L’Association Européenne De l’Education-France (AEDE-France) souhaite attirer l’attention
des décideurs politiques des Etats Membres de l’Union européenne sur la nécessité d’intégrer
une formation à la culture de la citoyenneté européenne dans les cursus des futurs
enseignants, chefs d’établissement et autres personnels de la communauté éducative.
Il est urgent que les jeunes qui grandissent dans nos différents pays prennent conscience de
leur appartenance à l’Union européenne.
Il est urgent que se construise l’Europe de la connaissance, l’Europe de l’excellence, l’Europe
de l’innovation…
Cela ne peut se faire sans la médiation de tous les personnels de la communauté éducative.
Une formation appropriée est indispensable, afin que les générations qui seront appelées à
vivre, à travailler, à assumer leur citoyenneté européenne dans les années qui viennent aient
acquis les savoirs et développé les compétences nécessaires pour que l’Union européenne
défende ses valeurs, affirme sa place parmi les puissances mondiales et puisse faire entendre
sa voix sur la scène internationale.
AEDE-France, 10 Place du Parlement de Bretagne, 35000 RENNES
Communiqué de presse de l’AEDE-France (Association
Européenne des Enseignants)
« Eutopia, un désir d’Europe »
Eutopia, un désir d’Europe…
C’est le titre de l’un des projets européens présentés dans le cadre du colloque « L’école,
avenir de l’Europe ? L’Europe, avenir de l’école ? » qui s’est tenu les 20 et 21 novembre à
Paris, au Foyer des Lycéennes à l’initiative de l’Association Européenne de l’Éducation-
France (AEDE-France).
« Eutopia, un désir d’Europe », résume bien les aspirations des 80 enseignants, chercheurs et
experts européens de 7 pays de l’Union (Allemagne, Belgique, Espagne, France, Hongrie,
Italie, Luxembourg) réunis ce week-end à Paris pour débattre de l’éducation à la citoyenneté
européenne.
Aujourd’hui, plus que jamais, nous avons besoin d’Europe. Aujourd’hui, plus que jamais, les
jeunes ont besoin d’une éducation qui les prépare à vivre, à travailler, à assumer leur rôle de
citoyens dans une Union européenne qui doit affirmer ses valeurs et faire entendre sa voix
dans un environnement globalisé impitoyable.
Deux questions ont nourri les débats : Comment l’école peut-elle permettre aux enfants de
grandir avec l’Europe ? Comment l’Europe peut-elle insuffler un nouvel élan à notre école ?
Les intervenants ont répondu par des analyses, des études, des témoignages et des échanges
de bonnes pratiques. L’unanimité s’est faite sur la nécessité d’introduire un minimum
d’études européennes dans la formation des enseignants qui doivent apprivoiser eux-mêmes
la culture de la citoyenneté européenne pour pouvoir la développer chez leurs élèves. Et cela,
dans toute l’Union européenne.
Des projets éducatifs européens existent et quelques expériences exemplaires ont été
exposées pendant ces deux jours : Eutopia, projet Comenius, auquel ont participé des élèves
et des enseignants du Lycée Maillol de Perpignan, TransEuropéen, qui a permis à 30 élèves
du lycée professionnel de Chenôve de découvrir les capitales européennes, la découverte des
réalités de l’enseignement secondaire dans 4 autres pays de l’Union par les délégués lycéens
de l’académie de Rennes, Tandem pour se familiariser avec les langues d’Europe,
EuroCulture pour apprendre en jouant, Regards croisés entre Lille et Freiburg, modules de
formation initiale d’enseignants à Cordoue, Kecksemét, Milan, Rennes, St Brieuc ou
Quimper… mais ils ne touchent pour l’instant qu’une minorité d’élèves, d’enseignants et de
futurs enseignants.
Toutes ces actions doivent s’inscrire dans la durée et se généraliser : il est urgent de poser
l’éducation à l’Europe comme priorité !