BRIDGEMAN IMAGES
Séquence 3e : Chants de révolte, poèmes de la négritude
2
NRP Collège janvier 2015
2. À quel moment de la journée cette scène peut-elle avoir lieu ? Quels éléments du
tableau vous l'indiquent ?
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
3. Deux groupes de personnages s'opposent. Explique de quelle manière en faisant des
remarques sur leurs vêtements et leurs attitudes.
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
II- Décrire le tableau
Rédigez une description simple et structurée du tableau de George Morland, en vous
servant des connecteurs spatiaux indiqués et de synonymes du verbe voir.
- Au premier plan sur la gauche je .................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
- Au premier plan sur la droite je ....................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
- Sur la ligne du second plan je ……………………………………..deux groupes (décris-les précisément) .....
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
- Sur la ligne de l'arrière- plan je .....................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
III- Analyser le tableau
1. Quels personnages sont les oppresseurs? Qui représentent-ils historiquement ?
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Séquence 3e : Chants de révolte, poèmes de la négritude
3
NRP Collège janvier 2015
2. Quels personnages sont les opprimés ? Qui représentent-ils historiquement ?
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
3. Pour chacun des groupes décris au second-plan du tableau, proposez une caractérisation
subjective des attitudes observées.
Exemple : le groupe des …...... est + adjectifs qualificatifs attributs
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
4. À quoi servent les barques et le bateau au loin ?
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
IV- Les enjeux du tableau, les intentions du peintre
Le second plan
1. Dans ce tableau, quel groupe suscite le plus d'émotion ? Pourquoi selon vous ?
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
2. Quelle émotion éprouvez-vous lorsque vous regardez ce groupe ?
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
3. Au contraire quel groupe suscite l'indignation ? Pourquoi ?
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Le tableau
4. À votre avis, un tel tableau est-il simplement ornemental ou engagé ? Expliquez votre
réponse, vous pouvez aussi vous servir du titre Execrable Human Traffick.
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Séquence 3e : Chants de révolte, poèmes de la négritude
4
NRP Collège janvier 2015
V- Prolongement
Si vous voulez proposer une analyse de ce tableau pour votre oral d'Histoire des arts, vous
devez aussi vous renseigner sur :
La date d'abolition de l'esclavage au Royaume-Uni et en France (attention deux dates
coexistent, seule la seconde est définitive).
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Toussaint Louverture et Victor Schœlcher.
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
1 / 4 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !