Héry Chantal, Geslin Thomas, Boone Christophe
II/ Différenciations lors d’évaluations
Niveau 5ème - compétence majeure évaluée : être capable de relier le besoin
indispensable en énergie et le fonctionnement de l’organisme humain
Fabrice, un élève de 6ème, joue régulièrement au foot le mercredi après-midi. Il s’étonne
toujours d’avoir très chaud lors des séances d’entraînement, même quand il joue en plein
hiver. Maxime, son grand frère, lui a dit que la température corporelle d’un individu en
bonne santé varie autour de 37°C alors que lors d’une activité musculaire, cette
température peut augmenter de façon importante (maximum de 42°C).
A l’aide de tes connaissances et du document ci-dessous, propose l’explication
scientifique que pourrait présenter Maxime afin que Fabrice comprenne réellement
l’augmentation de la chaleur produite par son corps lorsqu’il joue au foot.
Il est pour cela nécessaire de montrer le lien entre nutriments, dioxygène, production d’énergie et
activité des muscles.
Une fiche d’aide présentant la démarche à suivre et l’organisation de la réponse est disponible. Si
tu n’utilises pas cette fiche, tu bénéficies d’un bonus de 2 points.
Je sais restituer des connaissances /4
Je sais extraire et organiser des informations utiles /2
Je sais mettre en relation, déduire, justifier mon choix /3
Je sais communiquer par écrit /1
(seront pris en compte : l’accord du verbe avec le sujet, et l’écriture des termes scientifiques)
Document : Variation de la composition du sang qui traverse un muscle. (Bordas SVT 5ème, 2010)