lecons d\`orthographe

O1
Le son [s]
Le son [s] peut s’écrire :
# s → son, satisfait, cactus
# ss → entre deux voyelles : passer, poussière, pousser
# c → devant e, i, y : lancer. Le c, devient ç devant a, o, u : leçon.
# sc → piscine, science
# t → devant i : impatient, addition
------------------------------------------------------------------------------------------------O2
Le « m » devant m, b , p
Devant un m, un b ou un p, s'il y a un n, celui – ci va se transformer en m
Ex: des crampons, embarquer, un compas, du bambou
Il y a quelques exceptions : un bonbon, une bonbonne, une bonbonnière,
néanmoins et de l'embonpoint.
------------------------------------------------------------------------------------------------O3
Ne confonds pas a / à
# a sans accent est le verbe avoir. Il peut être remplacé par avait.
# à avec accent est un mot invariable (= il s’écrit toujours de la même façon).
Il ne peut pas être remplacé par avait.
Ex : Mathilde
a
baillé très fort
(peut être remplacé par avait)
à
9h.
(ne peut pas être remplacé par avait)
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O4
Le son [z]
Le son [s] peut s’écrire :
# z → bizarre, zéro, onze
# s → entre deux voyelles : refuser, disaient
On écrit deuxième, sixième.
------------------------------------------------------------------------------------------------O5
Choisir entre on a et on n’a… (pas)
# On a faim. C’est une phrase affirmative.
Attention : si à l’oral on fait une liaison : « On (n’)a faim. » parce que « on »
finit par un n, il ne faut pas en rajouter à l’écrit : ce n’est pas une négation…
# On n’a plus faim. C’est une phrase négative.
A l’oral, ça ne change rien mais à l’écrit, n’oublions pas la première partie de la
négation : le n’ devant une voyelle.
------------------------------------------------------------------------------------------------O6
Ne confonds pas et / est
# Est : verbe être au présent, peut se remplacer par était.
Ex : Mathilde est bavarde.  Mathilde était bavarde.
# Et : mot invariable, ne peut pas être remplacé par était.
On peut le remplacer par et aussi.
Mathilde est bavarde et souriante.  Mathilde est bavarde et aussi souriante.
------------------------------------------------------------------------------------------------O7
Ne confonds pas on / ont
# ont, verbe avoir, peut être remplacé par avaient.
Les enfants ont peur.  Ils avaient peur.
# on, mot invariable, peut être remplacé par il ou elle.
On a très peur.  Il a très peur.
O8
Ne confonds pas son et sont
# Son signifie « le sien » et peut se remplacer par mon ou par ses.
Son chien (le sien)  Mon chien (le mien) ; ses chiens (les siens).
# Sont, verbe être peut se remplacer par étaient.
Ils sont venus.  Ils étaient venus.
----------------------------------O9
Ne confonds pas ou et où
# « ou » sans accent indique un choix. Il peut se remplacer par ou bien.
Faut-il répondre ou (= ou bien) rester silencieux ?
# « où » avec accent indique un lieu.
Harper sait où (= l’endroit où) se trouve le visiteur.
----------------------------------O10
Ne confonds pas ses et ces
# « Ses » est le pluriel de son ou sa.
On peut le remplacer par «les siens, les siennes»
Léana a encore oublié ses lunettes ! (les siennes)
# « Ces » est le pluriel de ce, cet, cette.
On peut les montrer : c’est celui-là, ceux là....
Ces animaux sont gentils. Ceux là…